..清華大學"大學精神之源流"課程結(jié)課論文——課程第八組大學精神與學生社團發(fā)展初探——以清華大學為例摘要改革開放以來,我國大力實行了科教興國、人才強國戰(zhàn)略,全國各高校備受矚目。大學基本單元改變?yōu)閷W生自由組合而成的學生社團,學生社團也就自然承擔起豐富發(fā)展大學精神的責任。我國學生社團近年來出現(xiàn)了"畸形繁榮"的局面,各高校學生社團缺乏精神引領(lǐng),導致學生社團的建立與發(fā)展沒有具體的長遠考慮；另一方面,各高校之間學生社團盲目趨同,高校個性化學生社團逐漸消失,值得引起重視。本研究通過查閱文獻、問卷調(diào)查、訪談代表性個體等方法了解當前學生社團的發(fā)展情況,并積極為學生社團的發(fā)展進言獻策。關(guān)鍵詞大學精神學生社團發(fā)展歷史存在問題應(yīng)對策略研究背景及意義以時間為軸,世界各國大學的精神隨時代的步伐不斷改變,以此來適應(yīng)、推動當時所處時代的發(fā)展。以中國為例,近代中國屢遭外強入侵,國民革命運動在全國各地開展的轟轟烈烈,處于這個大時代背景下的各所大學逐漸孕育了以愛國精神為中心的各類大學精神：北京大學在五四愛國運動中彰顯的追求民主、自由的精神是在我國主權(quán)受到帝國主義的無情踐踏的情況下產(chǎn)生的,其目的是救亡圖存,迫切地尋求各國之間的平等、國內(nèi)的民族自由,反對當時"外干中強"的北洋軍閥；在抗日戰(zhàn)爭時期,西南聯(lián)大一路西遷,歷經(jīng)顛破流離之苦,在這樣的時代大環(huán)境下,合作、民主、自由的西南聯(lián)大精神孕育而生,它是為了拯救山河社稷,早日結(jié)束戰(zhàn)爭,解放中華,國民得以安養(yǎng)生息；新中國成立以來,滿目瘡痍的祖國大地上,各行各業(yè)百廢待新,人民生活水品急需改善,外部的潛在威脅任然存在。在這個特殊的環(huán)境下,清華大學逐漸形成了"又紅又專"、"紅色工程師"為代表的大學精神。國外其他國家亦同,一所優(yōu)秀的高等學府是有時代擔當?shù)?在強烈的時代責任心促進下,大學會在特定的時期彰顯不一樣的精神。也只有與時代命搏相一致的大學精神才可以在歷史的長河中大放異彩：北京大學追求民主、自由的愛國精神、西南聯(lián)大的民族獨立精神、清華大學"又紅又專"的時代建設(shè)精神都感召、培育了一代代至今留為佳話時代精英。由此可見,符合時代的大學精神顯得尤為重要。以空間為軸,當今世界各國無一不重視科技興國戰(zhàn)略,作為科技發(fā)展"奠基石"的教育得到大多數(shù)國家的重視,高等教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,受到了格外的青睞。與高中時代不同,大學里班級的管理思想遭到大幅度弱化,而學生社團作為集體性單元扮演了部分原來班級的角色。組成高中這一集體的是各個班級,而大學卻逐漸變?yōu)閷W生社團。近年來,我國高校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,大學學生社團也呈現(xiàn)欣欣向榮之態(tài)：在數(shù)量上,每一所高校學生社團數(shù)量不斷增多；在種類上,各高校學生社團由單一向多元發(fā)展,種類越來越豐富。遺憾的是,在繁榮的背后隱藏了不少的問題：部分學生社團"名存實亡",社團存在的形式僅僅是有一個稱謂罷了,沒有健全的管理機制,沒有必須且穩(wěn)定的社團發(fā)展資金,社團組織的活動缺乏實質(zhì)性的收獲,缺少吸引力。長此以往,高校學生對學生社團產(chǎn)生負面情緒,學生社團失去了組織大學生,帶領(lǐng)大學生進行朋輩學習的作用,參加學生社團的大學生們?nèi)狈w歸屬感,個人興趣愛好得不到充分發(fā)展,同學們優(yōu)秀卓越的想法缺少平臺去展示,去影響他人。作為彰顯大學生精神風貌的有效途徑——學生社團及其組織的活動大打折扣,可以說當前的繁榮是"畸形繁榮"。另一方面,許多大學只是為了簡單地回應(yīng)社會要求,盲目跟風,其他學校有什么社團就建立一個相關(guān)的學生社團,學生社團的建立失去了自身的特色。至于學生社團后期的發(fā)展,學校相關(guān)人員缺少長遠考慮,規(guī)劃不充分,不能夠切實的反映所在高校的精神文化?？傊?從組織建立學生社團的創(chuàng)始人到參與管理發(fā)展學生社團的管理人員缺乏社會、時代責任感,目前能夠展現(xiàn)與時俱進的大學精神的學生社團正在逐步減少。此次研究將探究大學精神與學生社團之間的微妙關(guān)系,摸清當前全國范圍內(nèi)高校社團的建立、發(fā)展情況,借鑒古今中外大學學生社團的發(fā)展歷史,并針對當前存在的問題提出合理建議。研究方法文獻研究法問卷調(diào)查法個案研究法1.文獻研究法：查閱文獻了解我國自民國時期至今的社團發(fā)展歷史,以及國外各高校的學生社團發(fā)展概論。2.問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查目前全國各高校學生社團發(fā)展的基本情況,了解各高校學生的參與情況,對待學生社團的態(tài)度等。3.個案研究法：以訪談的形式進行,利用微信對清華大學學生社團校方管理人員、參與管理學生社團的學生干部、加入學生社團的在校學生進行單獨研究,從中較全面的了解清華大學社團發(fā)展的現(xiàn)狀,得出更具體的研究結(jié)論和更可行的解決方法。美國身為一個發(fā)達國家,擁有世界上最強、最著名、實力最雄厚的大學,同時也是一個喜歡大伙人聚在一起、成群結(jié)隊的國家。美國各行各業(yè)的人都對聚會感興趣,尤其是在大學。學生社團種類多種多樣,社區(qū)活動豐富多彩,這些都成為了學生們生動活潑的"第二類課堂"。外國用人單位看重學生的社團經(jīng)歷,因而學生們都對社團持重視態(tài)度,社團中的普通成員也可輪流組織活動,因此其參與度高。這些大學生社團已經(jīng)成為美國大學教育的重要組成部分,其影響力甚至超過了校園的范圍,,在社會生活的各個方面發(fā)揮著獨特的作用。美國大學生社團有著悠久的歷史,其起源可以追溯到北美洲殖民時期。從十七世紀底到二十一世紀初,已經(jīng)走過了300多年的歷程,經(jīng)歷了初步發(fā)展、繁榮和全面發(fā)展的階段,在不同發(fā)展階段呈現(xiàn)出不同的特點。<一>美國大學生社團的初步發(fā)展階段<1636-1860>當時,美國仿照英國的牛津和劍橋建立自己的私人教育機構(gòu),這是美國高等學院的雛形。在18世紀中后期,美國創(chuàng)立了最早的高校學生社團——耶魯大學的文學社團。哈佛大學、普林斯頓大學等院校接著也建立了自己的社團,其中大部分都是類似的文學社團。最有名的兩個文學社團是當時耶魯大學的lionian和哈佛大學的SpeakingClub。這就是美國大學社團的雛形。<二>美國大學生社團的繁榮與發(fā)展階段<1860-1945>十九世紀下半期,德國高等教育理念傳入美國,美國教育迅速發(fā)展,使美國的高等教育更自由、更開放。十九世紀底,各院校開始設(shè)立體育館,鼓勵學生舉辦運動會及參加體育比賽。學生社團活動不再局限于文學討論、辯論和文藝活動,還包括體育比賽、文藝演出等。<三>美國大學生社團的全面發(fā)展階段<1945-現(xiàn)在>到了20世紀60年代,經(jīng)濟繼續(xù)繁榮,在繁榮背后,美國社會開始出現(xiàn)了"文化激進主義"。年輕學生對自己的前途和成長感到困惑,再加上社會上存在各方面的壓力以及矛盾的凸顯,比如生活的壓力、能源的收集和供給、環(huán)境污染、窮人與富人之間的差距等等。面對這些情況,美國青年大學生激起了他們反抗和改革的雄心。美國發(fā)起了一場世界性的學生運動,而該政治運動中最活躍的學生群體就是大學生社團。1960,哈佛大學設(shè)立了"爭取民主社會學生組織",英文簡稱SDS,開創(chuàng)了政治運動社團的先河,并成為當代激進學生運動的領(lǐng)導核心,促進大學生積極參與政治運動,如反對越南戰(zhàn)爭、反對種族歧視等的社會民主主義和人權(quán)運動等等,同時也對高校的教學方法和管理制度表達自己的意見。隨著時間的推移,美國大學生社團的發(fā)展越趨成熟,由當初只是一群志同道合、有共同興趣的人聚集左一起討論,升華到一團人有共同的精神理念,甚至可以說是某種精神主義的代表。隨著學生社團的發(fā)展,其權(quán)利和影響力也越來越大,高校也需要仔細聆聽學生社團的訴求而作出改變,因而學生社團對高校的制度及其反映的精神也有一定的影響。經(jīng)過一些調(diào)查和數(shù)據(jù)搜索,總結(jié)出美國大學學生社團的分類:第一類稱為學生聯(lián)誼會。參加者主要是美國學生。第二類稱為"同鄉(xiāng)會"。參加者主要是非本國的留學生<凝聚同一國家或地區(qū)的人>,如:中國學生會<內(nèi)地>、香港學生會、東亞學生會、韓國學生會等。第三類是體育活動、文娛康樂、科技信息以及與自身專業(yè)有關(guān)的社團。第四類是有某種政治傾向或?qū)r事進行評論的學生團體。如支持自己所推崇的黨派、時事評論組織,還有主張某些主義<如社會主義>的學生團體,等等。第五類是情感上和宗教團體。各類的宗教,如基督教、佛教、伊斯蘭教等等。這類學生宗教團體還可能會跟某些教會有某種聯(lián)系,或得到資助<這類團體在清華是不允許的,但在外國這種團體還是比較常見的,這是中西方文化差異所成的>?；谡{(diào)查數(shù)據(jù)〔問卷和訪談對大學學生社團現(xiàn)狀和問題的分析在這次研究的過程中,我們采取了網(wǎng)絡(luò)問卷和微信訪談的形式,調(diào)查了一些大學生對學生社團的看法和態(tài)度,并以此為根據(jù)嘗試對學生社團的現(xiàn)狀與問題進行描述與分析?！惨粚W生社團現(xiàn)狀問卷分析我們使用問卷星制作了網(wǎng)絡(luò)問卷〔問卷內(nèi)容見目錄,并利用社交網(wǎng)絡(luò)在高校學生間廣泛傳播,得到了來自全國各地高校的上百個反饋樣本。根據(jù)問卷的統(tǒng)計結(jié)果,我們在大數(shù)據(jù)層面分析了當今高校學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀。在參與調(diào)查的學生中,報名參加了至少一個社團的人數(shù)比例達到了83.5%,參與率很高。未參加任何社團的同學選擇了他們的理由,其中占比例最大的是"沒時間"和"參加過但已退出",分別達到了44%和43%。而在參加了社團的同學中,參加了1-2個的占絕大多數(shù),達到了86%,剩下的均選擇了選項"參加了3-4個"。值得一提的是,盡管我們的樣本數(shù)量很大,卻沒有一個人參加了4個以上的社團。接下來關(guān)于在社團活動中的參與度,滿分7分的情況下,同學們給自己打分的平均分為4.31,其中打5分占比例最高,達到了26%,打1分和7分的則最少。參與度打分比例16.17%27.41%314.81%422.22%525.93%617.28%76.17%社團活動參與度評分的統(tǒng)計結(jié)果關(guān)于參加社團的類型,最受歡迎的是公益志愿類社團,其次分別是文化藝術(shù)類、實踐促進類、體育健身類、合作交流類、學術(shù)科研類、和政治理論類。相比前幾類所占比例的逐漸減少,最后的政治理論類占比例卻是突降至5%左右,可見這類社團相對比較冷門。參加社團的目的方面,85%的人都選擇了"鍛煉自己,提高能力",其次重要的原因還有75%的同學選擇的"結(jié)識朋友,擴大交際圈"、68%的同學選擇的"豐富課余時間"等。而選擇"獲得榮譽,豐富簡歷"的同學只占23%,顯示出大學生們參加社團的功利性并不強。關(guān)于參加社團活動的幫助和收獲,高居榜首的是占比達到87%的"有利于人際交往",其后有56%的同學選擇了"鍛煉組織能力",再之后的選項還有"引導自我適應(yīng)社會"、"促進自身專業(yè)學習"、"推動自身成才就業(yè)"等?？梢?學生們大多認為自己在社團活動中的收獲,人際關(guān)系方面要大于專業(yè)能力方面。關(guān)于社團建設(shè)的其他具體事宜,社團的經(jīng)費來源主要是學校下?lián)芎屯鈦碣澲?其次是會員會費。對于社團規(guī)章制度建設(shè)的認同度,7分滿分的情況下,平均分只達到了4.63,而絕大部分選項集中在5和4；關(guān)于社團的指導教師,超過半數(shù)的同學表示只有少部分的社團配有指導教師,還有一成的同學表示社團并沒有指導教師。和本次研究直接相關(guān)的,學生們關(guān)于所在大學社團是否反映了本校的特有精神的打分〔滿分7分,平均分達到了4.75,其中32%的學生打了5分,25%的學生打了4分,20%的學生打了6分。這個結(jié)果超出了我們的預(yù)期,顯示出了在學生心中,大學精神和社團建設(shè)契合較好的現(xiàn)狀。關(guān)于社團與大學精神關(guān)系,絕大多數(shù)人選擇了二者的關(guān)系應(yīng)是"相互促進,共同發(fā)展",只有極少數(shù)的同學認為二者"沒有什么關(guān)系"。您認為大學的社團是否反映了本校的特有精神？比例13.7%23.7%36.17%424.69%532.1%620.99%78.64%社團和大學精神關(guān)系評分的統(tǒng)計結(jié)果綜上所述,我們得出結(jié)論：〔1當前大學生對于社團活動的參與較為普遍,而時間和精力是制約參與度的主要因素；〔2最受學生歡迎的社團類型主要是公益和社會活動類、文化藝術(shù)類和體育娛樂活動類；〔3學生參與社團最大的目的和收獲是鍛煉自己的人際交往和組織能力,其次是娛樂放松和結(jié)交朋友,然后才是提高專業(yè)知識能力和取得榮譽等較功利和實際的目的；〔4當前社團內(nèi)部建設(shè)并未達到完善,比如是否配備指導教師就沒有一個明確的令人信服的答案,可見教師在社團中的作用并未令人滿意。同時相關(guān)的制度建設(shè)也不夠完善,還有一定的提升空間；〔5當前社團活動和大學精神的聯(lián)系較為緊密,比較得到同學認可,二者互相促進,呈良性發(fā)展的態(tài)勢。訪談結(jié)果分析不同于問卷的借助網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播,這次訪談我們只找了身邊也就是清華大學的幾位同學作為訪談對象,分別是關(guān)愛城市勞動者協(xié)會成員張緒虎、國旗儀仗隊隊員楊俊敏、散打協(xié)會會長譚淞耀和教育扶貧公益協(xié)會會長陳夏瑜。對于前兩位社團的普通成員和后兩位學生干部,我們提出了不同的訪談問題,包括對社團活動和建設(shè)的看法和態(tài)度等,問題具體內(nèi)容見附錄。兩位社團成員都是來自公益和社會活動類的社團,反應(yīng)出的問題都是社團事務(wù)較為繁忙,時間也常有沖突,但并不因此而抱怨；張緒虎同學肯定了社團中指導教師的作用,楊俊敏同學卻表示他們社團的儀仗隊輔導員"作用不是特別大"；關(guān)于社團活動和大學精神的關(guān)系,二人都表示了肯定,其中國旗儀仗隊的楊俊敏同學提出清華的體育精神和校訓的精神都影響了他們訓練中或是任務(wù)執(zhí)行中都有影響和體現(xiàn),關(guān)愛城市勞動者協(xié)會的張緒虎同學也表示與思想較活躍的北大相比,清華的社團"比較實干","做事情稍微要強一點"。兩位學生干部一位也是來自公益類社團,另一位則是來自于體育類社團。關(guān)于遇到的挑戰(zhàn),二位都首先提出了時間上的沖突和忙碌,但也表示經(jīng)過安排和調(diào)整大都能解決；他們都舉辦過很多次成功的活動,但在期間也都曾遇到一些意外和麻煩,比如散打協(xié)會中出現(xiàn)成員受傷問題、教育扶貧公益協(xié)會舉辦撒愛論壇過程中道具組成員重感冒等,但在他們的處理下,危機都得到了化解。至于在活動中的收獲,散打協(xié)會會長譚淞耀表示"最大的收獲是見識了很多的人,學會了組織活動和管理人員的方法,并且收獲了很多友誼",而教育扶貧公益協(xié)會會長陳夏瑜則除此之外,在公益活動中更感受到了奉獻和幫助的快樂,并表示"學生一定要享受社團","付出的越多,收獲的也就越多"。二位都積極肯定了指導教師的作用,稱老師可以"提供更多的經(jīng)驗和幫助,也可以找到很多資源"。二位也都表示各自的社團有明文的宗旨和團隊精神。關(guān)于社團建設(shè)的想法和建議,兩位會長都對目前社團的發(fā)展表示樂觀和滿意,并希望更多的同學們可以從社團活動中多多受益,由此也可以看出二位會長對當前社團對學生發(fā)展的作用是足夠滿意和自信的。由此我們總結(jié)在訪談中得到的結(jié)論：以清華大學的學生社團來看,社團發(fā)展和建設(shè)沒有明顯矛盾,社團成員和學生們對社團制度和活動大體上表示滿意,且有足夠的收獲,有益于學生的各方面發(fā)展。至于與大學精神的聯(lián)系方面,學生社團有自己的宗旨和社團精神,各具特色的同時又與清華的大學精神有著較為緊密的聯(lián)系。個案訪談中得到的結(jié)論和問卷大數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論基本一致?！捕赡艽嬖诘膯栴}與解決方法根據(jù)上述研究的成果,我們認為當前大學學生社團發(fā)展情況,無論是制度建設(shè)、活動組織還是精神宗旨的確立方面,皆有著不錯的成果。而且學生在活動中有足夠的收獲,或是能力方面,或是人際關(guān)系方面等等。至于與學生社團與大學精神的聯(lián)系,僅從問卷調(diào)查中無法得出太過肯定的結(jié)論。但在對清華大學社團成員的訪談中,我們認為清華大學的學生社團與清華精神聯(lián)系足夠緊密,體現(xiàn)了清華學生社團的特色和個性。雖然整體效果出色,但并不代表學生社團在細節(jié)處并不存在問題。比如在問卷中,的確有小部分學生對社團制度建設(shè)和在社團活動中的收獲表示不滿。而且在一些細節(jié)方面,比如指導教師的位置和作用,尚未得出一個清晰而有說服力的結(jié)論,不同社團和不同同學對指導教師的態(tài)度不同,也在一定程度上造成了社團和校方的困境。但我們還是對學生社團的整體發(fā)展保持樂觀。細節(jié)問題雖然存在,但只要大的方向是正確的,相信在深入的實踐和探討中,這些問題終將得到解決。某些社團的制度或許尚有不足之處,這需要在不斷的探索中得到完善和解決,社團干部需要敢于正視自己的問題,敢于做出改變。至于指導教師的問題,可以根據(jù)實際情況選擇教師的配備。比如需要專業(yè)知識和技術(shù)的社團可以配備專業(yè)教師作指導,而實踐性質(zhì)較強的則可以酌情選擇不配備教師以鍛煉學生?？傊?一切都要為了社團能夠向好發(fā)展。與此同時,聯(lián)系大學精神不失為解決社團一些問題的出路。比如訪談中關(guān)愛城市勞動者協(xié)會的張緒虎同學提到的清華的社團"比較實干",就可以看做是大學精神的體現(xiàn)。在面對一些抉擇時,大學精神可以有很好的指導作用,也更有利于社團在學校中的傳承和發(fā)展。附錄附錄一：關(guān)于高校學生社團對校園文化建設(shè)作用研究的調(diào)查問卷親愛的同學:您好!本問卷主要對在校大學生進行調(diào)查。對于我們校園生活中存在的各種各樣的學生社團,您一定不陌生。這是一個關(guān)于高校學生社團與大學精神之間關(guān)系研究的問卷調(diào)查,目的是希望通過對您的意見的了解,加強大學學生社團的建設(shè),促進高校社團工作的改進。希望您能配合幫助我們完成這份調(diào)查問卷。您的填答無所謂對錯,只要是您的真實想法和寶貴意見,謝謝配合!清華大學"大學精神之源流"課程小組2017年5月26日星期五一、您的基本情況。1.您所在的高校是：〔xxx大學2.您的興趣愛好是：A．運動類〔如打球、跑步、游泳等B．文藝類〔如聽歌、彈琴、繪畫等C．文化傳承類〔如各地特色文化、歷史文化等D．游戲類〔電子游戲、推理游戲、桌游等E.其它二、您參加學生社團的一些情況。3.您所參加的社團的個數(shù):〔說明:選擇"沒有參加"請回答6題;選擇其它選項,請回答7至16題A.沒有參加B.1-2C.3-4D.4個以上4.您沒有參加社團的原因是什么?A.沒有時間參加B.覺得沒什么意義C.沒有自己感興趣的社團D.參加過,只是已經(jīng)退出來E.其他5.您參加了哪種類型的社團？A.政治理論B.學術(shù)科研C.文化藝術(shù)D.體育健身E.公益志愿F.實踐促進G.合作交流H.其他6.社團的名字是？〔xxx社團7.你在社團中的參與度？〔說明：請1至7評分,分數(shù)越高表示參與度越高1234567評分8.您參加社團最主要的目的是什么?〔多選題A.鍛煉自己,提高能力B.結(jié)實朋友,擴大交際圈C.豐富課余時間D.獲得榮譽,豐富簡歷E其他9.您參加的社團對你有什么幫助?〔多選題A.有利于人際交往B.促進自身專業(yè)學習C.引導自我適應(yīng)社會D.推動自身成才就業(yè)E.鍛煉了組織能力F．沒有什么幫助H.其他〔10.您認為你所在大學的社團是否反映了本校的特有精神？〔說明：從1至7評分,分值越高表示越能反映1234567評分11.您覺得大學社團與大學精神的關(guān)系是?〔多選題A.大學社團彰顯、促進大學精神B.大學精神推動著社團的發(fā)展C.大學精神與大學社團相互促進、共同發(fā)展D.沒有什么關(guān)系12.您所在的社團活動經(jīng)費的主要來源是:〔多選題A.學校下?lián)芙?jīng)費為主B.會員會費為主C.外來贊助為主D.其他E.不知道13.您在什么情況下會參加社團組織的活動?〔多選題A.事先了解,按時參加B.同學邀請參加C.路過順便參加D.幾乎不參加14.您認為社團內(nèi)部的規(guī)章制度建設(shè)如何?〔說明：從1至7評分,數(shù)值越大表示制度完善程度越高1234567評分15.您認為社團配備指導教師的情況如何?A.都有指導教師B.大部分有指導教師C.少部分有指導教師D.沒有指導教師16.您認為社團開展活動的著重點應(yīng)是什么？〔多選題A.聯(lián)系本校傳統(tǒng)精神,促進校園特色文化建設(shè)B.聯(lián)系實際、關(guān)注焦點、為學生展示特長提供舞臺C.鍛煉、培養(yǎng)學生的各種能力本次問卷到此結(jié)束,謝謝合作!附錄二：訪談提綱及概要記錄近年來,我國高校學生社團建設(shè)工作全面展開,取得了諸多可圈可點的成就。遺憾的是,以此同時我國各高校社團建設(shè)也逐漸暴露出了不少問題,例如學生社團管理不到位,學校對學生社團缺乏引導、幫助,部分社團沒有實質(zhì)內(nèi)涵等。為更好地了解高