《前方》同步測試一、語言運用1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動物大遷徙的________場面。②那個可遮風避雨的實在的家，并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波，在心中________一派蒼涼。③人的悲劇性實質(zhì)，還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地，而在于走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地_______著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。A．宏大體味惦記B．宏偉 體會 惦念C．宏大 體味 惦念D．宏偉 體會 惦記2．下列句子中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫?)A．在短文寫作中，如果同一詞匯，特別是動詞、副詞、形容詞被重復(fù)使用，就會使文章讀起來如同嚼蠟，索然無味。B．這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。C．顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營經(jīng)濟”這兩大熱點，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。D．這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論。3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．然而不管是歸家而是遠行，都基于同一事實：他們正在路上。B．近年來，我們的一些大中城市，紛紛效法國際大都市的標準，建設(shè)了許多大的公共設(shè)施，例如大馬路、大綠地、大廣場、大標志性建筑，又豪華又漂亮。C．我們可以想象：車吼叫著，在坑洼不平的路面上顛簸，把一車人搖得東歪西倒，使人一路受著皮肉之苦。D．由于強冷空氣，中國大部分地區(qū)出現(xiàn)雨雪、霜凍等天氣，導(dǎo)致公路、民航等交通運輸大范圍受阻，旅客大量滯留，農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)緊張。4．依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)________，________，________。________。他們不知疲倦地走著。①使他們行動②使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)③他們仿佛從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂④前方使他們興奮A．③④①②B．④①②③C．③④②①D．④②①③5．根據(jù)下列兩種情景，以“月亮”為中心，分別擴寫兩段不少于30字的話。情景1：將離開家我月亮情景2：回到家中我月亮答：6．閱讀下面一段話，概括文段的主要信息，30字以內(nèi)。有人說，曹文軒被這個時代淘汰了，人人都在追逐時尚和潮流的時候，他卻原地不動，一如既往地寫他的兒童文學(xué)，這注定了他的作品沒有市場。而曹文軒卻喜歡這種狀態(tài)，他說自己就是一個“逆行者”，“在隨風飄逝和逆風飛揚這兩種風采之間”，他愿做后者。他是這樣說的，也是這樣做的。在當前兒童文學(xué)不景氣的大環(huán)境下，曹文軒依舊堅持著他的理念，這很難得。不過，至少在我看來，他是一個智者，因為他的堅持是對的，這就像炒股一樣，最后的大贏家都是那些意志堅定的人。答：7．把《前方》中的語句，由一長單句改為兩個短句，可增刪個別詞語。人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園，結(jié)伴上路，一路風塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。答：二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成8～11題。安于途中從起點到終點，其間的距離就是途中。感覺生命總是在途中。就像候鳥，總是從南飛到北，又從北飛到南；就像泉水，總是從溪水流入海；就像花草，總是從春長到夏，又從夏長到秋。自從離開起點以后，生命就總是在途中。在時間與空間的途中。而且我們不管情愿與不情愿，總是在日漸靠近某個可知的或未知的終點。有花開就有花謝，有日出總有日落，有起點當有終點，這很自然。每一個具體的生命也都難逃此劫。但對一些具體的生命而言，似乎出發(fā)就是為了抵達，似乎付出就要有結(jié)果，于是必經(jīng)的過程成了漫長的等待，總是在途中成了生命最大的煎熬和無奈。然而抵達真的那么重要嗎？終點真的那么美好嗎？等待或許會是一種煎熬，然而生命總是在途中真的就只有無奈嗎？水汽抵達天空或許就成了彩虹，蛹到了生命的盡頭或許就成了蝴蝶。但并不是所有的抵達和終點都具有終極輝煌?；ǘ涞慕K點是凋謝，道路的終點是絕境，生命的終點通常就是死亡。即使水汽是因為對天空的抵達而成為彩虹，即使蛹是因為到了生命的盡頭才成為蝴蝶，它們也是分別經(jīng)歷了一定的轉(zhuǎn)化和蛻變過程，才各自化為虹和蝶的。是過程成就了它們最終的美。過程對于任何一個生命體都具有至關(guān)重要的不可代替的作用，我們甚至可以說，過程就是生命。從某種意義上說，生命確實就是一個個過程的完整體現(xiàn)，或者說是無數(shù)生活細節(jié)的集結(jié)。而終點不過是生命的界限，主要用于寓示生命體的完結(jié)，它有可能構(gòu)成生命的升華，卻絕不會是生命的目的。但是生活，我們往往是在度過，而將最美好的愿望寄予終極。仿佛最美好的風景只在彼岸，而此岸只是一種過渡，是一段抵達某處的旅途，我們對此處的風景因此常常忽視，并習慣于風景總是在別處。每一個至美的終極愿望當然都必須受到肯定，但是生活并不是只有這些，也不該只有這些?；钪?，也不能只是追求剎那的輝煌和完成某種使命，或是為了去某一個地方而趕一段路程。如果生是為了死，就像花朵是為了凋謝才盛開，這樣的生命，存在的意義還有多大？生命不是一次簡單的奔赴死亡之約，每一個高品質(zhì)的生命，或者有高品質(zhì)愿望的生命，都必須首先做到安于途中。因為生活并不總是在別處，生命也只有在生命的途中才稱其為生命。就像候鳥，只有不停地從南飛到北，又從北飛到南，才構(gòu)成其一生的遷徙；就像花草，并不是非要到達哪個季節(jié)才算實現(xiàn)價值。生命中絕大部分的風景總是在途中。生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥，不停地遷徙就是為了經(jīng)歷風雨；就像泉水，不息地流動就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不勝其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個個真實的精彩的人生。這是生命最彌足珍貴的狀態(tài)，每一個安于途中的生命都將盡享人生。8.寫出“途中”在文中的含義。答：9．作者為什么說“生命總是在途中”？答：10．作者說“(終點)絕不會是生命的目的”，那么生命的目的又是什么呢？答：11．結(jié)合本文，談?wù)勀銓Α鞍灿谕局小钡睦斫夂腕w驗。(6分)答：參考答案一、語言運用1.答案：選C。解析：“宏大”重在強調(diào)場面大，“宏偉”往往強調(diào)氣勢；“體味”和后面的“蒼涼”更搭配；“惦記”重在“記”，“惦念”重在“念”。2.答案：選C。解析：不期而遇：沒有約定而意外地相遇，一般用于人。用在這里不合語境。3.答案：選C。解析：A項，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，可將“而是”改為“還是”；B項，動賓搭配不當，可將“效法”改為“依照”；D項，成分殘缺，可在“強冷空氣”后加“的影響”。4.答案：選B。解析：注意所選語句的排列，同時要兼顧與結(jié)句的銜接。④陳述話題，①②④中“使他們”句式一致，應(yīng)組成排比，所以排定④①②，③是前三個句子的承接，也照應(yīng)最后一個句子。5.答案：(示例)情景1：明天我將離開家，望著窗外彎彎的月亮，我的心里莫名的惆悵、憂傷，月亮無言以對，只把清輝灑在我身上。情景2：離開了這么久，在今夜終于回到家中，我仰頭望著月亮，希望她也能分享我的幸福時光。解析：解答本題要根據(jù)提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。6.答案：曹文軒堅持自己的理念，一如既往地寫他的兒童文學(xué)。解析：對于敘事類文段的壓縮，一般采用“什么人(陳述對象)＋干了什么事＋取得了什么結(jié)果”的表述方式。在具體解答此題時，可采用先找關(guān)鍵詞(曹文軒、兒童文學(xué)、理念等)，再概括主要內(nèi)容的方法。7.答案：人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園、結(jié)伴上路的故事，這故事里有一路風塵，一路勞頓，一路憔悴。二、閱讀提升8.答案：從起點到終點的距離，生命經(jīng)歷的過程。解析：此題考查的是對文中重要詞語的理解。全文是將人生的歷程比喻成“途中”，理解“途中”的含義，是把握文章的基礎(chǔ)。9.答案：因為生命自從離開起點以后，總是在日漸靠近生命的終點。解析：概括文章第三、四段內(nèi)容，即可回答此題。10.答案：生命的目的主要是經(jīng)歷，在經(jīng)歷的過程中盡享人生。解析：