第第頁共8頁來惹上的塵埃。于是我們在蕭紅的作品中，看到了呼蘭河上搖曳的月光。那樣的月光即使沉重，也帶著股芬芳之氣。蕭紅在香港辭世時(shí)，呼蘭河水仍是清的。由于被日軍占領(lǐng)，香港市面上骨灰盒緊缺，端木蕻良不得不去一家古玩店，買了一對素雅的花瓶，替代骨灰盒。這個(gè)無奈之舉，在我看來，是冥冥之中蕭紅的暗中訴求。因?yàn)槭捈t是一朵盛開了半世的玫瑰，她的靈骨是花泥，回歸花瓶，適得其所。②香港淪陷，為安全計(jì)，端木蕻良將蕭紅的骨灰分裝在兩只花瓶中，一只埋在淺水灣，如戴望舒所言，臥聽著“海濤閑話”；另一只埋在戰(zhàn)時(shí)臨時(shí)醫(yī)院，也就是如今的圣士提反女子中學(xué)的一棵樹下，仰看著花開花落。③我三月來到香港大學(xué)做駐校作家時(shí)，北國還是一片蒼茫?？磻T了白雪，陡然間滿目綠色，還有點(diǎn)不適應(yīng)。我用晚飯后漫長的散步，來融入異鄉(xiāng)的春天。④來港后的次日黃昏，我無意中散步到一個(gè)小山坡，見到圍欄上懸掛的金字匾額是“圣士提反女子中學(xué)”時(shí)，心下一驚，難道這就是蕭紅另一半骨灰的埋葬地？難道不期然間，我已與她相逢？⑤我沒有猜錯(cuò)，蕭紅就在那里。⑥蕭紅19n年出生在呼蘭河畔，舊中國的苦難和她個(gè)人情感生活的波折，讓她飽嘗艱辛，一生顛沛流離，可她的筆卻始終飽蘸深情，氣貫長虹。蕭紅留下了兩部傳世之作《生死場》和《呼蘭河傳》，前者由魯迅先生作序，后者則是茅盾先生作序。而《生死場》的原名叫《麥場》，標(biāo)題亦是胡風(fēng)先生為其改的。可以說，蕭紅踏上文壇，與這些泰斗級(jí)人物的提攜和激賞是分不開的。⑦蕭紅才情的爆發(fā)，恰恰是她在香港的時(shí)候，那也是她生命中的最后歲月?！逗籼m河傳》無疑是蕭紅的絕唱，茅盾先生稱它為“一幅多彩的風(fēng)景畫，一串凄婉的歌謠”，可謂一語中的。她用這部小說，把故園中春時(shí)的花朵和蝴蝶，夏時(shí)的火燒云和蟲鳴，秋天的月光和寒霜，冬天的飛雪和麻雀，連同那些苦難辛酸而又不乏優(yōu)美清麗的人間故事，用一根精巧的繡花針，疏朗有致地繡在一起，為中國現(xiàn)代文學(xué)打造了一個(gè)獨(dú)一無二的“后．花．園．”，生機(jī)盎然，經(jīng)久不衰。⑧清明節(jié)的那天，香港煙雨蒙蒙。黃昏時(shí)分，我啟開一瓶紅酒，提著它去圣士提反女子中學(xué)，祭奠蕭紅。⑨圣士提反女校靜悄悄的。我在列堤頓道，隔著欄桿，搜尋園內(nèi)可以撒酒的樹。校園里的矮株植物，有葉片黃綠相間的蒲葵，有油綠的魚尾葵，還有剛打了骨朵的米仔蘭。我把它們輕輕掠過，因?yàn)樗鼈冿@然年輕，而蕭紅已經(jīng)去世68年了。最終，我選擇了兩棵大樹，它們看上去年過百歲，而且與欄桿相距半米，適合我撒酒。一株是高大的石榴樹，一棵則是冠蓋入云、枝干遒勁的榕樹。鐵欄桿的縫隙，剛好容我伸進(jìn)手臂。我舉著紅酒，慢慢將它送進(jìn)去，默念著蕭紅的名字，一半撒在石榴樹下，另一半撒在樹身如水泥澆筑的大榕樹下。紅酒漸漸流向樹根，滲透到泥土之中。它留下的妖嬈的暗紅的濕痕，仿佛月亮中桂樹的影子，隱隱約約，迷迷離離。⑩走出城西公園，我踏上了圣士提反女校外的另一條路一一柏道。暮色漸深，清明離我們也就越來越遠(yuǎn)了。走著走著，我忽然感覺頭頂被什么輕撫了一下，跟著，一樣?xùn)|西飄落在地。原來從女?；▓@欄桿頂端自由伸出的扶桑枝條，送下來一朵扶?；?。沒有風(fēng)，也沒有鳥的蹬踏，但看那朵艷紅的扶桑，正在盛時(shí)，沒有理由凋零。我不知道，它為何而落。可是又何必探究一朵花垂落的緣由呢！我拾起那朵柔軟而濃艷的扶桑，帶回寓所，放在枕畔，和它一起做星星夢。9．作者以《落紅蕭蕭為哪般》為文章標(biāo)題有何作用？（3分）10．文章開頭兩段分別從蕭紅骨灰盒的選擇和骨灰的去處寫起，這在全文中起什么作用？（6分）11.理解第⑦段加點(diǎn)詞語“后花園”的含義。（4分）12．“我拾起那朵柔軟而濃艷的扶桑，帶回寓所，放在枕畔，和它一起做星星夢。”作者為何將那朵扶?；◣Щ卦⑺勘磉_(dá)了作者怎樣的情感？(5分)13．蕭紅用自己的生命為中國現(xiàn)代文學(xué)打造了一個(gè)別樣的“后花園”，那么，同學(xué)們在平時(shí)的閱讀中是否也遇見了你所欣賞的“后花園”呢？請你結(jié)合一部作品談?wù)勛约旱拈喿x體會(huì)。(5分)［三］(15分)

馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！14．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)(1)駢死于槽櫪之間．．(2)食馬者不知其能千里而食也．(3)雖有千里之能．(4)且欲與常馬等不可得．(5)執(zhí)策而臨之．15．翻譯下列句子。(4分)(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。(2)食不飽，力不足，才美不外見。16．本文寫作有何特點(diǎn)？(2分)17．第二自然段的后四個(gè)“不”字的根源是什么？運(yùn)用排比的修辭手法目的何在？(4分)三、寫作(55分)18．閱讀下面文字，按要求作文。(55分)一次比賽，一場旅行，一段難忘的經(jīng)歷，一份成長的回憶。師長友人的陪伴，少年的拼搏進(jìn)取……人生總有許多值得回味的事物和時(shí)光，讓我們從中咀嚼出酸甜苦辣，感受真摯的情意，發(fā)現(xiàn)生活的哲理。請以《回味》為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】(1)請寫出自己的真實(shí)生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、班級(jí)名、人名等，否則會(huì)被扣分。(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。第四單元檢測卷.(1)①影布石上②溯游從之③長河落日圓④波撼岳陽城⑤無為在歧路⑥零落成泥碾作塵只有香如故(2)浮云游子意落日故人情揮手自茲去蕭蕭班馬鳴.（1）慕懶cud（2）懷著對青春的美好希望（3）示例：①青春是墨綠的像叢林一樣擁有生機(jī)與深沉②青春是雪白的像白鴿一樣擁有潔白與純凈（4）比喻排比.（1）傅聰傅敏（2）英雄主義朱赫來.（1）示例：①超過八成的初中生每天睡眠時(shí)間不足9小時(shí)，沒有達(dá)到《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求。②近八成的初中生早晨起床時(shí)的精神狀態(tài)不佳。（2）示例：媽媽，我知道您這么做是為了提高我的學(xué)習(xí)成績，可是我太困了，做作業(yè)時(shí)注意力也總是不能集中，學(xué)習(xí)效率很低。老師說，靠拼時(shí)間、拼睡眠去學(xué)習(xí)，未必能提高學(xué)習(xí)成績。請不要再額外給我布置作業(yè)了，好嗎？（3）①大概（或：左右）②除了保證充足的睡眠時(shí)間以外，還要注意睡眠的時(shí)段③降低緩解.植物之間有的相生，有的相克，在種植時(shí)要了解它們的習(xí)性，進(jìn)行科學(xué)種植。.舉例子、作比較、列數(shù)字。（寫出其中兩種即可）.“一無所獲”指彼此不能在一起順利生長的生物如果生長在一起就無法正常開花、結(jié)果（3分）；“同室操戈”指植物對彼此生長產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象（3分）。.生物化學(xué)群落學(xué)是一門專門研究植物之間的相生相克的學(xué)科。.標(biāo)題以花喻人，一語雙關(guān)，暗示了蕭紅的生前死后和作者對她的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)；吸引讀者興趣，渲染了凄楚憂傷的氣氛；表達(dá)了作者對蕭紅的喜愛和深沉的懷念。.第①段寫蕭紅的骨灰盒是兩只素雅的花瓶，是為了說明她是“盛開了半世的玫瑰”，為后文贊美蕭紅的才華，肯定她在現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出成就做鋪墊（3分）；第②段寫蕭紅骨灰盒的去處是為后文寫作者與“圣士提反女校”不期而遇以及清明節(jié)的灑酒祭奠等內(nèi)容做鋪墊（3分）。.“后花園”既指《呼蘭河傳》中呈現(xiàn)的美麗的鄉(xiāng)間景象（2分），又指蕭紅清新獨(dú)特的文風(fēng)（2分）。.這朵花是蕭紅的象征（2分）。表達(dá)了作者對蕭紅的緬懷、崇敬和惋惜之情（3分）。.略。（開放性試題，言之成理即可）.（1）馬槽（2）同“飼”，喂（3）即使