語言表達的十八般武藝——修辭手法語言表達的十八般武藝——修辭手法聽一聽歌曲中用到哪些修辭方法“來吧，來吧，相約九八。來吧，來吧，相約一九九八。相約在綠色的春風里，相約那永遠的青春年華，心相約，心相約，相約一年又一年，不論咫尺天涯?！保ā断嗉s九八》）反復(fù)聽一聽反復(fù)2

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。

誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風里?！?/p>

（《同桌的你》）排比

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。

誰看了我給你寫的3“當你緊緊握著我的手，

再三說著珍重珍重。

當你深深看著我的眼，

再三說著別送別送。

當你走上離別的車站，我終于不停的呼喚呼喚?！?/p>

（《離別的車站》）

排比排比4“踏遍萬水千山，走遍海角天涯?！保ā逗孟牒孟搿罚ε紝ε?“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪?！保ā都t旗飄飄》）借代“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪?！保ā都t旗飄6二、“謎語之中”猜修辭A、千人萬人織錦繡，曲背彎腰汗直流，本來一片汪洋海，轉(zhuǎn)眼之間變綠洲。

（打一農(nóng)業(yè)活動）插秧比喻二、“謎語之中”猜修辭A、千人萬人織錦繡，曲背彎腰汗直7B、一個小姑娘，生在水中央。

身穿粉紅衫，坐在綠洲上。

（打一植物）荷花擬人B、一個小姑娘，生在水中央。荷花擬人8什么是修辭手法？修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。什么是修辭手法？修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的常見的修辭手法A、比喻B、比擬C、借代D、夸張E、對偶F、排比H、設(shè)問G、反問常見的修辭手法A、比喻B、比擬注意區(qū)別修辭手法與表現(xiàn)手法常見表現(xiàn)手法：托物言志、側(cè)面描寫、欲揚先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、用典、想象、聯(lián)想、寓情于景、情景交融、虛實結(jié)合、直接抒情、間接抒情、動靜結(jié)合、白描注意區(qū)別修辭手法與表現(xiàn)手法常見表現(xiàn)手法：托物言志、側(cè)面描寫[學(xué)生活動]請同學(xué)們認真閱讀課本105頁的“比喻”把你認為重要的和不大理解的地方做一下標記，并和你的同桌討論一下。[學(xué)生活動]比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）組成。比喻1、概念：2、結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（3、構(gòu)成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。②甲乙之間必須有相似點。3、構(gòu)成比喻必須具備的條件①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒有相似點）（喻體不當）（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。雖然有比喻詞但不是比喻句一是同類相比。例如：她的性格很像她母親。二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。四是表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。雖然有比喻詞但不是比喻句一是同類相比。例如：她的性格很像她母164、比喻的分類閱讀課本107頁，找出比喻的分類以及每一分類的特征4、比喻的分類閱讀課本107頁，找出比喻的分類以及每一分類的171、明喻2、暗喻3、借喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。例如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。例如：春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。1、明喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似18西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻兒白花?！獭獭獭獭獭逃黧w暗喻明喻借喻喻詞本體

例句種類西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻19你是我的影子!有陽光的時候就有你；

!；

你是我的風雨!同路的日子彼此不忘記。學(xué)一學(xué)，練一練。仿寫：你是我的陽光有風雨的日子需要你你是我的影子!有陽光的時候就有你；

20（2012四川卷）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（6分）回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_______________，希望__________；回憶___________，希望____。答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。（2012四川卷）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法21說一說，下列句子用了什么修辭手法知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽?！保ㄖT葛亮《出師表》）談笑間，檣櫓灰飛煙滅說一說，下列句子用了什么修辭手法知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦22修辭手法之二：借代閱讀學(xué)案上借代這部分內(nèi)容，并在學(xué)案上畫出借代的定義以及借代的種類修辭手法之二：借代閱讀學(xué)案上借代這部分內(nèi)容，并在學(xué)案上畫出借23閱讀下面的句子，指出句中加點詞語所稱代的事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。()(2)無絲竹之亂耳。()(3)過盡千帆皆不是。()[答案](1)“鱗”是魚身體的一部分，代魚。(2)“絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。(3)帆是船上的工具，代船。語言表達十八般武藝優(yōu)秀教案公開課用課件24借喻與借代的區(qū)別相同：本體都不出現(xiàn)不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。B、借代-相關(guān)性（一個事物中的某個部分、特征替代整體）；借喻-相似性（兩個不同事物具有相似點）C、借代不能換成明喻，借喻能換成明喻。借喻與借代的區(qū)別相同：本體都不出現(xiàn)25不拿群眾一針一線。（借代）激烈的戰(zhàn)爭中，他的胳膊掛了花借喻不拿群眾一針一線。（借代）激烈的戰(zhàn)爭中，他的胳膊掛了花借喻26A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代27D項為借代，其他項為比喻。2、從修辭手法的角度看，不同于其他三句的一項是：A.文學(xué)似海樂無邊，官爵如花期有限。B.有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。C.寧為八方苦水流浪魚，不作一棵樹上吊死鬼。D.談笑有布衣，往來無縉紳。D項為借代，其他項為比喻。2、從修辭手法的角度看，不同于28下面一段文字用了什么修辭手法小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

——朱自清《春》下面一段文字用了什么修辭手法小草偷偷地從土地里29修辭之三，比擬閱讀學(xué)案后回答下列問題比擬是什么？包括幾種形式？修辭之三，比擬閱讀學(xué)案后回答下列問題30比擬是什么？包括哪幾種形式？把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。1、把事物人化。2、把人物化。3、把甲物乙物化比擬是什么？包括哪幾種形式？把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方31①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的32比擬的詞往往是修飾用的動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。在比擬中，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)，只出現(xiàn)人或物的動作或狀態(tài)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。判斷下面兩個句子運用了什么修辭方法：炮彈憤怒地向敵人飛去。我們要謹防糖衣炮彈。比擬與比喻的區(qū)別比擬的詞往往是修飾用的動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是33住口，你這吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。住口，你這吠人的狗34對詩句的詞語解說錯誤的一項是（）A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”——“波撼岳陽城”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。B.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。C.“故人具雞黍shu，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀?、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！薄谩爸?、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西?！昂稀痹谶@里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物的本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。對詩句的詞語解說錯誤的一項是（）A.“八月35

獨坐敬亭山（李白）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）“相看兩不厭”中的“兩”指哪兩者？（2）此詩用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想情感？兩者指詩人自己和敬亭山。擬人手法。表達了詩人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨、寂寞的感情。獨坐敬亭山（李白）（1）“相看兩不厭”中的“兩”指哪兩者？36語言表達的十八般武藝——修辭手法語言表達的十八般武藝——修辭手法聽一聽歌曲中用到哪些修辭方法“來吧，來吧，相約九八。來吧，來吧，相約一九九八。相約在綠色的春風里，相約那永遠的青春年華，心相約，心相約，相約一年又一年，不論咫尺天涯?！保ā断嗉s九八》）反復(fù)聽一聽反復(fù)38

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。

誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風里?！?/p>

（《同桌的你》）排比

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。

誰看了我給你寫的39“當你緊緊握著我的手，

再三說著珍重珍重。

當你深深看著我的眼，

再三說著別送別送。

當你走上離別的車站，我終于不停的呼喚呼喚?！?/p>

（《離別的車站》）

排比排比40“踏遍萬水千山，走遍海角天涯?！保ā逗孟牒孟搿罚ε紝ε?1“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪?！保ā都t旗飄飄》）借代“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪?！保ā都t旗飄42二、“謎語之中”猜修辭A、千人萬人織錦繡，曲背彎腰汗直流，本來一片汪洋海，轉(zhuǎn)眼之間變綠洲。

（打一農(nóng)業(yè)活動）插秧比喻二、“謎語之中”猜修辭A、千人萬人織錦繡，曲背彎腰汗直43B、一個小姑娘，生在水中央。

身穿粉紅衫，坐在綠洲上。

（打一植物）荷花擬人B、一個小姑娘，生在水中央。荷花擬人44什么是修辭手法？修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。什么是修辭手法？修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的常見的修辭手法A、比喻B、比擬C、借代D、夸張E、對偶F、排比H、設(shè)問G、反問常見的修辭手法A、比喻B、比擬注意區(qū)別修辭手法與表現(xiàn)手法常見表現(xiàn)手法：托物言志、側(cè)面描寫、欲揚先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、用典、想象、聯(lián)想、寓情于景、情景交融、虛實結(jié)合、直接抒情、間接抒情、動靜結(jié)合、白描注意區(qū)別修辭手法與表現(xiàn)手法常見表現(xiàn)手法：托物言志、側(cè)面描寫[學(xué)生活動]請同學(xué)們認真閱讀課本105頁的“比喻”把你認為重要的和不大理解的地方做一下標記，并和你的同桌討論一下。[學(xué)生活動]比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）組成。比喻1、概念：2、結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（3、構(gòu)成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。②甲乙之間必須有相似點。3、構(gòu)成比喻必須具備的條件①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒有相似點）（喻體不當）（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。雖然有比喻詞但不是比喻句一是同類相比。例如：她的性格很像她母親。二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。四是表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。雖然有比喻詞但不是比喻句一是同類相比。例如：她的性格很像她母524、比喻的分類閱讀課本107頁，找出比喻的分類以及每一分類的特征4、比喻的分類閱讀課本107頁，找出比喻的分類以及每一分類的531、明喻2、暗喻3、借喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。例如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。例如：春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。1、明喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似54西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻兒白花?！獭獭獭獭獭逃黧w暗喻明喻借喻喻詞本體

例句種類西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻55你是我的影子!有陽光的時候就有你；

!；

你是我的風雨!同路的日子彼此不忘記。學(xué)一學(xué)，練一練。仿寫：你是我的陽光有風雨的日子需要你你是我的影子!有陽光的時候就有你；

56（2012四川卷）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（6分）回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_______________，希望__________；回憶___________，希望____。答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。（2012四川卷）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法57說一說，下列句子用了什么修辭手法知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽?！保ㄖT葛亮《出師表》）談笑間，檣櫓灰飛煙滅說一說，下列句子用了什么修辭手法知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦58修辭手法之二：借代閱讀學(xué)案上借代這部分內(nèi)容，并在學(xué)案上畫出借代的定義以及借代的種類修辭手法之二：借代閱讀學(xué)案上借代這部分內(nèi)容，并在學(xué)案上畫出借59閱讀下面的句子，指出句中加點詞語所稱代的事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。()(2)無絲竹之亂耳。()(3)過盡千帆皆不是。()[答案](1)“鱗”是魚身體的一部分，代魚。(2)“絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。(3)帆是船上的工具，代船。語言表達十八般武藝優(yōu)秀教案公開課用課件60借喻與借代的區(qū)別相同：本體都不出現(xiàn)不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。B、借代-相關(guān)性（一個事物中的某個部分、特征替代整體）；借喻-相似性（兩個不同事物具有相似點）C、借代不能換成明喻，借喻能換成明喻。借喻與借代的區(qū)別相同：本體都不出現(xiàn)61不拿群眾一針一線。（借代）激烈的戰(zhàn)爭中，他的胳膊掛了花借喻不拿群眾一針一線。（借代）激烈的戰(zhàn)爭中，他的胳膊掛了花借喻62A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代63D項為借代，其他項為比喻。2、從修辭手法的角度看，不同于其他三句的一項是：A.文學(xué)似海樂無邊，官爵如花期有限。B.有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。C.寧為八方苦水流浪魚，不作一棵樹上吊死鬼。D.談笑有布衣，往來無縉紳。D項為借代，其他項為比喻。2、從修辭手法的角度看，不同于64下面一段文字用了什么修辭手法小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

——朱自清《春》下面一段文字用了什么修辭手法小草偷偷地從土地里65修辭之三，比擬閱讀學(xué)案后回答下列問題比擬是什么？包括幾種形式？修辭之三，比擬閱讀學(xué)案后回答下列問題66比擬是什么？包括哪幾種形式？把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。1、把事物人化。2、把人物化。3、把甲物乙物化比擬是什么？包括哪幾種形式？把甲