微課程的設(shè)計(jì)與制作

微課程的設(shè)計(jì)與制作一、這是什么？

二、如何設(shè)計(jì)？

三、怎么制作？一、這是什么？

二、如何設(shè)計(jì)？

三、怎么制作？微課程引發(fā)的學(xué)習(xí)革命可汗制作了超過(guò)4,700個(gè)主要教授數(shù)學(xué)和科學(xué)的視頻。至2012年6月30日，他在YouTube的頻道已經(jīng)吸引了超過(guò)2億1千萬(wàn)人次觀看。比爾蓋茨評(píng)價(jià)可汗的創(chuàng)新工作是“一場(chǎng)革命的開(kāi)始”。微課程引發(fā)的學(xué)習(xí)革命可汗制作了超過(guò)4,700個(gè)主要教授數(shù)學(xué)和國(guó)內(nèi)背景4酷學(xué)習(xí)淄博微視頻大賽C20慕課聯(lián)盟國(guó)內(nèi)背景4酷學(xué)習(xí)淄博微視頻大賽C20慕課聯(lián)盟5

觀看微課程：《見(jiàn)“微”知著》來(lái)自微星的你預(yù)見(jiàn)教育的未來(lái)具體而微的課程見(jiàn)“微”知著5觀看微課程：《見(jiàn)“微”知著》來(lái)自微星的你預(yù)見(jiàn)教育的未來(lái)具互動(dòng)與測(cè)試6微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？123456互動(dòng)與測(cè)試6微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？1234567互動(dòng)與測(cè)試什么是微課程：微課程是圍繞某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)精細(xì)化設(shè)計(jì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程包。適合移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式，微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？1234568互動(dòng)與測(cè)試微課程的組成要素：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)。微課程包含完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？1234569互動(dòng)與測(cè)試微課程的主要特點(diǎn)：容量小、時(shí)間短、基元化、自足性、易傳播。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345610互動(dòng)與測(cè)試微課程與微視頻的區(qū)別：微課程經(jīng)過(guò)了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等課程要素。而微視頻則沒(méi)有這些要求。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345611互動(dòng)與測(cè)試微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)：鼓勵(lì)教師用更加簡(jiǎn)明生動(dòng)的方式傳授內(nèi)容；節(jié)約課堂講授時(shí)間，將更多時(shí)間聚焦在學(xué)生問(wèn)題解決和應(yīng)用上；學(xué)生可根據(jù)自身需求自定步調(diào)、自主學(xué)習(xí)；適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345612互動(dòng)與測(cè)試何為翻轉(zhuǎn)課堂：翻轉(zhuǎn)課堂就是學(xué)生在自習(xí)課或課外用電腦從服務(wù)器上下載并學(xué)習(xí)教師預(yù)先錄制的教學(xué)精講視頻，回到課堂上教師之間、學(xué)生之間面對(duì)面討論交流和完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的特點(diǎn)13容量小一個(gè)課程僅圍繞一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。時(shí)間短教學(xué)視頻一般不長(zhǎng)于10分鐘。自足性包含一些必要信息，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)視頻（或其它媒體形式）、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，能夠在語(yǔ)意上表示其自身意義，無(wú)需再參考其他信息來(lái)理解?；哂胁豢稍俜中?，不能再進(jìn)一步劃分成更小的單元。易傳播適合移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式。微課程的特點(diǎn)13容量小一個(gè)課程僅圍繞一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)14概念辨析請(qǐng)思考：微課程與以下概念之間的區(qū)別？概念辨析相關(guān)微課程VS微視頻數(shù)字故事微資源多媒體課件14概念辨析請(qǐng)思考：微課程與以下概念之間的區(qū)別？概念辨析相關(guān)二、如何設(shè)計(jì)？二、如何設(shè)計(jì)？1、選題的基本原則基于課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)規(guī)劃先行聚焦一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇相對(duì)固定的知識(shí)點(diǎn)1、選題的基本原則基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容微課程設(shè)計(jì)兩部曲微視頻的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單及進(jìn)階練習(xí)的設(shè)計(jì)微課程設(shè)計(jì)兩部曲微視頻的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單及進(jìn)階練習(xí)的設(shè)計(jì)核心概念與方法:克服演講恐懼環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度情景導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入50秒闡述與解釋(1)演講前必要三調(diào)節(jié)33秒闡述與解釋(2)克服演講恐懼六大招3分10秒結(jié)語(yǔ)40秒案例:如何克服演講前的焦慮與恐懼核心概念與方法:克服演講恐懼環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度情景導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入微視頻的設(shè)計(jì)

微視頻一般包括情景和核心概念(內(nèi)容)的引入、闡述和解釋、歸納與小結(jié)等環(huán)節(jié)。微視頻的設(shè)計(jì)微視頻一般包括情景和核心概念(內(nèi)容)的引入、微課程設(shè)計(jì)的實(shí)用建議微課程設(shè)計(jì)的實(shí)用建議1時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘1時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘2只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)

不是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)講解不是45分鐘課堂的濃縮不是課堂授課的電子化是清晰簡(jiǎn)約的知識(shí)講解是另辟蹊徑的難點(diǎn)剖析提前規(guī)劃，語(yǔ)言簡(jiǎn)練2只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)不是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)講解提前規(guī)劃，語(yǔ)3制造一對(duì)一氛圍

與學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，即坐在電腦前學(xué)習(xí)的情境契合制造單獨(dú)輔導(dǎo)的講課效果語(yǔ)言上多用“你”而不是“你們”，用“咱們”而不是“大家”、“同學(xué)們”3制造一對(duì)一氛圍與學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，即坐在電腦前學(xué)習(xí)的4不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟兼顧學(xué)生的認(rèn)知差異符合學(xué)生認(rèn)知的循序漸進(jìn)規(guī)律即使是很容易很簡(jiǎn)單的步驟4不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟兼顧學(xué)生的認(rèn)知差異5加強(qiáng)人與資源互動(dòng)和學(xué)生思維的參與在單向的視頻中加入暫停，提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)回憶課程要點(diǎn)?；蛘咴诓僮鬟^(guò)程中暫停，讓學(xué)生點(diǎn)擊一下按鈕才能繼續(xù)，這些小互動(dòng)都能吸引學(xué)生的注意力。5加強(qiáng)人與資源互動(dòng)和學(xué)生思維的參與在單向的視頻中加入暫停，交互方式交互方式問(wèn)題測(cè)試體驗(yàn)配合使用一些頁(yè)面效果，如暫停交互方式交互方式問(wèn)題測(cè)試體驗(yàn)配合使用一些頁(yè)面效果，如暫停6給學(xué)生提示性信息。劃線做記號(hào)關(guān)鍵詞改變顏色關(guān)鍵詞放大6給學(xué)生提示性信息。劃線做記號(hào)關(guān)鍵詞改變顏色關(guān)鍵詞放大7用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分。買家：你什么時(shí)候發(fā)火??？（發(fā)貨）賣家：給差評(píng)的時(shí)候！買家：你們有尸體店嗎？（實(shí)體店）賣家：親，淘寶不讓賣那個(gè)……7用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分。買家：你什么時(shí)候8結(jié)束的時(shí)候要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié)總結(jié)1234568結(jié)束的時(shí)候要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié)總結(jié)123456三、怎么制作？三、怎么制作？微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工具微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻的合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻的合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工1.微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具工具拍攝錄屏PPT動(dòng)畫(huà)交互1.微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具工具拍攝錄屏PPT動(dòng)畫(huà)交互一、基于拍攝一、基于拍攝1）基于拍攝手機(jī)相機(jī)平板DV攝像機(jī)1）基于拍攝手機(jī)相機(jī)平板DV攝像機(jī)無(wú)產(chǎn)

階級(jí)裝備：手機(jī)/相機(jī)裝備等級(jí)：優(yōu)點(diǎn)：群眾基礎(chǔ)好“”無(wú)產(chǎn)

階級(jí)裝備：手機(jī)/相機(jī)“”適合演算、書(shū)寫(xiě)的教學(xué)準(zhǔn)備教案在紙上展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，可畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)記等。盡量保證語(yǔ)音清晰、畫(huà)面穩(wěn)定、演算過(guò)程邏輯性強(qiáng)，解答或教授過(guò)程明了易懂。進(jìn)行必要的視頻編輯和美化。人肉三角架適合演算、書(shū)寫(xiě)的教學(xué)準(zhǔn)備教案人肉三角架裝備：IPAD/DV裝備等級(jí)：優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)出方便，適用范圍廣中產(chǎn)

階級(jí)“”裝備：IPAD/DV中產(chǎn)

階級(jí)“”裝備：專業(yè)攝像機(jī)裝備等級(jí)：優(yōu)點(diǎn)：高端大氣上檔次資產(chǎn)

階級(jí)“”裝備：專業(yè)攝像機(jī)資產(chǎn)

階級(jí)“”二、基于錄屏二、基于錄屏錄屏軟件Screen2swfScreenCAPWebExRecorderBandicamBBFlashBack屏幕錄像精靈超級(jí)錄屏CamtasiaStudio錄屏軟件Screen2swfScreenCAPWebEx甄選考慮因素4343占用資源錄制品質(zhì)錄制信息源輸出格式兼容性操作界面編輯功能體積大小甄選考慮因素4343占用資源錄制品質(zhì)錄制信息源輸出格式兼容性錄屏軟件測(cè)評(píng)CamtasiaStudio錄屏軟件測(cè)評(píng)CamtasiaStudio錄屏軟件-CamtasiaStudio特色采集源包括：屏幕/聲音/攝像頭錄制品質(zhì)流暢清晰編輯功能入門快視頻后期處理能力強(qiáng)大豐富的視頻輸出格式支持實(shí)時(shí)編輯預(yù)覽……錄屏軟件-CamtasiaStudio特色采集源包括：屏幕編輯功能之變焦編輯功能之變焦輸出格式全面輸出格式全面錄屏軟件-生力軍PAD錄制StoryMaker錄屏軟件-生力軍PAD錄制StoryMaker錄屏軟件-生力軍PAD錄制——Vittle步步驚“情”錄屏軟件-生力軍PAD錄制——Vittle步傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)與電腦記錄之間的橋梁點(diǎn)陣數(shù)碼筆是一種通過(guò)在普通紙張上印刷一層不可見(jiàn)的點(diǎn)陣圖案，數(shù)碼筆前端的高速攝像頭隨時(shí)捕捉筆尖的運(yùn)動(dòng)軌跡，同時(shí)壓力傳感器將壓力數(shù)據(jù)傳回?cái)?shù)據(jù)處理器，最終將信息通過(guò)藍(lán)牙或者USB線向外傳輸?shù)男滦蜁?shū)寫(xiě)工具。傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)與電腦記錄之間的橋梁點(diǎn)陣數(shù)碼筆是一種通過(guò)在普通紙張上三、基于動(dòng)畫(huà)三、基于動(dòng)畫(huà)3）基于動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)憑借其短小精悍的體型、幽默辛辣的解說(shuō)，以及天馬行空的畫(huà)面，用它獨(dú)特的、“走心”的方式成為微視頻制作工具的重要一員。3）基于動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)憑借其短小精悍的體型、幽默辛辣的解說(shuō)，以及天四、基于PPT四、基于PPT你了解PPT的進(jìn)化嗎？0313你了解PPT的進(jìn)化嗎？03132003至2007的轉(zhuǎn)變下拉菜單變身功能區(qū)Smartart工具：邏輯圖示輕松做增強(qiáng)圖片處理2003至2007的轉(zhuǎn)變下拉菜單變身功能區(qū)Smartart工2007至2010的轉(zhuǎn)變影音隨心剪PPT轉(zhuǎn)視頻動(dòng)畫(huà)輕松刷2007至2010的轉(zhuǎn)變影音隨心剪PPT轉(zhuǎn)視頻動(dòng)畫(huà)輕松刷2010至2013的轉(zhuǎn)變加強(qiáng)演示功能圖形繪制升級(jí)加載應(yīng)用程序視頻音頻asfavimp4m4vmovmpgswfwmvWmaWavmp3aiffauMidmp4M4a豐富媒體支持炫目動(dòng)畫(huà)效果2010至2013的轉(zhuǎn)變加強(qiáng)演示功能圖形繪制升級(jí)加載應(yīng)用程序你有1000個(gè)升級(jí)的理由菜單操作基本圖文處理功能區(qū)界面Smartart圖表增強(qiáng)圖像處理導(dǎo)出視頻音視頻編輯動(dòng)畫(huà)刷圖像處理升級(jí)加強(qiáng)演示功能圖形繪制升級(jí)路徑終點(diǎn)預(yù)覽加載應(yīng)用程序2003200720102013更低的技術(shù)門檻更高的工作效率你有1000個(gè)升級(jí)的理由菜單操作功能區(qū)界面導(dǎo)出視頻加強(qiáng)演示功后綴名的秘密更高效地存儲(chǔ)，體積小展現(xiàn)全部的文檔內(nèi)容更容易地實(shí)現(xiàn)文檔收集、轉(zhuǎn)換和集成符合業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)后綴名的秘密更高效地存儲(chǔ)，體積小PPT制作的微視頻PPT制作的微視頻將每頁(yè)要說(shuō)的話錄成一段一段的小音頻，然后按順序插入到每一頁(yè)上。再設(shè)置每頁(yè)的時(shí)間和動(dòng)畫(huà)PPT制作的微視頻將每頁(yè)要說(shuō)的話錄成一段一段的小音頻，然后按順序插入到每一頁(yè)上五、基于交互五、基于交互5）基于交互CaptivateLectoraOutStartTrainerComposicaStoryline5）基于交互CaptivateLectoraOutStartStoryline支持中文，無(wú)亂碼煩惱可導(dǎo)入PPT，并編輯預(yù)設(shè)大量課件模板大量矢量人物角色模板互動(dòng)性效果設(shè)置便捷圖層化的設(shè)計(jì)理念所見(jiàn)即所得動(dòng)作出發(fā)機(jī)制魔術(shù)般的測(cè)試題生成方法集成了屏幕錄制和軟件模擬功能可以發(fā)布為HTML5Storyline支持中文，無(wú)亂碼煩惱微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具微課程合成與發(fā)布工具微視頻二次加工工具微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具微課程合成與發(fā)布資源共享時(shí)代資源共享時(shí)代2.微視頻二次加工工具獲取轉(zhuǎn)換編輯2.微視頻二次加工工具獲取轉(zhuǎn)換編輯視頻獲取方法一視頻獲取方法一第二步，復(fù)制該地址，然后粘貼到里第二步，復(fù)制該地址，然后粘貼到里微課程的設(shè)計(jì)與制作課件微課程的設(shè)計(jì)與制作課件第二種方法，飛驢下視頻，在播放地址上輸入xia第二種方法，飛驢下視頻，在播放地址上輸入xia微課程的設(shè)計(jì)與制作課件微課程的設(shè)計(jì)與制作課件第三種方法——神器“360極速瀏覽器”第三種方法——神器“360極速瀏覽器”微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具微課程合成與發(fā)布工具微視頻二次加工工具微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具微課程合成與發(fā)布3.微課程合成與發(fā)布工具3.微課程合成與發(fā)布工具課程的案例課程的案例結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和傳授方式分類如下知識(shí)分類理論講授型推理演算型技能訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型情感感悟型結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和傳授方式分類如下知識(shí)分類理論講授型推理演算型技A(拍攝+剪輯工具)B(PPT+錄屏工具)C(A/B+交互合成工具)理論講授型推理演算型技能訓(xùn)練型（音體美語(yǔ)）（計(jì)算機(jī)）實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型情感感悟型媒體組合效能評(píng)估表A(拍攝+剪輯工具)B(PPT+錄屏工具)C(A/B+交菜單ABC拍攝+剪輯工具PPT+錄屏工具A/B+交互合成工具菜單ABC拍攝+剪輯工具PPT+錄屏工具A/B+交互合成趕快行動(dòng)起來(lái)吧趕快行動(dòng)起來(lái)吧微課程的設(shè)計(jì)與制作

微課程的設(shè)計(jì)與制作一、這是什么？

二、如何設(shè)計(jì)？

三、怎么制作？一、這是什么？

二、如何設(shè)計(jì)？

三、怎么制作？微課程引發(fā)的學(xué)習(xí)革命可汗制作了超過(guò)4,700個(gè)主要教授數(shù)學(xué)和科學(xué)的視頻。至2012年6月30日，他在YouTube的頻道已經(jīng)吸引了超過(guò)2億1千萬(wàn)人次觀看。比爾蓋茨評(píng)價(jià)可汗的創(chuàng)新工作是“一場(chǎng)革命的開(kāi)始”。微課程引發(fā)的學(xué)習(xí)革命可汗制作了超過(guò)4,700個(gè)主要教授數(shù)學(xué)和國(guó)內(nèi)背景86酷學(xué)習(xí)淄博微視頻大賽C20慕課聯(lián)盟國(guó)內(nèi)背景4酷學(xué)習(xí)淄博微視頻大賽C20慕課聯(lián)盟87

觀看微課程：《見(jiàn)“微”知著》來(lái)自微星的你預(yù)見(jiàn)教育的未來(lái)具體而微的課程見(jiàn)“微”知著5觀看微課程：《見(jiàn)“微”知著》來(lái)自微星的你預(yù)見(jiàn)教育的未來(lái)具互動(dòng)與測(cè)試88微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？123456互動(dòng)與測(cè)試6微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345689互動(dòng)與測(cè)試什么是微課程：微課程是圍繞某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)精細(xì)化設(shè)計(jì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程包。適合移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式，微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345690互動(dòng)與測(cè)試微課程的組成要素：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)。微課程包含完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345691互動(dòng)與測(cè)試微課程的主要特點(diǎn)：容量小、時(shí)間短、基元化、自足性、易傳播。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345692互動(dòng)與測(cè)試微課程與微視頻的區(qū)別：微課程經(jīng)過(guò)了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等課程要素。而微視頻則沒(méi)有這些要求。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345693互動(dòng)與測(cè)試微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)：鼓勵(lì)教師用更加簡(jiǎn)明生動(dòng)的方式傳授內(nèi)容；節(jié)約課堂講授時(shí)間，將更多時(shí)間聚焦在學(xué)生問(wèn)題解決和應(yīng)用上；學(xué)生可根據(jù)自身需求自定步調(diào)、自主學(xué)習(xí)；適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成要素？微課程的主要特點(diǎn)？微課程與微視頻的區(qū)別？微課程相較于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)？何為翻轉(zhuǎn)課堂？12345694互動(dòng)與測(cè)試何為翻轉(zhuǎn)課堂：翻轉(zhuǎn)課堂就是學(xué)生在自習(xí)課或課外用電腦從服務(wù)器上下載并學(xué)習(xí)教師預(yù)先錄制的教學(xué)精講視頻，回到課堂上教師之間、學(xué)生之間面對(duì)面討論交流和完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)。微課程的組成要素？什么是微課程？微課程的組成微課程的主要微課微課程的特點(diǎn)95容量小一個(gè)課程僅圍繞一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。時(shí)間短教學(xué)視頻一般不長(zhǎng)于10分鐘。自足性包含一些必要信息，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)視頻（或其它媒體形式）、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，能夠在語(yǔ)意上表示其自身意義，無(wú)需再參考其他信息來(lái)理解?；哂胁豢稍俜中裕荒茉龠M(jìn)一步劃分成更小的單元。易傳播適合移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式。微課程的特點(diǎn)13容量小一個(gè)課程僅圍繞一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)96概念辨析請(qǐng)思考：微課程與以下概念之間的區(qū)別？概念辨析相關(guān)微課程VS微視頻數(shù)字故事微資源多媒體課件14概念辨析請(qǐng)思考：微課程與以下概念之間的區(qū)別？概念辨析相關(guān)二、如何設(shè)計(jì)？二、如何設(shè)計(jì)？1、選題的基本原則基于課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)規(guī)劃先行聚焦一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇相對(duì)固定的知識(shí)點(diǎn)1、選題的基本原則基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容微課程設(shè)計(jì)兩部曲微視頻的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單及進(jìn)階練習(xí)的設(shè)計(jì)微課程設(shè)計(jì)兩部曲微視頻的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單及進(jìn)階練習(xí)的設(shè)計(jì)核心概念與方法:克服演講恐懼環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度情景導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入50秒闡述與解釋(1)演講前必要三調(diào)節(jié)33秒闡述與解釋(2)克服演講恐懼六大招3分10秒結(jié)語(yǔ)40秒案例:如何克服演講前的焦慮與恐懼核心概念與方法:克服演講恐懼環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度情景導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入微視頻的設(shè)計(jì)

微視頻一般包括情景和核心概念(內(nèi)容)的引入、闡述和解釋、歸納與小結(jié)等環(huán)節(jié)。微視頻的設(shè)計(jì)微視頻一般包括情景和核心概念(內(nèi)容)的引入、微課程設(shè)計(jì)的實(shí)用建議微課程設(shè)計(jì)的實(shí)用建議1時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘1時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘2只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)

不是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)講解不是45分鐘課堂的濃縮不是課堂授課的電子化是清晰簡(jiǎn)約的知識(shí)講解是另辟蹊徑的難點(diǎn)剖析提前規(guī)劃，語(yǔ)言簡(jiǎn)練2只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)不是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)講解提前規(guī)劃，語(yǔ)3制造一對(duì)一氛圍

與學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，即坐在電腦前學(xué)習(xí)的情境契合制造單獨(dú)輔導(dǎo)的講課效果語(yǔ)言上多用“你”而不是“你們”，用“咱們”而不是“大家”、“同學(xué)們”3制造一對(duì)一氛圍與學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，即坐在電腦前學(xué)習(xí)的4不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟兼顧學(xué)生的認(rèn)知差異符合學(xué)生認(rèn)知的循序漸進(jìn)規(guī)律即使是很容易很簡(jiǎn)單的步驟4不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟兼顧學(xué)生的認(rèn)知差異5加強(qiáng)人與資源互動(dòng)和學(xué)生思維的參與在單向的視頻中加入暫停，提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)回憶課程要點(diǎn)?；蛘咴诓僮鬟^(guò)程中暫停，讓學(xué)生點(diǎn)擊一下按鈕才能繼續(xù)，這些小互動(dòng)都能吸引學(xué)生的注意力。5加強(qiáng)人與資源互動(dòng)和學(xué)生思維的參與在單向的視頻中加入暫停，交互方式交互方式問(wèn)題測(cè)試體驗(yàn)配合使用一些頁(yè)面效果，如暫停交互方式交互方式問(wèn)題測(cè)試體驗(yàn)配合使用一些頁(yè)面效果，如暫停6給學(xué)生提示性信息。劃線做記號(hào)關(guān)鍵詞改變顏色關(guān)鍵詞放大6給學(xué)生提示性信息。劃線做記號(hào)關(guān)鍵詞改變顏色關(guān)鍵詞放大7用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分。買家：你什么時(shí)候發(fā)火??？（發(fā)貨）賣家：給差評(píng)的時(shí)候！買家：你們有尸體店嗎？（實(shí)體店）賣家：親，淘寶不讓賣那個(gè)……7用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分。買家：你什么時(shí)候8結(jié)束的時(shí)候要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié)總結(jié)1234568結(jié)束的時(shí)候要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié)總結(jié)123456三、怎么制作？三、怎么制作？微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工具微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻的合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工具和開(kāi)發(fā)方式微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微視頻的合成與發(fā)布微視頻二次加工微課程制作工1.微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具工具拍攝錄屏PPT動(dòng)畫(huà)交互1.微視頻設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具工具拍攝錄屏PPT動(dòng)畫(huà)交互一、基于拍攝一、基于拍攝1）基于拍攝手機(jī)相機(jī)平板DV攝像機(jī)1）基于拍攝手機(jī)相機(jī)平板DV攝像機(jī)無(wú)產(chǎn)

階級(jí)裝備：手機(jī)/相機(jī)裝備等級(jí)：優(yōu)點(diǎn)：群眾基礎(chǔ)好“”無(wú)產(chǎn)

階級(jí)裝備：手機(jī)/相機(jī)“”適合演算、書(shū)寫(xiě)的教學(xué)準(zhǔn)備教案在紙上展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，可畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)記等。盡量保證語(yǔ)音清晰、畫(huà)面穩(wěn)定、演算過(guò)程邏輯性強(qiáng)，解答或教授過(guò)程明了易懂。進(jìn)行必要的視頻編輯和美化。人肉三角架適合演算、書(shū)寫(xiě)的教學(xué)準(zhǔn)備教案人肉三角架裝備：IPAD/DV裝備等級(jí)：優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)出方便，適用范圍廣中產(chǎn)

階級(jí)“”裝備：IPAD/DV中產(chǎn)

階級(jí)“”裝備：專業(yè)攝像機(jī)裝備等級(jí)：優(yōu)點(diǎn)：高端大氣上檔次資產(chǎn)

階級(jí)“”裝備：專業(yè)攝像機(jī)資產(chǎn)

階級(jí)“”二、基于錄屏二、基于錄屏錄屏軟件Screen2swfScreenCAPWebExRecorderBandicamBBFlashBack屏幕錄像精靈超級(jí)錄屏CamtasiaStudio錄屏軟件Screen2swfScreenCAPWebEx甄選考慮因素125125占用資源錄制品質(zhì)錄制信息源輸出格式兼容性操作界面編輯功能體積大小甄選考慮因素4343占用資源錄制品質(zhì)錄制信息源輸出格式兼容性錄屏軟件測(cè)評(píng)CamtasiaStudio錄屏軟件測(cè)評(píng)CamtasiaStudio錄屏軟件-CamtasiaStudio特色采集源包括：屏幕/聲音/攝像頭錄制品質(zhì)流暢清晰編輯功能入門快視頻后期處理能力強(qiáng)大豐富的視頻輸出格式支持實(shí)時(shí)編輯預(yù)覽……錄屏軟件-CamtasiaStudio特色采集源包括：屏幕編輯功能之變焦編輯功能之變焦輸出格式全面輸出格式全面錄屏軟件-生力軍PAD錄制StoryMaker錄屏軟件-生力軍PAD錄制StoryMaker錄屏軟件-生力軍PAD錄制——Vittle步步驚“情”錄屏軟件-生力軍PAD錄制——Vittle步傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)與電腦記錄之間的橋梁點(diǎn)陣數(shù)碼筆是一種通過(guò)在普通紙張上印刷一層不可見(jiàn)的點(diǎn)陣圖案，數(shù)碼筆前端的高速攝像頭隨時(shí)捕捉筆尖的運(yùn)動(dòng)軌跡，同時(shí)壓力傳感器將壓力數(shù)據(jù)傳回?cái)?shù)據(jù)處理器，最終將信息通過(guò)藍(lán)牙或者USB線向外傳輸?shù)男滦蜁?shū)寫(xiě)工具。傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)與電腦記錄之間的橋梁點(diǎn)陣數(shù)碼筆是一種通過(guò)在普通紙張上三、基于動(dòng)畫(huà)三、基于動(dòng)畫(huà)3）基于動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)憑借其短小精悍的體型、幽默辛辣的解說(shuō)，以及天馬行空的畫(huà)面，用它獨(dú)特的、“走心”的方式成為微視頻制作工具的重要一員。3）基于動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)憑借其短小精悍的體型、幽默辛辣的解說(shuō)，以及天四、基于PPT四、基于PPT你了解PPT的進(jìn)化嗎？0313你了解PPT的進(jìn)化嗎？03132003至2007的轉(zhuǎn)變下拉菜單變身功能區(qū)Smartart工具：邏輯圖示輕松做增強(qiáng)圖片處理2003至2007的轉(zhuǎn)變下拉菜單變身功能區(qū)Smartart工2007至2010的轉(zhuǎn)變影音隨心剪PPT轉(zhuǎn)視頻動(dòng)畫(huà)輕松刷2007至2010的轉(zhuǎn)變影音隨心剪PPT轉(zhuǎn)視頻動(dòng)畫(huà)輕松刷2010至2013的轉(zhuǎn)變加強(qiáng)演示功能圖形繪制升級(jí)加載應(yīng)用程序視頻音頻asfavimp4m4vmovmpgswfwmvWmaWavmp3aiffauMidmp4M4a豐富媒體支持炫目動(dòng)畫(huà)效果2010至2013的轉(zhuǎn)變加強(qiáng)演示功能圖形繪制升級(jí)加載應(yīng)用程序你有1000個(gè)升級(jí)的理由菜單操作基本圖文處理功能區(qū)界面Smartart圖表增強(qiáng)圖像處理導(dǎo)出視頻音視頻編輯動(dòng)畫(huà)刷圖像處理升級(jí)加強(qiáng)演示功能圖形繪制升級(jí)路徑終點(diǎn)預(yù)覽加載應(yīng)用程序20