本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我的樂園》四年級(jí)語文教案

《我的樂園》四年級(jí)語文教案

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，尋常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？下面是我整理的《我的樂園》四年級(jí)語文教案，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)⒆约旱臉穲@寫具體。

3、寫出自己的感受，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)真觀測(cè)，將自己的樂園按一定的順序?qū)懢唧w；明確中心，突出樂園的特點(diǎn)，寫出自己的感受，做到有景有情。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

明確習(xí)作要求，選擇材料，學(xué)習(xí)按一定的順序介紹自己的樂園。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入

（1）師：在同學(xué)們的生活中，有沒有讓你們感到開心的地方呢？如，漂亮的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，喧嚷的游樂場(chǎng)，浸潤書香的書店，小區(qū)附近的小樹林……每個(gè)人都有自己的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒干什么？

（2）板書作文題目：我的樂園。

2、明確目標(biāo)。

（1）師引導(dǎo)：每個(gè)人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來開心的地方也就不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的開心呢？請(qǐng)同學(xué)們開啟課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。

（2）確定習(xí)作主題：介紹自己的樂園。

（3）明確習(xí)作要求。

①寫作范圍：我的樂園。

②寫作要求：介紹明了自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。

③生探討交流自己的樂園在哪兒，是什么樣子的。

④生探討交流，明確自己要寫的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)范例，開啟思路

1、明確要求，理順?biāo)悸贰?/p>

（1）明確要求，找“樂園〞。

師引導(dǎo)：同學(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。

課件出示：

（2）結(jié)合實(shí)際，定“樂園〞。

①生交流，說“樂園〞。

例如1：樂園可以是在學(xué)校，可以在家里，可以是鄉(xiāng)下，也可以在城市里。

例如2：學(xué)校除了班級(jí)圖書角、籃球場(chǎng)是我的樂園外，教室的走廊、操場(chǎng)也是我的樂園。

②出示導(dǎo)圖，發(fā)散思維。

課件出示：

2、回想課文，確定順序。

（1）看提綱范例，思“順序〞。（出示課件）

（2）默讀提綱，說“順序〞。

①師引導(dǎo)：讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣寫自己的樂園？

②生交流。

例如1：要按一定的順序?qū)憽＃ㄕn件出示：按一定的順序）

例如2：先寫樂園是什么樣子的，再寫最愛在那兒干什么，最終寫樂園帶給自己怎樣的開心。

（3）回想課文，理“順序〞。

①師引導(dǎo)：回憶一下我們這單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是依照這樣的順序來寫的？

②生小組探討后交流。

（4）口頭交流，做好鋪墊。

師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了依照怎樣的`順序介紹自己的樂園了，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你計(jì)劃怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？（生小組內(nèi)交流后，師指名交流，師生評(píng)議）

3、仿照范例，填寫表格。

課件出示：

（1）師述：現(xiàn)在請(qǐng)大家依照書上的例子將交流的內(nèi)容寫一寫吧！

（2）生填寫表格后交流，師相機(jī)指導(dǎo)。

三、布局謀篇，動(dòng)筆練習(xí)

1、布局謀篇。

（1）師引導(dǎo)：方才大家填寫的表格，其實(shí)就是你們要寫的作文提綱。細(xì)心觀測(cè)提綱，誰來說說，我們這次習(xí)作應(yīng)當(dāng)注意些什么？

（2）明確思路。

①理清條理：寫作文之前，應(yīng)當(dāng)先有個(gè)思路，動(dòng)筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最終寫什么。（板書：開頭中間結(jié)尾）

②明確每部分的寫作內(nèi)容。

課件出示：

開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周邊的環(huán)境狀況或大致特征（總寫）

我的樂園中間：我在樂園里最愛干什么，如，放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）

結(jié)尾：寫出樂園帶給我的開心（總寫）

③詳略安排。師引導(dǎo)：讀讀這個(gè)提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)當(dāng)怎么安排？

④例如：我在樂園里最愛干的事重點(diǎn)寫；樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。

（相機(jī)板書：重點(diǎn)——最愛干的事美景）

2、動(dòng)筆習(xí)作。

（1）師引導(dǎo)：同學(xué)們還躊躇什么，趕快拿起手中的筆，將你們方才交流的內(nèi)容寫下來吧，注意要把樂園的特點(diǎn)寫具體哦！

（2）生習(xí)作。（出例如文）

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

通過欣賞與比較，明確習(xí)作中心，找出自己作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

教學(xué)過程

一、例文欣賞，明確中心

1、導(dǎo)入新課。

師導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們一起欣賞兩篇文章，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、例文解讀。（出示2篇例文）

3、生自由讀例文。

4、交流感受。

例如1：寫作文的時(shí)候，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，能讓文章更生動(dòng)。

例如2：寫自己在樂園里最愛干什么事的時(shí)候，可以融情于景，邊寫景邊敘事。

例如3：寫在樂園里發(fā)生的事要有詳有略，不能“面面俱到〞。

例如4：兩篇文章都在開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，點(diǎn)明白中心。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改習(xí)作

1、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（1）師引導(dǎo)：“文章不厭百回改。〞好文章是改出來的，讀了上面兩篇文章，我們有這么多的收獲，下面也請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽，聽取他們的建議吧！

（2）同桌互讀互改。

①生把自己的文章讀給同桌聽。

②相互提建議：這篇習(xí)作好在哪里，不好在哪里，應(yīng)當(dāng)怎樣修改。

2、修改習(xí)作。

（1）生動(dòng)筆修改自己的習(xí)作。

（2）師指名讀修改后的作文，師生共同評(píng)議。