《不留余地的狼》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并復(fù)述故事。3.通過(guò)深入閱讀，從故事中獲得啟示：不同的人站在不同的角度思考同一個(gè)問(wèn)題答案是不同的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解不同人物對(duì)于故事發(fā)表的看法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、再讀課文，回顧內(nèi)容請(qǐng)兩名同學(xué)分別來(lái)讀文章的兩個(gè)部分，其他同學(xué)回憶并概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。二、精讀文章，體會(huì)語(yǔ)句1.這只狼是怎樣一步一步把自己逼上絕路，最后被老虎吃掉的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一部分，然后嘗試著用自己的話講講發(fā)生在這只狼身上的故事。（學(xué)生嘗試復(fù)述故事。）2.當(dāng)狼發(fā)現(xiàn)這個(gè)山洞的時(shí)候，它是怎樣的心情？它想到了什么，是怎樣做的呢？（狼當(dāng)時(shí)非常高興，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，它堵上山洞的另一端，等著動(dòng)物來(lái)送死。）能有感情地讀一讀這兩句話嗎？3.事情的發(fā)展和它想象得一樣嗎？當(dāng)羊、兔子、松鼠來(lái)到這里時(shí)，發(fā)生了什么情況？狼的心情還那么高興嗎？它又做了些什么呢？（結(jié)合第2、3、4自然段的內(nèi)容回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）4.看著被自己堵得水泄不通的山洞，狼此時(shí)非常得意，你仿佛聽(tīng)到狼在說(shuō)——（哈哈，這下看誰(shuí)能跑得出我的手掌心！嘿嘿，我這回可放心了，就在這里等著小動(dòng)物自投羅網(wǎng)嘍！……）5.狼在這個(gè)山洞里捉到小動(dòng)物了嗎？結(jié)果到底怎樣呢？（狼沒(méi)有捉到小動(dòng)物，卻等來(lái)了老虎，被老虎吃掉了。)6.什么原因讓它落得這樣的下場(chǎng)呢？當(dāng)它被老虎捉到的時(shí)候會(huì)怎樣想、怎樣說(shuō)呢？（這只狼把山洞里所有的窟窿都堵上了，整個(gè)山洞水泄不通，沒(méi)有出口，它才會(huì)被老虎捉住吃掉了。當(dāng)它被老虎捉住的時(shí)候，它一定非常懊悔，它可能會(huì)說(shuō)：“都怪自己啊，如果我當(dāng)時(shí)給自己留點(diǎn)余地多好??！”）7.還記得讀課題時(shí)你想到的問(wèn)題嗎？還有什么疑問(wèn)嗎？可以交流一下。8.面對(duì)這只不留余地的狼，你想對(duì)它說(shuō)什么呢？9.讀過(guò)這個(gè)故事，你想到了什么？10.對(duì)于這個(gè)故事，不同的人士有不同的評(píng)價(jià)，我們一起來(lái)讀一讀吧。11.你們從中讀懂了什么呢？為什么不同的人會(huì)有不同的看法呢？（同一個(gè)寓言故事，不同的人對(duì)它的評(píng)價(jià)是不同的。關(guān)于各界人士對(duì)于這個(gè)故事的評(píng)價(jià)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)理解起來(lái)可能會(huì)有一定的難度。學(xué)生要先弄清楚各界人士分別是什么樣的人，然后再結(jié)合不同人士的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)理解他們說(shuō)的話。）三、回顧生活細(xì)節(jié)，感悟板塊主題1.讓我們來(lái)回想一下，在我們的生活中是不是也有這樣的情況：面對(duì)同一個(gè)事物、同一個(gè)問(wèn)題等，人們總是會(huì)有不同的思考和看法呢？說(shuō)說(shuō)吧。2.我們一起再來(lái)讀一讀這個(gè)板塊的主題——不同的思考。四、作業(yè)不同人眼中的盤(pán)子是不一樣的，請(qǐng)你和家人從課后習(xí)題給出的后三個(gè)角色中選擇一個(gè)自己喜歡的角色，分別說(shuō)一句話并寫(xiě)下來(lái)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】不留余