1單元長度單位人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4解決問題1單元長度單位人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4解決問題1情境導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常用“厘米”作單位；量比較長的物體，通常用“米”作單位。今天咱們學(xué)習(xí)如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。情境導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常2一根旗桿的高度是13厘米還是13米？我1米多高，才到旗桿的這個高度。旗桿應(yīng)該是13米。一根旗桿的高度是13厘米還是13米？我1米多高，才到旗桿的這313厘米也就是大約有1拃這么長，所以應(yīng)該是13米。1厘米這么長。13厘米也就是大約有1拃這么長，所以應(yīng)該是13米。1厘米這4這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。13厘米這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度5我會用長28（）長1（）寬60（）厘米厘米米在括號里填上厘米或米。(教材P7做一做）我會用長28（）長1（）寬60（6高約162這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。長28（）通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常用“厘米”作單位；今天咱們學(xué)習(xí)如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。（6）教室長10厘米。這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。（6）教室長10厘米。（6）教室長10厘米。1厘米這么長。這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。2．下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,要注意長度單位前面給出的數(shù)據(jù)的大小。（）選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,可以利用數(shù)據(jù)和單位相結(jié)合的方法;也可以借助參照物以及自己身體上的一些“尺子”作標(biāo)準(zhǔn)來判斷生活中一些物體的長度或高度,如食指的寬度大約是1厘米、小朋友的身高是1米多等。歸納總結(jié)：高約162選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,可以利用數(shù)據(jù)和單位相結(jié)合的方7長約5（）1.在括號里填上“厘米”或“米”。新知應(yīng)用

厘米厘米高約20（）高約4（）米長約5（）1.在括號里填上“厘米”或“米”。新知應(yīng)用82．下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。（1）數(shù)學(xué)書長26米。（）（2）燈管長50厘米。（）（3）房間高3厘米。（）厘米√米2．下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。厘米√米9（4）字典厚6米。（）（5）大樹高8米。（）（6）教室長10厘米。（）厘米√米厘米√米103．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。長約2

厘米米高約162

厘米米高約5

厘米米3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。長約2厘米米11這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？12課堂小結(jié)

解決問題選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,要注意長度單位前面給出的數(shù)據(jù)的大小。課堂小結(jié)解決問題選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,要注意長度13（）1厘米這么長。（）長28（）這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。長28（）（6）教室長10厘米。3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。今天咱們學(xué)習(xí)如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。1厘米這么長。這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。13厘米也就是大約有1拃這么長，所以應(yīng)該是13米。（）1厘米這么長。這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常用“厘米”作單位；課后作業(yè)

作業(yè)：完成練習(xí)冊中的習(xí)題。

（）課后作業(yè)作業(yè)：完成練習(xí)冊中的習(xí)題。141單元長度單位人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4解決問題1單元長度單位人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4解決問題15情境導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常用“厘米”作單位；量比較長的物體，通常用“米”作單位。今天咱們學(xué)習(xí)如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。情境導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常16一根旗桿的高度是13厘米還是13米？我1米多高，才到旗桿的這個高度。旗桿應(yīng)該是13米。一根旗桿的高度是13厘米還是13米？我1米多高，才到旗桿的這1713厘米也就是大約有1拃這么長，所以應(yīng)該是13米。1厘米這么長。13厘米也就是大約有1拃這么長，所以應(yīng)該是13米。1厘米這18這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。13厘米這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度19我會用長28（）長1（）寬60（）厘米厘米米在括號里填上厘米或米。(教材P7做一做）我會用長28（）長1（）寬60（20高約162這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。長28（）通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常用“厘米”作單位；今天咱們學(xué)習(xí)如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。（6）教室長10厘米。這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。（6）教室長10厘米。（6）教室長10厘米。1厘米這么長。這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。2．下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,要注意長度單位前面給出的數(shù)據(jù)的大小。（）選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,可以利用數(shù)據(jù)和單位相結(jié)合的方法;也可以借助參照物以及自己身體上的一些“尺子”作標(biāo)準(zhǔn)來判斷生活中一些物體的長度或高度,如食指的寬度大約是1厘米、小朋友的身高是1米多等。歸納總結(jié)：高約162選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,可以利用數(shù)據(jù)和單位相結(jié)合的方21長約5（）1.在括號里填上“厘米”或“米”。新知應(yīng)用

厘米厘米高約20（）高約4（）米長約5（）1.在括號里填上“厘米”或“米”。新知應(yīng)用222．下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。（1）數(shù)學(xué)書長26米。（）（2）燈管長50厘米。（）（3）房間高3厘米。（）厘米√米2．下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。厘米√米23（4）字典厚6米。（）（5）大樹高8米。（）（6）教室長10厘米。（）厘米√米厘米√米243．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。長約2

厘米米高約162

厘米米高約5

厘米米3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。長約2厘米米25這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？26課堂小結(jié)

解決問題選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,要注意長度單位前面給出的數(shù)據(jù)的大小。課堂小結(jié)解決問題選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位時,要注意長度27（）1厘米這么長。（）長28（）這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。長28（）（6）教室長10厘米。3．選擇合適的單位，在○里涂上顏色。今天咱們學(xué)習(xí)如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。1厘米這么長。這是直尺上13厘米長度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是1