2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)第十五章電能與電功率（4課時(shí)）授課設(shè)計(jì)（新版）滬粵版15.1電能和電功授課目的：1、從能量轉(zhuǎn)變的角度認(rèn)識(shí)電能。2、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)識(shí)電流做功的相關(guān)因素。授課重點(diǎn)：電功的看法、公式及應(yīng)用；影響電流做功的因素。授課難點(diǎn)：電功的看法教具：書上裝置授課過程設(shè)計(jì)：一、引入設(shè)計(jì)：師：天氣冷的時(shí)候，我們經(jīng)常兩手相互搓一搓，手心就會(huì)感覺暖和，這能量轉(zhuǎn)變過程來解析能量是怎樣轉(zhuǎn)變的？生：機(jī)械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能師：這種改變內(nèi)能的方式我們稱為什么？生：做功師：可見，能量的轉(zhuǎn)變是經(jīng)過做功來實(shí)現(xiàn)的。師：用電器的作用是什么？生：把電能轉(zhuǎn)變成我們各種需要的能師：你能舉出一些例子嗎？生：交流談?wù)撾姛崴鳎喊央娔苻D(zhuǎn)變成內(nèi)能電動(dòng)機(jī)：把電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能給蓄電池充電：把電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能電磁鐵：把電能轉(zhuǎn)變成電磁能電燈泡：把電能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能和光能師：電能轉(zhuǎn)變成其他形式的能，也是經(jīng)過電流做功來實(shí)現(xiàn)。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)變成其他形式的能，也就要耗資多少的電能。比方：電熱水器，若是知道電流做了多少功，就可以知道有多少電能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能，也就知道要耗資多少電能。師：想一想：電流做功與哪些因素相關(guān)?二、實(shí)驗(yàn)研究：影響電流做功多少的因素引導(dǎo)學(xué)生猜想：電流做功可能與導(dǎo)體兩端的電壓，經(jīng)過的電流和通電時(shí)間相關(guān)。師：一個(gè)量與幾個(gè)因素相關(guān)？為了研究一個(gè)其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，平時(shí)采用什么研究方法？生：控制變量法師：在通電時(shí)間相等的情況下，為了研究與電壓的關(guān)系，必定保持經(jīng)過導(dǎo)體的電流相等，因此應(yīng)采用什么電路？生：串通電路師：怎樣比較電流做功的多少？引導(dǎo)學(xué)生按以下程序進(jìn)行電流做功使電能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能因此，我們只要比較內(nèi)能增加的情況當(dāng)物體的內(nèi)能增加時(shí)，溫度就會(huì)高升因此，我們能夠經(jīng)過觀察溫度計(jì)示數(shù)變化的大小，來判斷電流做功的多少用同樣方法研究電功與電流的關(guān)系電路圖引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論；電流做功跟電流的大小、電壓的高低均相關(guān)，經(jīng)過用電器的電流越大，電流做功越多，加在用電器上的電壓越高，電流做功越多，用電器通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。電功的公式：W=UIT電功的單位：J常用單位：1度=1kwh1度=3.6x106J知道電功為多少，也就知道耗資了多少電能。談?wù)撟鳂I(yè)。補(bǔ)充練習(xí)須耗資多少電能？若1、一個(gè)熱水器接到照明電路中，經(jīng)過的電流是2A,求其正常工作30min,每度電0.5元，需交多少電費(fèi)？22、電功的推導(dǎo)公式：W=IRt2W=U/Rt12V的電源上，通電例1:將一個(gè)阻值為5Q的電阻與一個(gè)阻值為10Q的燈泡串通起來，接在15min后，求電流經(jīng)過小燈泡所做的功？例2:如圖電源電壓6V,通電10min，求R1耗資的電功？Xl=10fiE2=20D15.2研究燈泡的電功率知識(shí)與技術(shù)知道用電器實(shí)質(zhì)耗資的功率與加在它兩端的電壓相關(guān)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)小燈泡的額定功率和它的實(shí)質(zhì)功率。過程與方法經(jīng)過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，研究小燈泡的功率與什么因素相關(guān)。3?感情、態(tài)度與價(jià)值觀介紹常有電器，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情。初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)質(zhì)的意識(shí)。教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)什么是電功率？一、復(fù)習(xí)提問學(xué)生回答。?電功率跟電流和電壓有什么關(guān)系？電功率的表達(dá)式是什么？師：用幻燈片顯現(xiàn)一些用電器的銘牌。二、新課引入生：燈泡發(fā)光時(shí)的電壓是220V,電?觀察桌面上的燈泡銘牌，你們發(fā)現(xiàn)了什功率是25W么？生：不是，可能會(huì)變小。2.若是此燈泡兩端加的電壓小于220V,那么燈泡的電功率是25W嗎？經(jīng)過一、二兩個(gè)階段，引出課題，開始實(shí)驗(yàn)研究小燈泡的電功率。三、實(shí)驗(yàn)教師出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，弓I導(dǎo)學(xué)生自己完成好。1?如圖指導(dǎo)學(xué)生組裝電路(學(xué)生手動(dòng)組裝)；2?調(diào)治滑動(dòng)變阻器完成下表：實(shí)驗(yàn)次序小燈泡兩端的電燈泡的亮度壓L/V1等于2.5V2略大于2.5V3略小于2.5V注：學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后完成此表。實(shí)驗(yàn)表示：用電器實(shí)質(zhì)耗資的功率與加在它兩端的電壓相關(guān)。額定電壓與額定功率(1)若是用電器兩端實(shí)質(zhì)所加的電壓高于額⑴大于；不能夠;定電壓，這時(shí)實(shí)質(zhì)功率將_________________額定功率,能不能夠正常工作？(2)若是用電器兩端實(shí)質(zhì)所加的電壓低于額⑵小于；不能夠;定電壓，這時(shí)實(shí)質(zhì)功率將額定功率，能不能夠正常工作？(3)結(jié)合以上兩點(diǎn)得出燈泡的亮度由決定，并舉例讓學(xué)生判斷。(4)“220V25W3V0.75W這些字樣我們還能發(fā)現(xiàn)什么？4.結(jié)合本節(jié)例題及常有電器設(shè)備的電功率，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地使用電器和保護(hù)電器。四、實(shí)驗(yàn)二指導(dǎo)學(xué)生研究小燈泡的額定功率參照前實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)出小燈泡的額定功率。1?畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，選擇實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；2?寫出實(shí)驗(yàn)方案和詳細(xì)步驟；3?得出小燈泡的額定功率P額；最后，教師總結(jié)此實(shí)驗(yàn)?？紦?jù)明驗(yàn)結(jié)果。五、依照情況布置作業(yè)15.3研究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系授課目的:

實(shí)質(zhì)功率。能夠求出電流、電阻。教師介紹額定電流以及電阻。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，著手操作。經(jīng)過科學(xué)研究，認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系學(xué)會(huì)從理論進(jìn)步行論證，認(rèn)識(shí)導(dǎo)體耗資的電功率和電阻的關(guān)系認(rèn)識(shí)電流熱效應(yīng)的應(yīng)用，關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)：研究認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)導(dǎo)體耗資的電功率和電阻的關(guān)系教法：實(shí)驗(yàn)研究教具：電爐、兩個(gè)不同樣的燈泡、兩根不同樣阻值的電阻絲、溫度計(jì)、兩杯等質(zhì)量的煤油、電源、導(dǎo)線授課過程：一、本節(jié)為研究性實(shí)驗(yàn)，從實(shí)物觀察下手，引出電流熱效應(yīng)。電流經(jīng)過導(dǎo)體，導(dǎo)領(lǐng)悟發(fā)熱，這叫做電流熱效應(yīng)。1．演示：①通電電爐絲熱得發(fā)紅，而跟其串通的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱。②觀察和比較“220V100W”和“220V15W”兩只電燈泡發(fā)光時(shí)的亮度，再仔細(xì)觀察燈絲的粗細(xì)。啟示學(xué)生思慮：電流的熱效應(yīng)可否跟導(dǎo)體的電阻相關(guān)?提出實(shí)驗(yàn)研究的課題，先讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師再引導(dǎo)。2．活動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)研究：電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系由于本實(shí)驗(yàn)要求較高，因此教材第一供應(yīng)一種實(shí)驗(yàn)電路，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，如：①為什么采用串通方式?②怎樣比較電流經(jīng)過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少?——依照等質(zhì)量的煤油溫度上升多少表示。本實(shí)驗(yàn)特別要注意兩支溫度計(jì)的示數(shù)必然要同時(shí)讀記，因此，教師要重申實(shí)驗(yàn)過程的合作精神。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)電流一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量就越多。精確的實(shí)驗(yàn)表示：在電流一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比。實(shí)驗(yàn)完成后，接著讓學(xué)生談?wù)撗芯慨?dāng)電壓一準(zhǔn)時(shí)，電流的熱效應(yīng)和電阻的關(guān)系。把學(xué)生分成兩大組去分別研究，最后匯總。結(jié)論：當(dāng)電壓一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量就越少。精確的實(shí)驗(yàn)表示：在電壓一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成反比。3．活動(dòng)2：解析論證：電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論推導(dǎo)的方法，總結(jié)出P=I2R此式表示：電流相等時(shí)，在必然的時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比。再推導(dǎo)出2P=U/R此式表示：電壓相等時(shí)，在必然的時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成反比。解析論證過程要盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗(yàn)，教師不要包辦。最后重申：實(shí)驗(yàn)研究和理論推導(dǎo)的方法，都是我們研究物理問題和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律常用的重要方法。它們對(duì)同一問題的研究，其結(jié)果必定一致，否則，就必定檢查每一過程，找出原因，重新實(shí)驗(yàn)，直至同歸殊途。二、電流熱效應(yīng)的應(yīng)用與控制1、焦耳定律：2、利用電流熱效應(yīng)加熱的電器。3、有些用電器為防備溫度過高，需采用散熱措施。三、小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容。四、部署作業(yè)授課改進(jìn)建議：15．4怎樣使用電器正常工作授課目的：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，研究用電器的額定電壓和額定功率，能區(qū)分用電器的額定電壓和額定功率學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，測(cè)算小燈泡的電功率(3)會(huì)對(duì)電功率進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算重點(diǎn)：學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，測(cè)算小燈泡的電功率難點(diǎn)：學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，測(cè)算小燈泡的電功率教法：實(shí)驗(yàn)研究教具：電壓表、電流表、小燈泡、電源、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)

授課過程：一、經(jīng)過觀察與實(shí)驗(yàn)，研究額定電壓和額定功率?；顒?dòng)1：觀察小燈泡的亮度①②

觀察小燈泡的標(biāo)稱值，其意義何在？一一實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。依照電路圖連接，并按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一要觀察電流表、電壓表的示數(shù)；二要觀察燈泡亮度的變

化，啟示學(xué)生總結(jié)以下結(jié)論：當(dāng)加在燈泡上的電壓等于燈泡上標(biāo)出的電壓時(shí)，燈泡能正常發(fā)光。若高于標(biāo)出的電壓時(shí)，燈泡發(fā)光很強(qiáng)，甚至被燒毀。若低于標(biāo)出的電壓時(shí)，燈泡發(fā)光很弱，甚至看不出發(fā)光。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用電器上注明的電壓值，指燈泡正常工作時(shí)的電壓；用電器上注明的電功率值，指燈泡正常工作時(shí)的電功率，在此基礎(chǔ)上引出：額定電壓U額：用電器正常工作時(shí)的電壓。額定功率P額：用電器正常工作時(shí)的功率。額定電流I額：用電器正常工作時(shí)的電流。實(shí)質(zhì)電壓U實(shí)：用電器實(shí)質(zhì)工作時(shí)的電壓。實(shí)質(zhì)功率P實(shí)：用電器實(shí)質(zhì)工作時(shí)的功率。實(shí)質(zhì)電流I實(shí)：用電器實(shí)質(zhì)工作時(shí)的電流。若U實(shí)＞U額，貝UP實(shí)＞P額；若U實(shí)=U額，貝UP實(shí)=P額；3.若U實(shí)vU額，貝UP實(shí)vP額；(2)活動(dòng)2:測(cè)算小燈泡的電功率這是一個(gè)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生