..Unit1IwenttoSanyaformyholidays.教學(xué)目標(biāo)與要求能夠借助圖片和所學(xué)的單詞和句型,在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用簡(jiǎn)單的過(guò)去時(shí)態(tài)的句子,表達(dá)自己和他人在過(guò)去某個(gè)時(shí)間做的事情。能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下詞語(yǔ)：gotothebeach,enjoysunbathing,enjoythemoonandstars,stayathome,haveaparty等,以及WehavelearnedalotofEnglishwords.Welearnedformeachother.能夠運(yùn)用以下具有介紹性語(yǔ)言功能句進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,如：I’dliketotellyouabout...Letmetellyouhowwe...Ourteacheroftenaskedusto...等。4.能夠說(shuō)唱本單元的3首歌謠,熟悉字母組合ng,ed和wh在單詞中的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)單詞品讀能力和利用讀音規(guī)律識(shí)記單詞的能力。5.能夠通過(guò)對(duì)有關(guān)旅游方面內(nèi)容的討論學(xué)習(xí),了解祖國(guó)的大好河山,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。通過(guò)有關(guān)學(xué)習(xí)收獲的討論,認(rèn)識(shí)到自己在英語(yǔ)及其他科學(xué)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足,學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處,逐步形成自己的學(xué)習(xí)策略。Lesson1一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠運(yùn)用Howdidyougetthere?Didyouhaveagoodtime?Whatdidyoudoduringyourholidays？等表示詢問(wèn)、描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流。、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是Whatdidyoudoduringyourholidays？Howdidyougetthere?Didyouhaveagoodtime?掌握。2、難點(diǎn)是Whatdidyoudoduringyourholidays？Iwentto...三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的卡片；2、對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞didwent,stayed,had.檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。1>WheredidKategoduringyourholidays?2>Howdidshegetthere?3>Whatdidyoudoduringyourholidays2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson2一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠掌握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的動(dòng)詞短語(yǔ)、：gotobeach,enjoythesunbathing,enjoythemoonandstars,stayathome,haveaparty2、能夠較熟練地運(yùn)用：Whatdidyoudoduringyourholidays？Iwentto...在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是運(yùn)用Whatdidyoudoduringyourholidays？Iwentto...三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞gotobeach,enjoythesunbathing,enjoythemoonandstars,stayathome,haveaparty,檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論P(yáng)age4:Let’sinterview2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson3一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠運(yùn)用：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned...2、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是掌握：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned...三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞,檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。1>WhendidGaoWeibegintolearnEnglish?2>WhatisGaoWeiintereatedin?3>2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson4一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：learntoEnglish,speakEnglish,readEnglish,writeEnglish,talkinEnglish,playinEnglish.2、能夠運(yùn)用WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned...等表示詢問(wèn)、描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是掌握WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned...句型。三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞learntoEnglish,speakEnglish,readEnglish,writeEnglish,talkinEnglish,playinEnglish.檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并練習(xí)以下句型。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson5一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂和運(yùn)用OurEnglishteachertaughtusinmanyways,HowdidyoulearnEnglish?IlearnEnglishbydoingthings.2、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是掌握HowdidyoulearnEnglish?IlearnEnglishbydoingthings句型。三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞,檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。1>WhendidLiYanbegintolearnEnglish?2>WeretheyveryinterestedinEnglishlessons?3>Didtheteacherusuallyletthemdothingsbythemselves?2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson6一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother.2、能夠聽(tīng)懂和運(yùn)用HowdidyoulearnEnglish?IlearnEnglishbydoingthings.3、能夠理解Funstory的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是掌握HowdidyoulearnEnglish?IlearnEnglishbydoingthings.句型。三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother,檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Unit2Thereisaparknearmyhome.教學(xué)目標(biāo)與要求能夠借助圖片和所學(xué)的單詞和句型,在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用Therebe句型,祈使句以及情態(tài)動(dòng)詞can等來(lái)描述方位和方向,用英語(yǔ)完成就有關(guān)居住城市或小區(qū)等話題。能夠在相關(guān)的語(yǔ)境中,正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下內(nèi)容：hospital,bank,hotel,clothes,shop,supermarket,restaurant,postoffice,infrontof,behind,across等單詞、短語(yǔ)以及Thereisabankinfrontofmyhome.Turnrightatthetrafficlights.HowcanIgettotheCityLibrary?等句子。能夠通過(guò)關(guān)于如何問(wèn)路,指路的討論學(xué)習(xí),注意到漢語(yǔ)與英語(yǔ)表達(dá)方位,方向的不同語(yǔ)序和習(xí)慣,從而更深刻地感悟英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能夠熟練地說(shuō)唱3首語(yǔ)音歌謠,了解字母組合ed,cl,ck在單詞中的讀音,逐步培養(yǎng)單詞拼讀能力和利用語(yǔ)音規(guī)律識(shí)記單詞的能力。能夠通過(guò)本話題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和自己居住的社區(qū)的積極情感,以及熱情,禮貌待人。樂(lè)于助人的態(tài)度。Lesson7一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用What’sinthecentreofthecommmunity?Onthemainroadisabank等表示詢問(wèn)、描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流.3、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是掌握ThereisaTherearealotof三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。Isthereaparknearyourhomes?Canyousaywhereitis?2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson8一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：hospital,bank,hotel,clothes,shop,supermarket,infrontof,behind,across2、學(xué)會(huì)運(yùn)用Therebe句型來(lái)表示某地概況。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞hospital,bank,hotel,clothes,shop,supermarket,infrontof,behind,acros檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson9一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethebookshopontheleft.等表示問(wèn)路、指路描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流.2、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)Whereisit?Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethebookshopontheleft.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。Whoisnewinthecommunity?WhendidLisamoc=vethere?WhereisLisagoing?2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson10一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：godownthissreet,turnrightatthetrafficlights,ontheleft2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：crossthestreet.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是Whereisthebookshop?Godownthisstreet.Thebookshopisontheleft.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞：godownthissreet,turnrightatthetrafficlights,ontheleft檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson11一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用：HowcanIgetto…Youcangothereby….等表示指路描述等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流.2、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)HowcanIgettotheCityLiberary?YoucangettherebyNO.6bus.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思Lesson12一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：shhoppingcentre,foodstalls,noodlerestaurant,subway,onfoot,bybus,excuseme,citylibrary2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子HowcanIgettotheCityLiberary?YoucangettherebyNO.6bus.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是HowcanIgettotheCityLiberary?YoucangettherebyNO.6bus.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞shhoppingcentre,foodstalls,noodlerestaurant,subway,onfoot,bybus,excusemecity,library,檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思Unit3Wearegoingtotravel。教學(xué)目標(biāo)與要求：學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)言內(nèi)容：travel,know,hear,lake,tomorrow,visit,theGreatWall,them,want,see,favourite,place,等單詞和詞組,以及WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheGreatWallthismoring.Iwanttoseeallmyfavouriteplane.等句型,并能在真實(shí)的情景中熟練運(yùn)用這些詞句進(jìn)行交流。2、能夠在真實(shí)語(yǔ)境中,綜合運(yùn)用Whenarewe/yougoingtovisit?Wearegoingtovisitt?.Iwanttoseeallmyfavouriteplane.等句型詢問(wèn)他人或表達(dá)自己的旅行計(jì)劃,能與家人共同定制家庭旅行計(jì)劃,與同學(xué)分享旅行計(jì)劃和見(jiàn)聞。3、學(xué)生模仿Let’schant中的韻律詩(shī),運(yùn)用自然拼讀法,了解字母組合dr,sh,ch,在單詞中的讀音,逐步培養(yǎng)單詞拼讀能力和利用語(yǔ)音規(guī)律識(shí)記單詞的能力。4、在Funstory中,通過(guò)實(shí)踐泛讀的閱讀方法,豐富學(xué)生的閱讀技能,使學(xué)生大致了解太空中能夠觀測(cè)到美麗壯觀的中國(guó)長(zhǎng)城所在的位置,增強(qiáng)民族的自豪感。Lesson13一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays.WearegoingtoHangzhou.等功能句在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流.2、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays.WearegoingtoHangzhou.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞.檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson14一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：byplane,byship,bytrain2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheGreatWallthismoring.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheGreatWallthismoring.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞byplane,byship,bytrain檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson15一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用：WearegoingtovisittheGreatWallthismoring.WearegoingtoHangzhou.等語(yǔ)言交流進(jìn)行計(jì)劃。2、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)WearegoingtovisittheGreatWallthismoring.WearegoingtoHangzhou.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson16一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：tomorrow,visit,theGreatWall,then2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismoring.WearegoingtoHangzhou.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)是WearegoingtovisittheGreatWallthismoring.WearegoingtoHangzhou.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞tomorrow,visit,theGreatWall,then檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson17一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用：WouldyouliketoOfcourse.等語(yǔ)言交流進(jìn)行計(jì)劃2、能夠理解Justreadandtalk對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)WouldyouliketoOfcourse.三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞,檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Lesson18教學(xué)目標(biāo):1．能夠理解、聽(tīng)說(shuō)、讀寫詞匯want,see,favourite,place.2．能夠熟練運(yùn)用WouldyouliketoDisneyland?Yes,ofcourse.Iwanttoseeallmyfavouriteplaces.教學(xué)重點(diǎn)：WouldyouliketoDisneyland?Yes,ofcourse.Iwanttoseeallmyfavouriteplaces.教具準(zhǔn)備：一些實(shí)物,課件教學(xué)過(guò)程：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞want,see,favourite,place.檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Unit4GeneralRevision1教學(xué)目標(biāo)與要求對(duì)以學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)在活動(dòng)中展示自己對(duì)所學(xué)話題的目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)的快樂(lè),樹(shù)立能學(xué)好英語(yǔ)的信心。能靈活運(yùn)用有關(guān)：personalinformation,number,hobbies,community,rules,month,seasons,holidays等八個(gè)話題的有關(guān)詞匯與功能句型。在完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)的同時(shí),提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。將學(xué)生分成固定的2人小組和4人小組開(kāi)展課堂活動(dòng)。樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)孩子積極體驗(yàn)。Part1〔Task1-4一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí),了解到LiYan的日常生活是如何計(jì)劃與安排的復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的有關(guān)個(gè)人信息的知識(shí)。在聽(tīng)與讀的基礎(chǔ)上最終培養(yǎng)學(xué)生的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行介紹自己的生活實(shí)際和交流。3．運(yùn)用What’syour…?MayIhaveyour…?等語(yǔ)言進(jìn)行交際。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí),了解到LiYan的日常生活是如何計(jì)劃與安排的復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的有關(guān)個(gè)人信息的知識(shí)。在聽(tīng)與讀的基礎(chǔ)上最終培養(yǎng)學(xué)生的能力。2、難點(diǎn)是運(yùn)用What’syour…?MayIhaveyour…?等語(yǔ)言進(jìn)行交際。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的卡片；2、對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。Howmanylessonsarethereinaday?2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Part2〔Task5-8一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)behind,ontheleft,between,inthefrontof等方位的方式掌握。2．學(xué)習(xí)should與shouldn’t句型,將規(guī)則進(jìn)行分類。3．在聽(tīng)力訓(xùn)練中注重鍛煉學(xué)生按照單詞-短語(yǔ)-句子的順序循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)behind,ontheleft,between,inthefrontof等方位的方式掌握。學(xué)習(xí)should與shouldn’t句型,將規(guī)則進(jìn)行分類2、難點(diǎn)是在聽(tīng)力訓(xùn)練中注重鍛煉學(xué)生按照單詞-短語(yǔ)-句子的順序循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的卡片；2、對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task6。四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task7。四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task8。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組討論學(xué)習(xí)的最棒！1.學(xué)生認(rèn)真討論。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生朗讀。評(píng)選出最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫短語(yǔ)一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Part3〔Task9-12一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)一年中的12個(gè)月。2．學(xué)習(xí)一年中的四季相關(guān)的信息。3．會(huì)簡(jiǎn)述由季節(jié)衍生的一系列話題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)behind,ontheleft,between,inthefrontof等方位的方式掌握。2.學(xué)習(xí)should與shouldn’t句型,將規(guī)則進(jìn)行分類.3、難點(diǎn)是在聽(tīng)力訓(xùn)練中注重鍛煉學(xué)生按照單詞-短語(yǔ)-句子的順序循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的卡片；2、對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task6。四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task7。四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task8。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組討論學(xué)習(xí)的最棒！1.學(xué)生認(rèn)真討論。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生朗讀。評(píng)選出最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫短語(yǔ)一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：?jiǎn)卧此迹篣nit5GeneralRevision2教學(xué)目標(biāo)與要求1.本單元為第二個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)在活動(dòng)中展示自己對(duì)所學(xué)話題的目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)的快樂(lè),樹(shù)立能學(xué)好英語(yǔ)的信心。2.能靈活運(yùn)用有關(guān)：toys,shopping,colours,foodanddrink,animals,stationery,seeingadoctor,fruitandvegetables,等八個(gè)話題的有關(guān)詞匯與功能句型。在完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)的同時(shí),提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言交際的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4.將學(xué)生分成固定的2人小組和4人小組開(kāi)展課堂活動(dòng)。5.樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)孩子積極體驗(yàn)。Part1〔Task1-4一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí),了解到Kate一家人在購(gòu)物中心購(gòu)物,為大家展示了一個(gè)生動(dòng)的購(gòu)物交際場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的有關(guān)知識(shí)。在聽(tīng)與讀的基礎(chǔ)上最終培養(yǎng)學(xué)生的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生討論最喜歡什么樣的購(gòu)物并進(jìn)行購(gòu)物交流。3．運(yùn)用Whose…isit?Itis…’s.Whatcolourisit?It’s…Oh,it’s…等語(yǔ)言進(jìn)行交際。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)運(yùn)用Whose…isit?Itis…’s.Whatcolourisit?It’s…Oh,it’s…等語(yǔ)言進(jìn)行交際。2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生討論最喜歡什么樣的購(gòu)物并進(jìn)行購(gòu)物交流。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的卡片；2、對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論下列問(wèn)題。Whatdotheywanttobuy?2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組表演的最棒！Step6.先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀對(duì)話,并換角色朗讀。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫單詞一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Part2〔Task5-8一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)有關(guān)野餐,動(dòng)物展和農(nóng)場(chǎng)的知識(shí),練習(xí)相應(yīng)的詞匯和句型,以及如何表達(dá)。2．在聽(tīng)力訓(xùn)練中注重鍛煉學(xué)生按照單詞-短語(yǔ)-句子的順序循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)有關(guān)野餐,動(dòng)物展和農(nóng)場(chǎng)的知識(shí),練習(xí)相應(yīng)的詞匯和句型,以及如何表達(dá)。2、難點(diǎn)是在聽(tīng)力訓(xùn)練中注重鍛煉學(xué)生按照單詞-短語(yǔ)-句子的順序循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的卡片；2、對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task6。四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task7。四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task8。2.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組討論學(xué)習(xí)的最棒！1.學(xué)生認(rèn)真討論。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生朗讀。評(píng)選出最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫短語(yǔ)一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：Part3〔Task9-12一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)生病請(qǐng)假的功能句型和單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。2．會(huì)對(duì)生病請(qǐng)假的短文和對(duì)話補(bǔ)充完整。3．會(huì)討論由生病請(qǐng)假衍生的一系列話題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)生病請(qǐng)假的功能句型和單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、難點(diǎn)是在聽(tīng)力訓(xùn)練中注重鍛煉學(xué)生會(huì)討論由生病請(qǐng)假衍生的一系列話題三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的卡片；2、對(duì)話部分的錄音磁帶。四、教學(xué)程序：Step1<Warm-up／Revision>復(fù)習(xí)并出示目標(biāo)Step2：出示自學(xué)指導(dǎo)一1.自由朗讀課文,用""劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文,猜測(cè)生詞的漢語(yǔ)意思。2.聽(tīng)第一遍錄音,聽(tīng)到生詞時(shí),大聲地讀出來(lái),模仿其發(fā)音。3.聽(tīng)第二遍錄音,邊聽(tīng)邊跟讀,把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞,不理解的句子。做到會(huì)讀會(huì)譯。組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。Step3．先學(xué)1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,教師巡視,督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。Step4．檢測(cè)。用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的較難的單詞檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì),請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀,開(kāi)火車,男、女生讀,同桌讀等多種形式進(jìn)行,注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。Step5．出示自學(xué)指導(dǎo)二1.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task6。2.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task7。3.四人一組,小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并討論Task8。4.學(xué)生四人一組來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組討論學(xué)習(xí)的最棒！學(xué)生認(rèn)真討論。教師巡視,確保大家都在緊張的思考討論。Step7．檢測(cè)1.學(xué)生朗讀〔關(guān)注后進(jìn)學(xué)生朗讀2.請(qǐng)學(xué)生朗讀。評(píng)選出最棒的一組。3.完成小練習(xí)習(xí)題。五、課后作業(yè)1、聽(tīng)課文錄音2遍并跟讀,背誦課文,單詞家長(zhǎng)簽字。2、抄寫短語(yǔ)一行四遍,帶一遍漢意。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：?jiǎn)卧此迹篣nit6GeneralRevision3教學(xué)目標(biāo)與要求1.本單元為第三個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)在活動(dòng)中展示自己對(duì)所學(xué)話題的目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)的快樂(lè),樹(shù)立能學(xué)好英語(yǔ)的信心。2.能靈活運(yùn)用有關(guān)：travel,sports/activities,familymembers,hobbies,talkaboutthepast,introduceaboutstudentsthemselves.等八個(gè)話題的有關(guān)詞匯與功能句型。在完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)的同時(shí),提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4.將學(xué)生分成固定的2人小組和4人小組開(kāi)展課堂活動(dòng)。5.樹(shù)立明確的