語文三年級(jí)下冊第一課時(shí)第二課時(shí)6陶罐和鐵罐語文三年級(jí)下冊第一課時(shí)第二課時(shí)6陶罐和鐵罐同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？對，這

陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型

黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有《黃瑞云寓言》《春天島》《魔鏡》《溪流集》等。第一課時(shí)黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙惱怒ɡuànqiānxūnuòruònǎo代價(jià)dàijià謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙惱怒ɡ識(shí)字方法加一加：馬+喬=驕懦和惱都和心情有關(guān)系。歸類識(shí)字：組詞識(shí)記：驕傲惱怒謙虛懦弱價(jià)值識(shí)字方法加一加：馬+喬=驕懦和惱都和心情有關(guān)系。歸類識(shí)字：組驕傲謙虛懦弱塵捧我會(huì)寫代價(jià)nuòjiàjiāoàoqiānxūruòchénpěnɡdài驕傲謙虛懦弱塵捧我會(huì)寫代價(jià)nuòjiàjiāoào左右結(jié)構(gòu)謙驕懦傲捧弱上下結(jié)構(gòu)塵生字歸類代價(jià)半包圍結(jié)構(gòu)虛單人旁的字傲代價(jià)左右結(jié)構(gòu)謙驕懦傲捧弱上下結(jié)構(gòu)塵生字歸類代價(jià)半包圍結(jié)構(gòu)塵chén易寫錯(cuò)這里沒有鉤小土為塵，小沒有鉤。塵chén易寫錯(cuò)這里沒有鉤小土為塵，小沒有鉤。捧pěnɡ表示手部動(dòng)作棒bànɡ扌木與木頭相關(guān)捧pěnɡ表示手部動(dòng)作棒bànɡ扌木與木頭相關(guān)識(shí)字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙擦代捧虛懦價(jià)識(shí)字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙擦代捧虛懦價(jià)樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點(diǎn)之一——不華麗。她穿著一件淺色的上衣,顯得非常樸素。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做比較。這兩個(gè)東西本質(zhì)不同,所以不能相提并論。詞語解釋樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點(diǎn)之一——不華麗。她穿著和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個(gè)人應(yīng)該和平相處。

在我國,五十六個(gè)民族親如一家，和睦相處。惱怒：生氣；發(fā)怒。本課指當(dāng)陶罐爭辯說兩人應(yīng)該和平相處，鐵罐生氣了。得知計(jì)劃失敗了,他十分惱怒。和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個(gè)人應(yīng)該和平相處。結(jié)合課文和插圖，說一說，故事中有哪兩個(gè)場景？國王的櫥柜里荒涼的廢墟上整體感知結(jié)合課文和插圖，說一說，故事中有哪兩個(gè)場景？國王的櫥默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？（課后第一題）國王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐卻很謙和，爭辯幾句后，不再理會(huì)鐵罐。埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。堅(jiān)硬奚落陶罐鐵罐這個(gè)有趣的故事是怎樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？（課堂演練一、讀一讀，連一連。xīluò驕傲liúshìjiāoàoqīnɡm(xù)iè流逝奚落輕蔑課堂演練一、讀一讀，連一連。xīluò驕傲liúshìj二、填詞語。

()的鐵罐()地問()的塵土()地說

()的陶罐()地叫驕傲謙虛厚厚興奮高興謙虛二、填詞語。驕傲謙虛厚厚興奮高興謙虛三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。

A.鐵罐B.陶罐BA三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫埋在土里許多年以后，第二課時(shí)上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進(jìn)國王的御廚，去聽聽他們在說些什么。第二課時(shí)上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間互動(dòng)課堂朗讀第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，找出其中表現(xiàn)鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語。體會(huì)鐵罐和陶罐性格上的不同。（課后第二題）互動(dòng)課堂朗讀第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，

國王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。國王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。你能用這個(gè)詞語造個(gè)句子嗎？軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“我就知道

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著從這些詞語可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？驕傲奚落傲慢輕蔑惱怒

傲慢無禮自以為是從這些詞語可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？驕傲奚落驕傲：自高自大，看不起別人。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。近義詞驕傲：自高自大，看不起別人。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。近“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實(shí)“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”陶罐不再理會(huì)鐵罐?！昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的從這些詞語可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？謙虛爭辯不再理會(huì)謙虛有禮友好大度從這些詞語可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？謙虛爭辯驕傲：自高自大，看不起別人。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。反義詞驕傲：自高自大，看不起別人。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。

請兩名同學(xué)分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自大、陶罐謙虛的語氣和神態(tài)。（課后第二題）請兩名同學(xué)分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓摇白∽?！”“何必這樣說呢？

“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”“何必這樣說呢？“你怎么敢和我相提并論！你相提并論一視同仁混為一談同日而語一概而論

詞語積累（意思相近的詞語）相提并論詞語積累（意思相近的詞語）總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說：

1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說：

1.鐵鐵罐優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。陶罐缺點(diǎn)：堅(jiān)固易碎鐵罐優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樘展藓苋菀灼扑椋圆桓液丸F罐碰一碰。因?yàn)殍F罐拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點(diǎn)長處也沒有了嗎？默讀第10-17自然段。拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。時(shí)間久遠(yuǎn)許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物喲，這里有一個(gè)罐子！真的，一個(gè)陶罐！喲，這里有一個(gè)罐子！真的，一個(gè)陶罐！

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時(shí)間沒有讓陶罐改變捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，

對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價(jià)值不可估計(jì)

“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！睂偝鐾恋奶展薨l(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價(jià)值不可

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！边€是那樣善良“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我

人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。堅(jiān)硬的鐵罐消失了人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的多年以后，鐵罐為什么會(huì)消失呢？鐵罐中主要成分是鐵,而鐵會(huì)和空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成我們平時(shí)所見的鐵銹,然后經(jīng)過長時(shí)間的腐蝕,鐵罐都變成了鐵銹,所以就不見了。這個(gè)過程所需要的時(shí)間是比較長的喲。多年以后，鐵罐為什么會(huì)消失呢？鐵罐中主要成分是鐵,而小組交流：鐵罐和陶罐各有什么長處和短處？小組交流：鐵罐和陶罐各有什么長處和短處？優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固易碎缺點(diǎn)：易腐蝕隔熱性差缺點(diǎn)：不易腐蝕較重較輕隔熱性好優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固易碎缺點(diǎn)：易腐蝕隔熱性差缺點(diǎn)：不易腐蝕較重較思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長，各有所短？思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有鉛筆和鋼筆鉛筆和鋼筆叉子和勺子叉子和勺子

易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻無影無蹤。從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（課后第三題）

每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻無影無兩個(gè)人都只看到了自己的長處，認(rèn)為自己最了不起。

默讀《北風(fēng)和太陽》，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第四題）閱讀鏈接

性格上：

結(jié)局上：兩個(gè)人最后都失敗了。兩個(gè)人都只看到了自己的長處結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢多年后不見了陶罐：謙虛多年后依舊美觀正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢多年后不見了陶罐：謙虛主題概括

這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個(gè)人的結(jié)局告訴我們，要（）別人和自己的短處和長處，不能（），（

）。只看到別人的短處看不到自己的不足正確看待主題概括這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個(gè)人的結(jié)拓展延伸尺有所短，寸有所長。人無完人，金無足赤。人各有能有不能。人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。拓展延伸尺有所短，寸有所長。一、選擇合適的近義詞。驕傲——懦弱——羞恥——美觀——惱怒——輕蔑——美麗羞愧輕視憤怒軟弱傲慢傲慢美麗憤怒羞愧軟弱輕視課堂演練一、選擇合適的近義詞。驕傲——懦弱——羞恥——美觀——惱怒—二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.從__________可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲______________________。2.許多年過去了，陶罐__________________，而鐵罐_________________。鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬依舊美觀、樸素、光潔早已不見了蹤影它們的對話二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬依舊美觀、樸素、

三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它們又見面了……陶罐（）說：“人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對待自己和他人?！辫F罐（）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn)?！睉M愧地謙虛地三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它們四、課下演一演《陶罐和鐵罐》的故事?？梢詼?zhǔn)備道具，如頭飾、服裝等。四、課下演一演《陶罐和鐵罐》的故事?？梢詼?zhǔn)備道具，如最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試興奮

陶罐

羞恥

流逝驕傲

傲慢

謙虛

懦弱神氣

惱怒

相提

并論理會(huì)

荒涼

驚訝

捧起光潔

樸素

價(jià)值

住嘴宮殿

掘開

接受

感到興奮陶罐羞恥流逝驕傲傲慢謙虛懦弱神氣找一找陶罐和鐵罐的不同點(diǎn)找一找陶罐和鐵罐的不同點(diǎn)鐵罐長處（

）堅(jiān)固陶罐短處（

）易碎奚落鐵罐長處（）堅(jiān)固陶罐短處（）易碎奚落

驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

是什么意思？“奚落”是什么意思？“奚落”

用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。

默讀，邊讀邊思考：

用不同顏色的筆分別把陶罐和鐵罐之間的對話畫出來。

鐵罐是怎樣奚落陶罐的？找出表現(xiàn)它們神態(tài)和動(dòng)作的詞句讀一讀。

把他們的不同感受讀出來。默讀，邊讀邊思考：73說一說陶罐是怎樣奚落鐵罐的？說一說陶罐是怎樣奚落鐵罐的？傲慢

“你敢碰我嗎?陶罐子!”傲慢“你敢碰我嗎?陶罐子!”

“不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛“不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑

分角色練讀對話：分角色練讀對話：

有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐?！皢眩@里有一個(gè)罐子！”有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶

陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了,（

）說:“（

）。”陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了,（）說:“（）。”

鐵罐為什么連影子也沒看見？它去哪兒了？

鋼鐵表面是一個(gè)活性的表面，與空氣中的氧氣、水分及其他腐蝕性介質(zhì)作用而生成一種叫氧化鐵的物質(zhì)，即鐵銹。想一想、議一議：鐵罐為什么連影子也沒看見？它去哪兒了？鋼鐵表

小知識(shí)：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧氣合成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平?？吹降蔫F生銹后呈現(xiàn)出來的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會(huì)生銹。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。小知識(shí)：氧化陶罐

鐵罐

謙虛傲慢光潔樸素美觀不復(fù)存在陶罐鐵罐謙虛傲慢光潔樸素美觀不復(fù)存在84

我想對鐵罐說：

我想對陶罐說：

我想對自己說：說說吧我想對鐵罐說：我想對陶罐說：我想對自

教師寄語

人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。教師寄語人人都有長處和短處，要善于看到別人的86

取人之長，補(bǔ)己之短。

寸有所長，尺有所短。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|送給大家的話：取人之長，補(bǔ)己之短。

寸有所長，尺有所短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理?！珴蓶|

一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋喬撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理拓展學(xué)了這篇課文，你想說些什么？說說你周圍同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！拓展學(xué)了這篇課文，你想說些什么？

假如鐵罐還沒有完全消失,經(jīng)過這件事情后,他們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢?寫一篇童話故事吧!作業(yè)：假如鐵罐還沒有完全消失,經(jīng)過這件事情后,他們之間又會(huì)謝謝謝謝拼讀生字詞：

xīqiānnuò奚

落

謙

虛

懦

弱

mùchǐzǐ和

睦

羞

恥

渣

滓

拼讀生字詞：xīqiānn學(xué)習(xí)要點(diǎn)：（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)系學(xué)過的課文或生活中的事例說一說，讀了后課文懂得了什么？（3）分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？

國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵94你敢碰我嗎？陶罐子

不敢，鐵罐兄弟。你敢碰我嗎？陶罐子不敢，鐵罐兄弟。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！薄拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！薄拔覀兩鷣砭褪墙o人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。“吆，這里頭有一只罐子！”時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……。有一捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御廚的時(shí)候一樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！小心點(diǎn)，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。”捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它“謝謝你們！”陶罐興奮的說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶的夠受了?！薄爸x謝你們！”陶罐興奮的說，“我的兄弟鐵罐人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到……人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒謝謝謝謝106陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐罐弱辯惱素腐生字學(xué)習(xí)瓦罐柔弱辯論惱怒平素腐化nuòmiè

chénɡduī

yǎnɡɡuànruòbiànnǎosùfǔ懦弱蔑視盛飯堆放氧氣懦篾盛堆氧罐生字學(xué)習(xí)瓦罐nuòɡuàn懦弱懦學(xué)習(xí)要點(diǎn)（1）讀讀課文，想想這則故事的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)系學(xué)過的課文或生活中的事例說一說，讀了課文你懂得了什么？（3）分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)要點(diǎn)（1）讀讀課文，想想這則故事的主要內(nèi)容是什么？國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶罐，一只是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶罐，一只是鐵罐。驕傲“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！澳愀遗鑫覇幔刻展拮?！”鐵罐傲慢地問。“不敢，

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！?/p>

“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到

“住嘴！”“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“住嘴！”

“何必這樣說呢？”

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”“何必這樣說呢？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”時(shí)間一天天流逝著，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在荒涼的廢墟中，上面蓋滿了厚厚的渣滓和塵土。時(shí)間一天天流逝著，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，和他當(dāng)年在御廚的時(shí)候一樣光潔、樸素、美觀。陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，和他當(dāng)年在御

“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)，千萬別把他碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！薄岸嗝赖奶展蓿　币粋€(gè)人說，“小心點(diǎn)，千萬別把他碰壞了，

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把他掘出來吧，它一定悶得夠受了?！薄爸x謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把地都掘遍了，但是連鐵罐的影子也沒見到。他，不知道在什么年代已經(jīng)完全氧化，早已腐蝕成一堆銹土了。人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把地都掘遍了，但是連鐵罐的影讀完課文后，說一說你對陶罐和鐵罐的看法，再說說你從中懂得了什么道理。讀完課文后，說一說你對陶罐和鐵罐的看法，再說說你從中謝謝謝謝124拼讀生字詞：

xīqiānnuò

奚

落

謙

虛

懦

弱

mùchǐdiàn

和

睦

羞

恥宮殿拼讀生字詞：xīqiān學(xué)習(xí)要點(diǎn):（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)系學(xué)過的課文或生活中的事例說一說，讀了課文懂得了什么？（3）分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)要點(diǎn):（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！薄拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！薄拔覀兩鷣砭褪鞘|西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄白∽?！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?！皢眩@里有一只罐子！”時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來到這里，掘捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀?！岸嗝赖奶展?！小心點(diǎn)，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！迸跗鹛展?，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們也把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！薄爸x謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們?nèi)藗兞⒓磩?dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒語文三年級(jí)下冊第一課時(shí)第二課時(shí)6陶罐和鐵罐語文三年級(jí)下冊第一課時(shí)第二課時(shí)6陶罐和鐵罐同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？對，這

陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型

黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有《黃瑞云寓言》《春天島》《魔鏡》《溪流集》等。第一課時(shí)黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙惱怒ɡuànqiānxūnuòruònǎo代價(jià)dàijià謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙惱怒ɡ識(shí)字方法加一加：馬+喬=驕懦和惱都和心情有關(guān)系。歸類識(shí)字：組詞識(shí)記：驕傲惱怒謙虛懦弱價(jià)值識(shí)字方法加一加：馬+喬=驕懦和惱都和心情有關(guān)系。歸類識(shí)字：組驕傲謙虛懦弱塵捧我會(huì)寫代價(jià)nuòjiàjiāoàoqiānxūruòchénpěnɡdài驕傲謙虛懦弱塵捧我會(huì)寫代價(jià)nuòjiàjiāoào左右結(jié)構(gòu)謙驕懦傲捧弱上下結(jié)構(gòu)塵生字歸類代價(jià)半包圍結(jié)構(gòu)虛單人旁的字傲代價(jià)左右結(jié)構(gòu)謙驕懦傲捧弱上下結(jié)構(gòu)塵生字歸類代價(jià)半包圍結(jié)構(gòu)塵chén易寫錯(cuò)這里沒有鉤小土為塵，小沒有鉤。塵chén易寫錯(cuò)這里沒有鉤小土為塵，小沒有鉤。捧pěnɡ表示手部動(dòng)作棒bànɡ扌木與木頭相關(guān)捧pěnɡ表示手部動(dòng)作棒bànɡ扌木與木頭相關(guān)識(shí)字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙擦代捧虛懦價(jià)識(shí)字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙擦代捧虛懦價(jià)樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點(diǎn)之一——不華麗。她穿著一件淺色的上衣,顯得非常樸素。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做比較。這兩個(gè)東西本質(zhì)不同,所以不能相提并論。詞語解釋樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點(diǎn)之一——不華麗。她穿著和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個(gè)人應(yīng)該和平相處。

在我國,五十六個(gè)民族親如一家，和睦相處。惱怒：生氣；發(fā)怒。本課指當(dāng)陶罐爭辯說兩人應(yīng)該和平相處，鐵罐生氣了。得知計(jì)劃失敗了,他十分惱怒。和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個(gè)人應(yīng)該和平相處。結(jié)合課文和插圖，說一說，故事中有哪兩個(gè)場景？國王的櫥柜里荒涼的廢墟上整體感知結(jié)合課文和插圖，說一說，故事中有哪兩個(gè)場景？國王的櫥默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？（課后第一題）國王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐卻很謙和，爭辯幾句后，不再理會(huì)鐵罐。埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。堅(jiān)硬奚落陶罐鐵罐這個(gè)有趣的故事是怎樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？（課堂演練一、讀一讀，連一連。xīluò驕傲liúshìjiāoàoqīnɡm(xù)iè流逝奚落輕蔑課堂演練一、讀一讀，連一連。xīluò驕傲liúshìj二、填詞語。

()的鐵罐()地問()的塵土()地說

()的陶罐()地叫驕傲謙虛厚厚興奮高興謙虛二、填詞語。驕傲謙虛厚厚興奮高興謙虛三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。

A.鐵罐B.陶罐BA三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫埋在土里許多年以后，第二課時(shí)上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進(jìn)國王的御廚，去聽聽他們在說些什么。第二課時(shí)上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間互動(dòng)課堂朗讀第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，找出其中表現(xiàn)鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語。體會(huì)鐵罐和陶罐性格上的不同。（課后第二題）互動(dòng)課堂朗讀第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，

國王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。國王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。你能用這個(gè)詞語造個(gè)句子嗎？軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭?/p>

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄穑腋械叫邜u，你算什么東西！”鐵罐說，“走著從這些詞語可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？驕傲奚落傲慢輕蔑惱怒

傲慢無禮自以為是從這些詞語可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？驕傲奚落驕傲：自高自大，看不起別人。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。近義詞驕傲：自高自大，看不起別人。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。近“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實(shí)“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”陶罐不再理會(huì)鐵罐?！昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的從這些詞語可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？謙虛爭辯不再理會(huì)謙虛有禮友好大度從這些詞語可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？謙虛爭辯驕傲：自高自大，看不起別人。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。反義詞驕傲：自高自大，看不起別人。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。

請兩名同學(xué)分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自大、陶罐謙虛的語氣和神態(tài)。（課后第二題）請兩名同學(xué)分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓摇白∽?！”“何必這樣說呢？

“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”“何必這樣說呢？“你怎么敢和我相提并論！你相提并論一視同仁混為一談同日而語一概而論

詞語積累（意思相近的詞語）相提并論詞語積累（意思相近的詞語）總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說：

1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說：

1.鐵鐵罐優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。陶罐缺點(diǎn)：堅(jiān)固易碎鐵罐優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。因?yàn)殍F罐拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點(diǎn)長處也沒有了嗎？默讀第10-17自然段。拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。時(shí)間久遠(yuǎn)許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物喲，這里有一個(gè)罐子！真的，一個(gè)陶罐！喲，這里有一個(gè)罐子！真的，一個(gè)陶罐！

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時(shí)間沒有讓陶罐改變捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，

對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價(jià)值不可估計(jì)

“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！睂偝鐾恋奶展薨l(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價(jià)值不可

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。”還是那樣善良“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我

人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。堅(jiān)硬的鐵罐消失了人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的多年以后，鐵罐為什么會(huì)消失呢？鐵罐中主要成分是鐵,而鐵會(huì)和空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成我們平時(shí)所見的鐵銹,然后經(jīng)過長時(shí)間的腐蝕,鐵罐都變成了鐵銹,所以就不見了。這個(gè)過程所需要的時(shí)間是比較長的喲。多年以后，鐵罐為什么會(huì)消失呢？鐵罐中主要成分是鐵,而小組交流：鐵罐和陶罐各有什么長處和短處？小組交流：鐵罐和陶罐各有什么長處和短處？優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固易碎缺點(diǎn)：易腐蝕隔熱性差缺點(diǎn)：不易腐蝕較重較輕隔熱性好優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固易碎缺點(diǎn)：易腐蝕隔熱性差缺點(diǎn)：不易腐蝕較重較思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長，各有所短？思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有鉛筆和鋼筆鉛筆和鋼筆叉子和勺子叉子和勺子

易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻無影無蹤。從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（課后第三題）

每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻無影無兩個(gè)人都只看到了自己的長處，認(rèn)為自己最了不起。

默讀《北風(fēng)和太陽》，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第四題）閱讀鏈接

性格上：

結(jié)局上：兩個(gè)人最后都失敗了。兩個(gè)人都只看到了自己的長處結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢多年后不見了陶罐：謙虛多年后依舊美觀正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢多年后不見了陶罐：謙虛主題概括

這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個(gè)人的結(jié)局告訴我們，要（）別人和自己的短處和長處，不能（），（

）。只看到別人的短處看不到自己的不足正確看待主題概括這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個(gè)人的結(jié)拓展延伸尺有所短，寸有所長。人無完人，金無足赤。人各有能有不能。人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。拓展延伸尺有所短，寸有所長。一、選擇合適的近義詞。驕傲——懦弱——羞恥——美觀——惱怒——輕蔑——美麗羞愧輕視憤怒軟弱傲慢傲慢美麗憤怒羞愧軟弱輕視課堂演練一、選擇合適的近義詞。驕傲——懦弱——羞恥——美觀——惱怒—二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.從__________可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲______________________。2.許多年過去了，陶罐__________________，而鐵罐_________________。鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬依舊美觀、樸素、光潔早已不見了蹤影它們的對話二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬依舊美觀、樸素、

三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它們又見面了……陶罐（）說：“人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對待自己和他人。”鐵罐（）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn)?！睉M愧地謙虛地三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它們四、課下演一演《陶罐和鐵罐》的故事?？梢詼?zhǔn)備道具，如頭飾、服裝等。四、課下演一演《陶罐和鐵罐》的故事?？梢詼?zhǔn)備道具，如最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試最新部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)課件省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課公開課觀摩課教師面試興奮

陶罐

羞恥

流逝驕傲

傲慢

謙虛

懦弱神氣

惱怒

相提

并論理會(huì)

荒涼

驚訝

捧起光潔

樸素

價(jià)值

住嘴宮殿

掘開

接受

感到興奮陶罐羞恥流逝驕傲傲慢謙虛懦弱神氣找一找陶罐和鐵罐的不同點(diǎn)找一找陶罐和鐵罐的不同點(diǎn)鐵罐長處（

）堅(jiān)固陶罐短處（

）易碎奚落鐵罐長處（）堅(jiān)固陶罐短處（）易碎奚落

驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

是什么意思？“奚落”是什么意思？“奚落”

用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。

默讀，邊讀邊思考：

用不同顏色的筆分別把陶罐和鐵罐之間的對話畫出來。

鐵罐是怎樣奚落陶罐的？找出表現(xiàn)它們神態(tài)和動(dòng)作的詞句讀一讀。

把他們的不同感受讀出來。默讀，邊讀邊思考：211說一說陶罐是怎樣奚落鐵罐的？說一說陶罐是怎樣奚落鐵罐的？傲慢

“你敢碰我嗎?陶罐子!”傲慢“你敢碰我嗎?陶罐子!”

“不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛“不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑

分角色練讀對話：分角色練讀對話：

有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。“喲，這里有一個(gè)罐子！”有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶

陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了,（

）說:“（

）?！碧展薨l(fā)現(xiàn)鐵罐消失了,（）說:“（）。”

鐵罐為什么連影子也沒看見？它去哪兒了？

鋼鐵表面是一個(gè)活性的表面，與空氣中的氧氣、水分及其他腐蝕性介質(zhì)作用而生成一種叫氧化鐵的物質(zhì)，即鐵銹。想一想、議一議：鐵罐為什么連影子也沒看見？它去哪兒了？鋼鐵表

小知識(shí)：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧氣合成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平?？吹降蔫F生銹后呈現(xiàn)出來的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會(huì)生銹。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。小知識(shí)：氧化陶罐

鐵罐

謙虛傲慢光潔樸素美觀不復(fù)存在陶罐鐵罐謙虛傲慢光潔樸素美觀不復(fù)存在222

我想對鐵罐說：

我想對陶罐說：

我想對自己說：說說吧我想對鐵罐說：我想對陶罐說：我想對自

教師寄語

人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。教師寄語人人都有長處和短處，要善于看到別人的224

取人之長，補(bǔ)己之短。

寸有所長，尺有所短。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|送給大家的話：取人之長，補(bǔ)己之短。

寸有所長，尺有所短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理?！珴蓶|

一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋喬撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理拓展學(xué)了這篇課文，你想說些什么？說說你周圍同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！拓展學(xué)了這篇課文，你想說些什么？

假如鐵罐還沒有完全消失,經(jīng)過這件事情后,他們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢?寫一篇童話故事吧!作業(yè)：假如鐵罐還沒有完全消失,經(jīng)過這件事情后,他們之間又會(huì)謝謝謝謝拼讀生字詞：

xīqiānnuò奚

落

謙

虛

懦

弱

mùchǐzǐ和

睦

羞

恥

渣

滓

拼讀生字詞：xīqiānn學(xué)習(xí)要點(diǎn)：（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)系學(xué)過的課文或生活中的事例說一說，讀了后課文懂得了什么？（3）分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：（1）讀讀課文，想想這則寓言的主要內(nèi)容是什么？

國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵232你敢碰我嗎？陶罐子

不敢，鐵罐兄弟。你敢碰我嗎？陶罐子不敢，鐵罐兄弟。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄白∽?！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?！斑?，這里頭有一只罐子！”時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……。有一捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御廚的時(shí)候一樣光潔，樸素，美觀?！岸嗝赖奶展?！小心點(diǎn)，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！迸跗鹛展蓿统隼锩娴哪嗤?，擦洗干凈，和它“謝謝你們！”陶罐興奮的說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶的夠受了。”“謝謝你們！”陶罐興奮的說，“我的兄弟鐵罐人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到……人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒謝謝謝謝244陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐罐弱辯惱素腐生字學(xué)習(xí)瓦罐柔弱辯論惱怒平素腐化nuòmiè

chénɡduī

yǎnɡɡuànruòbiànnǎosùfǔ懦弱蔑視盛飯堆放氧氣懦篾盛堆氧罐生字學(xué)習(xí)瓦罐nuòɡuàn懦弱懦學(xué)習(xí)要點(diǎn)（1）讀讀課文，想想這則故事的主要內(nèi)容是什么？（2）聯(lián)