盤古開天地四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版12第一課時(shí)同學(xué)們有聽過(guò)或看過(guò)哪些中國(guó)的神話故事呢？女媧補(bǔ)天嫦娥奔月課前導(dǎo)入后羿射日夸父逐日神話故事：民間文學(xué)的一種。它是遠(yuǎn)古時(shí)代的人民所創(chuàng)造的反映自然界、人與自然的關(guān)系以及社會(huì)形態(tài)的具有高度幻想性的故事。一般可分為三種類型:開辟神話、自然神話和英雄神話。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托，是人類的向往和宗教的實(shí)化展現(xiàn)，對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。神話故事中神的形象有很多，那么到底是誰(shuí)創(chuàng)造了世界呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)神話故事《盤古開天地》,看看盤古是如何開天辟地，創(chuàng)造世間萬(wàn)物的？知識(shí)鏈接盤古中國(guó)神話傳說(shuō)中的創(chuàng)世神。對(duì)其形象的描述主要見于《述異記》《廣博物志》《乩仙天地判說(shuō)》《開辟演義》等作品。走進(jìn)作者袁珂（1916—2001），原名袁圣時(shí)，作家、神話學(xué)家，成都新都人。1941年畢業(yè)于成都華西大學(xué)中文系。1946年后歷任臺(tái)灣省編譯館編輯，臺(tái)灣省教育廳編審委員會(huì)編審，開始系統(tǒng)地研究中國(guó)神話傳說(shuō)。1950年開始發(fā)表作品。著有《中國(guó)古代神話》《中國(guó)神話傳說(shuō)》《袁珂神話論集》等。整體感知請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀全文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課文是按照什么順序來(lái)寫的？為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。用一句話概括文章的主要內(nèi)容。巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬(wàn)物。課文是按照什么順序來(lái)寫的？事情發(fā)展的順序第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。寫天地還沒(méi)有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬(wàn)八千年。（故事的開頭）寫盤古醒來(lái)后開天辟地、創(chuàng)造萬(wàn)物的過(guò)程。（故事的經(jīng)過(guò)）寫巨人盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。（故事的結(jié)局）詞語(yǔ)熟讀混沌咔嚓劈過(guò)去渾濁一丈巍峨隆隆四肢軀干血液yèqūzhīlóngézhàngdùnkāchāpīzhuóhùn緩緩huǎn我會(huì)寫zhēng睜fān翻fǔ斧pī劈huǎn緩zhuó濁zhàng丈chēng撐jié竭lèi累xuè血yè液bēn奔mào茂zī滋書寫指導(dǎo)huǎn緩左窄右寬。右部第七筆撇注意避讓。zhuó濁左窄右寬?！跋x”底橫寫作提。jié竭左部末筆變提；右部“人”的捺變點(diǎn)。bēn奔上部橫短，撇、捺舒展；下部的“卉”里的“十”字要寫小些，“廾”橫稍長(zhǎng)。歸納總結(jié)理清并簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“混沌”、“咔嚓”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“睜、翻”等15個(gè)字，會(huì)寫“睜眼、翻身”等詞語(yǔ)。盤古開天地四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版12第二課時(shí)課文詳解自由朗讀第1自然段，思考以下問(wèn)題：世界最初是什么樣子的？課文是怎樣介紹盤古的，說(shuō)明了什么？很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用比喻，把宇宙比作大雞蛋，形象地寫出了當(dāng)時(shí)天地合為一體，宇宙黑暗混沌的景象。1有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。說(shuō)明了盤古沉睡的時(shí)間之久，充滿神話色彩。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第2自然段，思考問(wèn)題：盤古醒了之后天地發(fā)生了什么變化？用橫線畫出來(lái)。有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。這句話交代了盤古開天辟地的原因：四周黑暗無(wú)光，什么也看不見。2他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。這是對(duì)沉睡多年的盤古醒來(lái)后的動(dòng)作的刻畫，表現(xiàn)了盤古的力大無(wú)比、勇于開創(chuàng)及對(duì)光明的無(wú)限向往。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這句話有什么特點(diǎn)？采用了什么樣的描寫手法？采用對(duì)稱的描寫，并運(yùn)用“輕、重”“清、濁”“上升、下降”這三組反義詞，把天地形成時(shí)輕重、清濁分離的過(guò)程寫得非常神奇。閱讀第3自然段，思考問(wèn)題：盤古害怕天地合攏，他又做了什么？結(jié)果怎樣？表現(xiàn)了他什么精神？天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。動(dòng)作描寫生動(dòng)地塑造出了盤古偉岸、陽(yáng)剛的形象。3天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。結(jié)果表現(xiàn)了盤古的獻(xiàn)身精神。第4自然段中，盤古最后怎么樣？他是怎么倒下的？這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。把盤古比喻成撐在天地間的大柱子，形象地突出了他雄偉、高大的形象。“巍峨”說(shuō)明盤古像山峰一樣高大聳立。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？比喻4又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。結(jié)果說(shuō)明天地的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。說(shuō)明盤古為了讓天地形成耗盡了自己的全部力氣，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。閱讀課文第5自然段，思考：盤古死后，他的身體發(fā)生了什么變化？本段是用什么方法描寫的盤古身體的變化，有什么作用？盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這句是本段的總起句，也是中心句，下文圍繞這句話具體寫了盤古的身體所發(fā)生的變化。5他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……排比氣息——風(fēng)、云聲音——雷聲左眼——太陽(yáng)右眼——月亮四肢——四極軀干——五方名山血液——江河汗毛——花草樹木汗水——雨露創(chuàng)造萬(wàn)物運(yùn)用排比的句式寫出了盤古倒下后身體化為風(fēng)云雷雨、日月山川、花草樹木的神奇畫面，贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。想一想：盤古的身體還會(huì)有哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象說(shuō)一說(shuō)。他的嘴巴變成了低洼的盆地；他的牙齒變成了一座座冰山。盤古開天地的過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)用三個(gè)四字詞語(yǔ)將其概括出來(lái)。開天辟地頂天立地身化萬(wàn)物偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界?？偨Y(jié)了盤古開天辟地的偉大功績(jī)，點(diǎn)明了文章中心。本文的中心句。6思考：盤古是怎樣的一個(gè)人物形象？盤古陽(yáng)剛、偉岸、神圣，擁有偉大的開創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神。層次梳理盤古開天地起因：宇宙混沌盤古沉睡經(jīng)過(guò)結(jié)果：盤古用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界開天辟地頂天立地化為萬(wàn)物陽(yáng)剛偉岸勇于開創(chuàng)勇于獻(xiàn)身主旨?xì)w納本文是中國(guó)的創(chuàng)世神話之一，講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事，塑造了盤古陽(yáng)剛、偉岸、神圣的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。課后習(xí)題解答參考答案：我心目中的盤古是一位巨人，他披散著頭發(fā)，滿身的肌肉。他用斧頭劈開了天和地，并且犧牲自己創(chuàng)造出了一個(gè)美麗的世界，他是一個(gè)頂天立地、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄。邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)你心目中的盤古是什么樣的。參考答案：我認(rèn)為文中神奇的地方有：（1）盤古在混沌中睡了一萬(wàn)八千年；（2）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地；（3）盤古在撐起天地的過(guò)程中，他的身體隨著天地的變化而變化；（4）盤古倒下后身體化為風(fēng)云雷雨、日月山川、花草樹木……從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說(shuō)說(shuō)盤古開天地的過(guò)程。盤古開天地的過(guò)程：很久以前，有個(gè)叫盤古的巨人在混沌中睡了一萬(wàn)八千年。有一天，他醒來(lái)看見周圍黑乎乎一片，就拿起身旁的斧頭對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，就這樣，天和地分開了。為了不讓天和地再合在一起，盤古就頭頂天，腳踏地?fù)卧谔斓亻g，直到天和地成形，而最后盤古也累得倒下了。盤古倒下以后，他的身體化為了世間萬(wàn)物，創(chuàng)造出了美麗的世界。選做課后收集中國(guó)的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。后羿射日傳說(shuō)古時(shí)候，天空曾有十個(gè)太陽(yáng)，這十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流當(dāng)值，天地萬(wàn)物一片和諧，人們生活得非常幸福?？扇兆娱L(zhǎng)了，十個(gè)太陽(yáng)就覺(jué)得無(wú)聊，他們想要一起周游天空。于是，十個(gè)太陽(yáng)在某個(gè)黎明來(lái)臨時(shí)一起出現(xiàn)在了天空中。這一下，十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火團(tuán)，他們一起放出的熱量烤焦了大地，燒死了許多人和動(dòng)物。人們?cè)诨鸷Ｖ锌嗫鄴暝砬笊仙n的恩賜。這時(shí)，有個(gè)年輕的神箭手叫后羿，他不忍看到人們生活在火難中，便暗下決心幫助人們脫離苦海。于是，后羿登上一座大山，拉開萬(wàn)斤力弓弩，搭上千斤重利箭，接連射掉了九個(gè)太陽(yáng)，只留下一個(gè)太陽(yáng)。從此，這個(gè)太陽(yáng)每天東升西落，溫暖著人間，保持萬(wàn)物生存，人們安居樂(lè)業(yè)。參考答案：盤古開天地四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版12第一課時(shí)

神話故事：民間文學(xué)的一種。它是遠(yuǎn)古時(shí)代的人民所創(chuàng)造的反映自然界、人與自然的關(guān)系以及社會(huì)形態(tài)的具有高度幻想性的故事。一般可分為三種類型:開辟神話、自然神話和英雄神話。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托，是人類的向往和宗教的實(shí)化展現(xiàn)，對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們，你們知道什么是神話故事嗎？新課導(dǎo)入你聽過(guò)或看過(guò)哪些神話故事呢？女媧補(bǔ)天嫦娥奔月后羿射日夸父逐日

作者簡(jiǎn)介

袁珂（1916—2001），原名袁圣時(shí)，作家、神話學(xué)家，成都新都人。1941年畢業(yè)于成都華西大學(xué)中文系。1946年后歷任臺(tái)灣省編譯館編輯，臺(tái)灣省教育廳編審委員會(huì)編審，開始系統(tǒng)地研究中國(guó)神話傳說(shuō)。1950年開始發(fā)表作品。著有《中國(guó)古代神話》《中國(guó)神話傳說(shuō)》《袁珂神話論集》等。劈濁丈隆pīzhuózhànglóng肢zhī軀qū液yè我會(huì)認(rèn)翹舌音“劈、肢、軀、液”都是形聲字，可借助形聲字聲旁表音的規(guī)律讀準(zhǔn)字音。睜翻斧劈緩濁zhēngfǔ丈撐

我會(huì)寫fānpīhuǎnzhuózhàngchēng竭累血液奔茂滋

我會(huì)寫jiélèixuèbēnmàozīyè

易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右邊的起筆略高于絞絲旁，“又”的兩筆要略低于左邊。右邊第一橫比第二橫短，“友”第二筆“丿”要注意收縮避讓。纟組詞：造句：緩huǎn緩慢緩沖緩兵之計(jì)一架飛機(jī)緩慢地降落下來(lái)了。

易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右下部分里面是一個(gè)“人”字，把捺改為點(diǎn)，最后一筆為豎折。立組詞：造句：竭jié枯竭衰竭竭盡全力人們對(duì)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致水資源日益枯竭。

易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)上部的“大”橫要寫得短，撇和捺要舒展；下部的“卉”里的“十”字要寫小些，“廾”要托住“十”字，橫要稍長(zhǎng)，撇為豎撇，最后一畫是豎。大組詞：造句：奔bēn奔跑飛奔萬(wàn)馬奔騰浪花奔跑著，唱著歌向大大小小的礁石沖去。

易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)下部是“戊”，寫時(shí)斜鉤要拉長(zhǎng)，盡量舒展，不要漏掉斜鉤上的撇和最后的點(diǎn)。艸組詞：造句：茂茂盛茂密聲情并茂這棵大榕樹長(zhǎng)得真茂盛。mào翻身緩緩上升下降血液汗毛茂盛滋潤(rùn)雨露黑乎乎精疲力竭奔流不息

詞語(yǔ)表

多音字重chóngzhòng（重新）（重復(fù)）（重要）（重視）

例：老師很重（）視這個(gè)問(wèn)題，所以又重（）新講了一遍。zhòngchóng【黑乎乎】形容光線昏暗?！竞诎怠繘](méi)有光?！鞠陆怠繌母叩降?；從多到少。【精疲力竭】精神非常疲勞，毫無(wú)力氣?！練庀ⅰ亢粑鼤r(shí)出入的氣。

【血液】人和高等動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)中的液體組織，紅色，有腥氣，由血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成?！颈剂鞑幌ⅰ克鞅简v不停止。也形容運(yùn)動(dòng)著的事物永不停息?！久ⅰ?植物)生長(zhǎng)得多而茁壯。

詞語(yǔ)解釋

近、反義詞緩緩——緩慢重新——從頭巍峨——高聳茂盛——旺盛滋潤(rùn)——滋養(yǎng)反義詞混沌——清晰黑暗——光明上升——下降分開——合攏茂盛——枯萎近義詞

整體感知

快速朗讀全文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬(wàn)物。

課文是按照什么順序來(lái)寫的？事情發(fā)展的順序

層次劃分第二部分（第2～5自然段）第一部分（第1自然段）第三部分（第6自然段）寫天地還沒(méi)有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬(wàn)八千年，是故事的起因。寫盤古醒來(lái)后開天辟地、創(chuàng)造萬(wàn)物的過(guò)程，是故事的經(jīng)過(guò)。寫偉大的巨人盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界，是故事的結(jié)果。

理清盤古開天地的過(guò)程盤古在混沌中沉睡（第1自然段）盤古開天辟地（第2自然段）盤古撐住天地（第3～4自然段）盤古化為萬(wàn)物（第5自然段）

讀課文第1自然段，學(xué)習(xí)盤古在混沌中沉睡這一情節(jié)。

妙解課文

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。比喻，形象地寫出了天地合一、宇宙黑暗的狀態(tài)，與世界后來(lái)的樣子作對(duì)比?？鋸?，說(shuō)明盤古沉睡的時(shí)間很長(zhǎng)，表明了盤古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。交代“開天地”的原因。盤古開天地四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版12第二課時(shí)

讀課文第2自然段，學(xué)習(xí)盤古開天辟地這一情節(jié)?！芭笔潜P古的主要?jiǎng)幼?，顯示出很強(qiáng)的決心與氣魄，突出了盤古陽(yáng)剛、力大無(wú)比的特點(diǎn)。

妙解課文

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。盤古用斧頭劈開了黑暗。

妙解課文

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

用四組意思相反或相對(duì)的詞，把天地形成時(shí)輕重、清濁分離的奇幻過(guò)程寫得非常神奇。

讀課文第3～4自然段，學(xué)習(xí)盤古撐住天地這一情節(jié)。

妙解課文

天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。交代了盤古用自己的軀干撐住天地的原因——怕天地會(huì)合攏。描述了盤古撐天地時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了盤古的高大與偉岸。寫出了盤古在撐起天地的過(guò)程中身體神奇的變化，想像奇特。

妙解課文

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。說(shuō)明天地的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，盤古也為開天地獻(xiàn)出了自己的一生。（勇于獻(xiàn)身）比喻句，寫出了盤古的高大。

讀課文第5自然段，學(xué)習(xí)盤古化為萬(wàn)物這一情節(jié)。

妙解課文

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

中心句、過(guò)渡句。總領(lǐng)本段，承接上文盤古為開天地獻(xiàn)出了自己的生命，引出下文他在死后無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的軀體造福萬(wàn)物。

妙解課文

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……排比氣息——風(fēng)、云聲音——雷聲左眼——太陽(yáng)右眼——月亮肌膚——大地四肢——四極軀干——五方名山血液——江河汗毛——花草樹木汗水——雨露身體化為萬(wàn)物，想象神奇，突出了盤古勇于獻(xiàn)身的精神。

拓展練習(xí)比一比，寫一寫，看誰(shuí)的想象力更豐富。他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；他的（），變成了

；……

妙解課文

偉大的巨人盤古，用他整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這是本文的中心句，總結(jié)了全文，交代了故事的結(jié)局，歌頌了盤古開辟天地的偉大功績(jī)。

層次梳理盤古開天地起因：宇宙混沌盤古沉睡經(jīng)過(guò)結(jié)果：盤古用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界開天辟地?fù)巫√斓鼗癁槿f(wàn)物陽(yáng)剛偉岸勇于開創(chuàng)勇于獻(xiàn)身

主旨概括

本文講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事。文章通過(guò)神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。

課堂小結(jié)

中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，就像一座巨大的寶庫(kù)。神話就是這寶庫(kù)里的一顆璀璨的明珠。神話中閃爍的人性美，滋潤(rùn)著一代又一代人的心田。在感受神話獨(dú)特魅力的同時(shí)，讓我們?yōu)樽鎳?guó)擁有這樣燦爛的文化而自豪吧！讓我們用自己的智慧，將中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大吧！

拓展延伸