“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范；是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。為切實(shí)有效的在我校全面開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，特制定本方案。一、 指導(dǎo)思想經(jīng)典誦讀活動(dòng)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精神為指導(dǎo)，以擴(kuò)充師生的閱讀面和知識(shí)面，用文化經(jīng)典陶冶學(xué)生情趣、開(kāi)闊學(xué)生胸襟，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提升。二、 活動(dòng)目標(biāo)傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典，讓大家親近經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典，自覺(jué)接受中國(guó)傳統(tǒng)文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提高人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在誦讀實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的理想信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。通過(guò)誦讀經(jīng)典，使學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備,促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣。通過(guò)誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格。通過(guò)誦讀經(jīng)典，促進(jìn)高品位的校園文化建設(shè)。通過(guò)誦讀經(jīng)典，積淀經(jīng)典文化。三、 活動(dòng)對(duì)象：全體師生四、 領(lǐng)導(dǎo)小組：(一)考核組：組長(zhǎng)：馮海江副組長(zhǎng)：郝冬梅高海英潘永香(一)執(zhí)行組組長(zhǎng)：馮海江組員：班主任、語(yǔ)文老師五、 誦讀內(nèi)容安排：為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。一、二年級(jí)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。三、四年級(jí)學(xué)生誦讀《古詩(shī)詞》、《百家姓》。五、六年級(jí)學(xué)生誦讀《笠翁對(duì)韻》、《千字文》。六、 具體實(shí)施方案(―)誦讀時(shí)間各班每周二第一節(jié)校本課程時(shí)間，進(jìn)行本周古詩(shī)文誦讀任務(wù)的分配，并進(jìn)行內(nèi)容的理解。例如：一、二年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，通過(guò)故事導(dǎo)引，啟示身心等環(huán)節(jié)進(jìn)行教授。三年級(jí)學(xué)生背誦《小學(xué)生古詩(shī)必背70首》。首先對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分類：寫(xiě)景篇、狀物篇、言志篇。對(duì)系列組詩(shī)進(jìn)行推薦，將經(jīng)典詩(shī)句摘錄，并學(xué)會(huì)引用。利用每天早晨的晨讀時(shí)間，釆用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。建議學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。(一)誦讀要求經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。（三）誦讀措施創(chuàng)造“三條途徑"聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)的“校園之聲小廣播"，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。抄，讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集。賽，即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，釆取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹(shù)立身邊的榜樣。要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)辟“古詩(shī)角"，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩(shī)中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和合作精神。）各班組織學(xué)生成立“古詩(shī)配畫(huà)”小組，讓愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的學(xué)生把課外學(xué)到的古詩(shī)根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩(shī)圖，對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì)，并定期展示；而一些適合于表演的詩(shī)，可組成“詩(shī)詞表演組”，由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè)，放著音樂(lè)按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文；也能夠由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩(shī)文；還能夠由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來(lái)吟唱古詩(shī)文。有一些古詩(shī)文通俗易懂，教師把它們改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性；對(duì)于書(shū)法愛(ài)好者,能夠指導(dǎo)其用宣紙寫(xiě)成的古詩(shī)文條幅。舉辦古詩(shī)書(shū)法作品展，讓學(xué)生在欣賞書(shū)法的同時(shí)進(jìn)行古詩(shī)