—幼兒園秋天的景象教案在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參與過一些主題班會吧？主題班會必需有明確的教育目的，自始至終貫穿，浸透著極強(qiáng)的教育性。你明白什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@秋天的景象教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園秋天的景象教案篇1活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。3、激發(fā)幼兒的制造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：本次活動的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認(rèn)識，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：是在歌曲演唱時符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用?；顒訙?zhǔn)備：秋天美景的圖片，視頻。歌曲的圖譜。活動過程：一、開頭部分律動練聲問好：小好友好，老師好，小好友好，老師好。二、導(dǎo)入部分1、小好友，老師問問大家，一年有幾個季節(jié)呀？那有小好友能告知老師，這四個季節(jié)，究竟是哪四個季節(jié)呀？小好友真聰慧，這四個季節(jié)呀有春天，夏天，秋天，還有冬天。那老師問問小好友你們喜愛秋天嗎？老師也喜愛秋天，那么，今天呢老師就帶著小好友一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，請小好友睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢？（出示秋天的美景）2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有許多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的漂亮吧!播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一段1、聽多媒體音樂《秋天多么美》2、聽完后提問：（1）聽到歌里唱了什么？（2）歌里是怎么說的？能肯定你們說的跟歌里唱的一樣嗎？（3）聽老師清唱一遍，請你們驗證一下：自己剛剛說的話在歌里是怎么唱的，再認(rèn)真聽聽看，哪句在前面，哪句在后面？3、老師清唱第一段。4、老師唱完后與幼兒商量第一段圖譜。幼兒說一句歌詞，老師演唱一句并貼出圖譜。5、第一段歌詞孩子們有困難不能完好的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。6、貼好圖譜后，老師帶著幼兒完好地看圖演唱第一段歌曲。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的相異處。7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽辨后明確：第一處是歌詞重復(fù)唱兩次，第二處只唱了一次。四、演唱歌曲秋天這么美，怎樣唱出秋天的美妙？1、師生合唱歌曲2、同學(xué)大聲唱，老師小聲唱。（訂正附點(diǎn)音符來來來來來來來）老師示范唱，引導(dǎo)幼兒示范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩處來來來來來的不同。3、再次唱歌第一段，著重唱好附點(diǎn)音符來來來來來來來。4、分男女唱。五、舞蹈秋天小好友們唱得這么快樂，下面讓我們站起來放松一下，我們跟著音樂一起來跳一段豐收舞。1、師生跟著歌曲自由舞蹈。2、師生圍著圓圈舞蹈。六、結(jié)束部分漂亮的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀看秋天的改變、秋天的漂亮。）幼兒園秋天的景象教案篇2教學(xué)內(nèi)容：秋天多么美教學(xué)目標(biāo)：用快樂地心情演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：用快樂地心情演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣。教學(xué)過程：一、賞識歌曲1、老師：小好友，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么？秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢？2、老師完好清唱歌曲，幼兒賞識。3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。4、老師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲1、請幼兒完好輕聲跟唱。2、幼兒唱第一段。（1）幼兒跟唱第一段。（2）師幼共同演唱第一段。3、學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。（2）師幼完好演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼兒用輕快、活潑的心情演唱，也可以自編動作表演唱。（4）1--16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者老師領(lǐng)唱。17-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。幼兒園秋天的景象教案篇3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4的分解與合成，明白4分成兩份有3種分法，明白哪兩個數(shù)合起來是4，并能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程。2、通過游戲培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體驗伙伴合作的歡樂。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數(shù)字寶寶（1-3）2、4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。老師帶著幼兒走線并入座，出示小貓頭飾，“看，誰來了呀？”二、學(xué)習(xí)4的分解。1、師：今天小貓要邀請它的好好友們小兔、小狗到家里來做客，還為小好友準(zhǔn)備了好多好吃的東西，看!2、師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？幼：4只棒棒糖。幼：4個雞蛋幼：4杯奶。師：那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢？誰明白請舉手。3、我們先來分奶。你是怎么分的？請你用一句完好的話來說?！笨偨Y(jié)說我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了小狗。（邊說邊出示數(shù)字卡）并讓幼兒一起學(xué)念。重點(diǎn)認(rèn)識分合號。4、再請一個小好友來分棒棒糖，分的時分不能和前面小好友分的方法一樣?！澳闶窃趺捶值?？請你用一句完好的話來說?！庇祝何野堰@4個棒棒糖，2個棒棒糖分給了小兔，2個棒棒糖分給了小狗。師：老師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念。師：最終還有4個雞蛋，誰會用和前面?zhèn)z個小好友不一樣的方法分？“你是怎么分的？請你用一句完好的話來說?！庇祝何野堰@4個雞蛋，3個雞蛋分給了小兔，1個雞蛋分給了小狗。師：老師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學(xué)念。三、老師小結(jié)師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小好友一起森林玩，你們情愿嗎？森林很遠(yuǎn)，我們4人一組開火車去吧!”（聽音樂玩開火車的游戲）咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個？（2個）其地方還有沒有？有幾個？（2個），那總共有幾個呀？（4個）聽音樂再往前走咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個（3個），其他地方還有沒有（1個），那總共有幾個（4個）聽音樂連續(xù)走“呀，看，這是什么?。浚ㄉ蕉矗@個山洞只答應(yīng)數(shù)字寶寶是4的小好友過去，可我們小好友也想過去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶），老師這給小好友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，（發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢？是數(shù)字4嗎？那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢？（幼兒講解并描述1和3合成……）“真聰慧，那快點(diǎn)找到一個與自己合起來是4的好友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!”（老師檢查）幼兒分組找到好友過魔洞后，做一個成功的表情或動作!師：“剛剛你們都很聰慧，都能找到和自己合起來是4的好好友一起過魔洞，真棒!”五、老師小結(jié)：3和1和起來是4，2和2和起來是4，1和3和起來是4.聽音樂連續(xù)走（走出教室）活動延長：在區(qū)域活動中訓(xùn)練4的組成?；顒臃此迹罕敬位顒愚D(zhuǎn)變了以往數(shù)學(xué)活動中以“老師教，幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了“給小動物分食物”“與好好友過魔洞”“奪取才智星”等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，充足激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗探索索，從而明白了3分成兩份有2種分法，明白哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了的勝利的喜悅，充足表達(dá)了“幼兒在前，老師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。幼兒園秋天的景象教案篇4活動目標(biāo)：1.觀看幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果外形和顏色的經(jīng)驗。2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。3.情愿與伙伴一起共享食物。4.感受顏色比照。5.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感?；顒訙?zhǔn)備：1.幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。3.各種水果圖片（盡可能全面）。4.教學(xué)掛圖：《秋天的水果》?；顒舆^程：（一）師幼共同賞識實(shí)物水果。1.老師出示一籃水果，引起幼兒的愛好。老師：果園豐收了，農(nóng)夫伯伯給小好友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。2.老師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒賞識水果的外形和顏色。老師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。4.幼兒與伙伴互相說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。5.幼兒自由交談，老師對水果的外形、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。（二）引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。1.老師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜）（評析：大班的孩子正處于形象思維進(jìn)展階段，此環(huán)節(jié)老師設(shè)計了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。）2.老師可依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。（三）老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果。老師：看一看，這上面的水果你都認(rèn)識嗎？有沒有你沒吃過的水果？（四）幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。1.引導(dǎo)幼兒互相溝通：你剛剛吃的是什么水果？是什么味道的？2.引導(dǎo)幼兒與伙伴交換共享水果。延長活動：在美工區(qū)提供各種水果的形狀圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。課后反思：《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中學(xué)問的穩(wěn)固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比擬好?；顒又杏變鹤罡袗酆玫氖亲罱K吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向X，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加主動的答復(fù)問題，都情愿說一說自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會到新奇感。缺乏之處：值得反思的是問題：“你還明白哪些水果”的問題設(shè)計，大班幼兒經(jīng)驗少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還明白蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小好友沒說過的，看看誰明白的多，但是孩子們舉手答復(fù)的照舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還明白草莓、我還明白葡萄”而這幾個小好友都是想像力很豐富的，平常學(xué)問經(jīng)驗比擬多的。查找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且的確是常常見到、吃到的水果，難怪孩子只會答復(fù)這些答案。策略：我按時在已有的水果中讓孩子說說顏色，老師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延長涂色活動中，幼兒充足感受到顏色和詳細(xì)的外形。可能由于孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提示。幼兒園秋天的景象教案篇5活動目標(biāo)1、賞識散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒訙?zhǔn)備1、課件《秋天真漂亮》2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗?；顒舆^程1、隨歌曲《秋天多漂亮》入場。師：秋天秋天真漂亮，你們明白秋天有哪些漂亮的東西嗎？2、學(xué)習(xí)作品，老師配樂朗讀散文《秋天真漂亮》1）師：老師也帶來了散文《秋天真漂亮》，讓我們一起來聽一聽。2）師：你聽到了什么？（幼兒答復(fù)，老師出示圖標(biāo)）3）看圖聽散文錄音《秋天真漂亮》4）師：老師把散文畫成了漂亮的圖片讓我們一起認(rèn)真地賞識一遍。5）分段賞識，加深幼兒對作品的理解。A段師：為什么秋風(fēng)姐姐歡樂地處處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？B段1）秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解）C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？D段秋風(fēng)姐姐是個頑皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解）E段：師：小河真能干，它有哪些珍寶？3、在理解的基礎(chǔ)上完好賞識散文，幼兒輕聲跟念。師：秋天秋天真漂亮，大樹飄落葉，小河掀浪花。1）你最喜愛散文中的哪些美麗句子？你能用散文中的話告知大家嗎？2）還有誰也喜愛這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：由于連著用了幾個“一會兒”。4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風(fēng)姐姐那么快樂，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜愛秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動）【附：散文秋天真漂亮】秋天，秋天，真漂亮。天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂得處處跑……秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。媽媽說：小河快樂了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。幼兒園秋天的景象教案篇6活動目的：1、明白菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。2、比擬菊花的形狀特征。3、愿意與伙伴溝通自己對菊花的感受。4、用自己喜愛的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。5、體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。2、準(zhǔn)備幼兒分組活動的材料?；顒舆^程：一、談話引題。讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。二、幼兒通過分組觀看比擬，感受菊花的美與香。1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比擬菊花的顏色、花瓣外形等形狀特征。2、提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。3、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。三、集中、溝通、商量：1、請幼兒與伙伴相互溝通觀看的感受，說說菊花美在哪里。2、請個別幼兒說說菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽