第一篇過教材專題知識(shí)梳理第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理八年級(jí)(上冊(cè))知識(shí)梳理Q知識(shí)梳理峽四、《孟子)二章Q針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練欄目導(dǎo)航知識(shí)梳理Q知識(shí)梳理二、短文二篇針對(duì)訓(xùn)綜五、愚公移山針對(duì)訓(xùn)練分知識(shí)梳理知識(shí)梳理三、與朱元思書六、周亞夫軍細(xì)柳針對(duì)訓(xùn)練金針對(duì)訓(xùn)練中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版峽知識(shí)梳理1.通假字。略無闕處闕通缺含義:空隙、缺口第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版2.古今異義詞。(1)自非亭午夜分古義:如果。今義:自己,(2)雖乘奔御風(fēng),不以疾也古義:即使今義:雖然(3)至于夏水襄陵古義:到了今義:表示另提一事(4良多趣味古義:甚,很,今義:較好。第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版3.詞類活用。(1)雖乘奔御風(fēng)活用類型:動(dòng)詞作名詞含義:飛奔的馬,(2則素湍綠潭,回清倒影活用類型:形容詞作名詞含義:清波,(3)空谷傳響活用類型:名詞作狀語含義:在空曠的山谷(4每至晴初霜旦活用類型:名詞作動(dòng)詞含義:下霜。第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版4.一詞多義。自三峽七百里中((1)自自非亭午夜分,不見曦月(沿溯阻絕(2)絕多生怪柏(哀轉(zhuǎn)久絕(第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版5.其他重點(diǎn)實(shí)詞(1)自非亭午夜分(2沿溯阻絕((3)其間千二百里))(4屬引凄異((5)雖乘奔御風(fēng),不以疾也6,文言虛詞(1)其間千二百里((2則素湍綠潭(第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版重點(diǎn)句子翻譯。(1)至于夏水襄陵,沿溯阻絕。到了夏天江水漫上山陵,上行和下行的航路都被阻斷。(2)其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也那中間相距一千二百里,即使騎上飛奔的快馬,駕著疾風(fēng),也不如船快。(3清榮峻茂,良多趣味。水清,樹榮,山峻,草盛,的確是趣味無窮。第8頁◆第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版8.?？济?。217江蘇連云港中考懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。217貴州黔東南中考)《三峽》結(jié)尾引用漁者歌謠“巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳”來表現(xiàn)猿鳴之哀,渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。3)自非亭午夜分,不見曦月(4雖乘奔御風(fēng),不以疾也。第二部分課內(nèi)文言文知識(shí)梳理中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練語文·配人教版9.重點(diǎn)探究。(1)作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的?①奇山:兩岸連山,略無闕處(雄奇冫;重巖疊嶂,隱天蔽日(險(xiǎn)峻,②異水:夏水裏陵,沿溯阻絕(奔放;素湍綠潭,清榮峻茂(清秀;林寒潤(rùn)肅,哀轉(zhuǎn)久絕(凄肅)(2找出文中的兩處側(cè)面描寫(寫法⑩“自非亭午夜分,不見曦月”側(cè)面表現(xiàn)了三峽兩岸群山連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。④“雖乘奔御風(fēng),不以疾也”側(cè)面表現(xiàn)了水流湍急的特點(diǎn)。3第四段結(jié)尾引用漁歌起到怎樣的作用?進(jìn)一步突出