小數(shù)讀寫法教學設計課程名稱小數(shù)讀法和寫法課時1課時學段學科四年下數(shù)學教材版本人教版作者王磊學校哈爾濱繼紅小學一、教學目標教學目標：1.理解小數(shù)的數(shù)位順序表，知道小數(shù)的構(gòu)成部分及小數(shù)各位上的數(shù)的含義。2.掌握小數(shù)的讀寫方法，會正確讀寫小數(shù)，進一步理解小數(shù)的意義。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)交流掌握新知。情感態(tài)度與價值觀：讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀、寫小數(shù)，體驗小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和遷移類推能力。二、教學重難點教學重點：理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法。教學難點：理解掌握小數(shù)部分的數(shù)位順序表。正確讀寫小數(shù)。三、學情分析學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的計數(shù)單位，數(shù)位順序表和整數(shù)的讀寫法，并在之前的學習中對小數(shù)有初步的認識，所以課堂教學以自學引導為主，培養(yǎng)學生遷移類推的能力。四、教學方法借助課件演示講解，引導學生借助已有知識學會遷移類推，進而掌握和理解新知。五、教學過程復習引入讀一讀讀出下列各數(shù)58306寫一寫寫出下列各數(shù)三十五四千一百四十七說一說回憶一下你是怎樣讀出這些數(shù)的？回憶整數(shù)的數(shù)位順序表（板書）隨機追問計數(shù)單位4、導入：昨天我們認識了小數(shù)，小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來一起研究一下小數(shù)的數(shù)位順序和小數(shù)的讀法和寫法。板書課題：小數(shù)的讀法和寫法二、探究新知：1、嘗試發(fā)現(xiàn)小數(shù)的數(shù)位順序表出示例2情境圖：長頸鹿父子比高矮（1）、說說你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息板書：（2）、這兩個數(shù)都是小數(shù)，如果老師把剛才我們讀寫的四個整數(shù)加上小數(shù)點，也可以得到四個小數(shù)（3）、請大家觀察一下?？纯催@些小數(shù)有沒有什么共同之處？學生討論交流小結(jié)：小數(shù)和我們以前學習的整數(shù)不一樣，它是由三部分構(gòu)成的。板書：整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分。（4）、小數(shù)我們都認識了，你們知道它們每一位表示的是什么嗎？是不是像整數(shù)那樣每一位都有自己的名字呢？提問講解：小數(shù)點左邊一位是什么位？計數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點右邊一位的計數(shù)單位又是什么呢？這兩位之間的進率是多少？（相應板書）學生交流討論，教師小結(jié)（5）、以小組為單位，說一說其他幾個小數(shù)，說一說每個數(shù)字所在數(shù)位的名字，計數(shù)單位及其所表示的含義，教師指名匯報，集體判斷對錯小結(jié)：①小數(shù)像整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來的，它們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位；從小數(shù)點右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。②一個數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義也不同。（6）、觀察整數(shù)的數(shù)位順序表，你能根據(jù)整數(shù)的數(shù)位順序表整理出小數(shù)的數(shù)位順序表嗎？學生小組討論后自己制作數(shù)位順序表。全班交流，黑板呈現(xiàn)小數(shù)的數(shù)位順序表。小數(shù)數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位·十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一（個）十分之一百分之一千分之一萬分之一…2、探究形成掌握小數(shù)的讀寫法（一）學習小數(shù)的讀法．出示例3世界上最大的古錢幣高米，厚厘米，重千克。說說從題中獲得了哪些數(shù)學信息？你能把這些關(guān)于古錢幣的信息準確地讀出來嗎？（學生先獨立試讀，然后小組交流）（3）、師生交流怎樣讀小數(shù)？集體訂正（4）、練一練讀出下列小數(shù)（5）、小結(jié)：讀小數(shù)時，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果是“0”的就讀作“零”；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是幾就依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個“0”就讀出幾個“零”。（二）學習小數(shù)的寫法。（1）我們已經(jīng)能準確地讀出不同的小數(shù)了，如果現(xiàn)在讓你們來準確地寫出小數(shù)，你們能做到嗎？老師這有一段國內(nèi)外專家對于地球氣溫變化的預測，在這段話中涉及到的數(shù)學信息是我們學到的小數(shù)，你們能把他們準確的記錄下來嗎？（2）師讀例4信息據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。學生寫出聽到的小數(shù)：一點四；五點八；零點零九；零點八八.指名板書（3）、課件出示：例4文字信息學生以小組為單位交流寫數(shù)情況，寫的對不對應怎樣寫小數(shù)（4）、指名匯報交流，訂正（5）練習寫出下面各數(shù)一百點五二寫作：零點零三九寫作：集體訂正交流后小結(jié)：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，寫成小圓點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字．三、聯(lián)想應用，鞏固新知（一）填一填1、是由（）個一、（）個十分之一和（）個百分之一組成的。2、一個小數(shù)，它的整數(shù)部分的最低位是（）位，小數(shù)部分最高位是（）位。它們之間的進率是（）。（二）讀一讀讀出句子中的小數(shù)．（1）南京長江大橋全長千米．（2）土星繞太陽一周需要年．（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛千米．（4）非洲大甲蟲長厘米，重克。（）（）（三）寫一寫寫出下面橫線上的數(shù)．（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米．（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米．（3）在雅典奧運會上，中國選手劉翔以十二點九一秒的成績獲得了男子110米欄的冠軍。（四）說一說下面各數(shù)中的“2”表示的意思。四、總結(jié)說一說這節(jié)課你有哪些收獲？五、作業(yè)：練習九第7、8、9題。板書設計：小數(shù)和讀法和寫法讀作：零點五八一點四寫作：讀作：三點五五點八寫作：