高考專題復(fù)習(xí)之語言表達(dá)要得體教案【考情分析】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動是一個(gè)高頻考點(diǎn)。其中用語得體在近兩年的高考命題中越來越受重視。該考點(diǎn)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意學(xué)生在生活中的語言運(yùn)用能力?？疾靸?nèi)容多為不同場合用詞是否得體或內(nèi)容轉(zhuǎn)述是否得體?？碱}素材體現(xiàn)出開放性、實(shí)用性和人文性的特點(diǎn)。大多以主觀表述題形式出現(xiàn)，少數(shù)保留客觀題型?！緦W(xué)情分析】在高中語文必修三的梳理探究中有《交際中的語言運(yùn)用》，因此學(xué)生對語言運(yùn)用并不陌生，甚至有一定基礎(chǔ)，高三學(xué)生要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化對語言得體的要求尤其是高考對此考點(diǎn)的要求。就學(xué)生在高考中解答此題的得分情況來看，一般是得分容易，但得高分、得全分難。語言表達(dá)不得體主要是沒有掌握影響語言得體的要素、沒有積累重要的謙敬詞、平時(shí)訓(xùn)練不足以及語言表達(dá)能力不強(qiáng)?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】①了解高考大綱對“得體”考查的要求。②通過分析實(shí)例與試題，尋求規(guī)律，把握影響語言得體的幾個(gè)重要因素。學(xué)習(xí)解答語言表達(dá)“得體”題的方法。③提高語言建構(gòu)運(yùn)用和文化傳承與理解的能力。在平時(shí)的生活或?qū)懽髦?，學(xué)會使用得體的語言。做一個(gè)語言得體，具有良好人格的人?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

①歸納影響語言得體的幾個(gè)重要因素，掌握解題技巧

，能根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。②學(xué)以致用，學(xué)會辨析并修改不得體的語言，學(xué)會解答高考相關(guān)題型?！緩?fù)習(xí)方法】自主探究、合作探究、運(yùn)用反饋【復(fù)習(xí)工具】多媒體PPT課件【復(fù)習(xí)過程】導(dǎo)入：課前小故事導(dǎo)入——《秀才買柴》思考：秀才為什么沒有買到柴？（導(dǎo)入本節(jié)復(fù)習(xí)課的課題——語言表達(dá)要得體，并展示復(fù)習(xí)目標(biāo)）自主探究，高考真題回顧——明確“表達(dá)得體”怎么考

（一）自學(xué)《優(yōu)化探究》第204頁的內(nèi)容，完成以下練習(xí)。1、(2017·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。2、（2018全國卷Ⅲ卷）下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。明確：高考語言得體的?？嫉膬煞N題型：客觀選擇題（3分）和主觀題（5分或6分）考點(diǎn)解讀：“語言表達(dá)得體”是《考試說明》在“語言文字運(yùn)用”部分“表達(dá)應(yīng)用”能力層級所列的一個(gè)考點(diǎn)。能力層級：E級語言表達(dá)得體就是能夠根據(jù)交際的語境選用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達(dá)意。命題的語言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。得體，是語言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。（二）明確考試大綱對“得體”的具體要求。（PPT展示）合作探究，探求新知——?dú)w納影響“表達(dá)得體”的因素（考什么）（一）1、學(xué)生自己根據(jù)自己的分析，判斷所給例子是否表達(dá)得體。如果不得體，指明原因。2、小組成員合作，進(jìn)一步明確影響語言表達(dá)得體的因素，并歸納語言表達(dá)怎么做到“得體”。探究一：①我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。②楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。③由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對方早已恭候多時(shí)了。明確：①“內(nèi)人”，謙辭，改為“妻子”；②“高足”，敬辭，改為“學(xué)生”；③“恭候”，敬辭，改為“等候”→注意對象，敬謙恰當(dāng)。補(bǔ)充：常見的敬謙詞——家大舍小令外人。如：家父、舍妹、令堂……常見的敬辭前綴：貴、敬、雅、芳，拜、華、惠、賢……常見的謙辭前綴：愚、淺、拙、不，勞、賤、竊、犬、鄙……探究二：①考場門口：失敗乃成功之母。②醫(yī)院病房：賓至如歸。?③祝賀老師70歲壽辰：碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。明確：①改為“祝你金榜題名”②改為“早日康復(fù)”③改為“碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,古稀逢春獲壽延年”→氣氛適宜，適合場所補(bǔ)充：歡慶的場合:多說吉利話,不講喪氣話。悲傷的場合:嚴(yán)肅、低沉、簡略。莊重的場合:莊重、規(guī)范、不拉家常。工作的場合:準(zhǔn)確扼要，常用術(shù)語行話。日常的場合:話自然、靈活，多用口語。娛樂的場合:生動風(fēng)趣。外交的場合:不卑不亢。探究三：①廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬之巨。②法院公告：4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。?③請示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！明確：①廣播稿語言應(yīng)口語化，不應(yīng)有文言詞語“甚是”、“逾百萬之巨”，不應(yīng)有括號，因?yàn)槔ㄌ柪锏膬?nèi)容不能讀出來，也不應(yīng)有歧義詞語“全部”，易聽成“全不”。②法院公告應(yīng)莊重嚴(yán)肅。③請示報(bào)告要語言平實(shí)，言辭懇切?！⒁庹Z體，符合文體補(bǔ)充：語體分為:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅不同文體的語言差異:議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密新聞稿——平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)廣播稿——明白易懂合同——嚴(yán)密清楚賀詞——熱情洋溢說明文——客觀準(zhǔn)確歸納——影響語言表達(dá)得體的因素：（PPT展示）禮貌—————注意謙敬———是什么身份挑什么詞場合—————分清場合————到什么山唱什么歌語體—————選擇語體————寫什么文用什么體對象—————把握分寸————見什么人說什么話鞏固新知，提升能力——知識的遷移運(yùn)用（學(xué)生單獨(dú)完成，展示交流。師點(diǎn)撥評價(jià)）下面是記者對某作家之子的采訪，有四處不得體，請找出并修改：大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能記得其中的有關(guān)段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。明確：①“家父”改為“令尊”②“小有名氣”改為“很有影響”③“犬子”改為“兒子”④“有幸”改為“應(yīng)邀”拓展延伸——學(xué)會使用“得體”的語言高三8班的李華不慎丟失了一個(gè)錢包，請你為他寫一則尋物啟事。要求：語言得體，表達(dá)準(zhǔn)確。尋物啟事注意：1.尋物啟示的格式。①沒有稱謂。②要將物品的特征、數(shù)量、種類，失主的聯(lián)系方式寫清楚，用語要禮貌。③和“尋物啟