課程教學(xué)大綱課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）BI907*學(xué)時(shí)（CreditHours）32*學(xué)分（Credits）2*課程名稱（CourseName）（中文）基因與人（英文）GenesandHuman課程性質(zhì)(CourseType)通識(shí)核心課(GeneralEducationCoreCourse)授課對(duì)象（TargetAudience）AlllevelForeignorDomesticStudentswithAdvancedEnglish(usuallypassingEnglishgrade6)英語(yǔ)教育留學(xué)生和英語(yǔ)6級(jí)本校生授課語(yǔ)言(LanguageofInstruction)全英語(yǔ)(English)*開(kāi)課院系（School）藥學(xué)院(SchoolofPharmacy)先修課程（Prerequisite）無(wú)*課程簡(jiǎn)介（Description）通識(shí)核心課程《基因與人》在夏季學(xué)期開(kāi)設(shè)全英語(yǔ)精簡(jiǎn)版。課程主要面對(duì)熟悉英語(yǔ)教育的外國(guó)留學(xué)生，并鼓勵(lì)具有一定6級(jí)英語(yǔ)水平的國(guó)內(nèi)學(xué)生參加選課。本課程注重生命科學(xué)的整體邏輯與概念，不需要先修課程，適用于本科生和研究生以及成人繼續(xù)教育?！痘蚺c人》課程全面介紹了基因是生命本源的現(xiàn)代科學(xué)概念。課程以當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，如轉(zhuǎn)基因，禽流感，人類(lèi)命運(yùn)共同體等為案例，以《Nature》等高端最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)為依據(jù)，介紹人類(lèi)個(gè)體與社會(huì)進(jìn)化發(fā)展的基因基礎(chǔ)和基本科學(xué)原理。通過(guò)課堂互動(dòng)，和網(wǎng)絡(luò)討論，倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神養(yǎng)成，探索知識(shí)獲取能力提升和科學(xué)思維能力提高?！痘蚺c人》課程參考世界一流大學(xué)通識(shí)課程原則，其中反映人類(lèi)認(rèn)知進(jìn)步的具體案例內(nèi)容和最新生命科學(xué)成果的介紹部分將會(huì)不斷更新。

（1）在知識(shí)獲取的層面上，本課程旨在讓不同背景的學(xué)生了解生命的本質(zhì)、生命現(xiàn)象的基因基礎(chǔ)。課程以基因?yàn)橹行?，?duì)人類(lèi)進(jìn)化，科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀中基因所起的核心作用進(jìn)行具體介紹，對(duì)基因?yàn)橹行牡目茖W(xué)原理、基本概念和內(nèi)在發(fā)展邏輯進(jìn)行互動(dòng)式討論；鼓勵(lì)促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是地分析解決人類(lèi)發(fā)展問(wèn)題的科學(xué)思考方法；提高掌握獲取可靠科學(xué)信息的能力；拓寬學(xué)生歷史的、宏觀的科學(xué)眼界，理解并實(shí)踐誠(chéng)信、敬業(yè)、友善的合作共贏原理。

（2）在能力提升的層面上，本課程旨在提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生有理有據(jù)的分析解決問(wèn)題的能力，繼而增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神和批判性思維；本課程還旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、口頭表達(dá)的能力，使學(xué)生明白合作在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，通過(guò)分組組討論，展板解說(shuō)，PPT演說(shuō)等形式為學(xué)生提供展示自己的思想和能力的舞臺(tái)，得到應(yīng)有的歷練。*課程簡(jiǎn)介（Description）TheSJTUgeneraleducationcorecourse《GenesandHuman》connectsadvancedbiologicalconceptswithreality,connectsenergywithlifeonearth,connectsgeneswithhumanendeavorandconnectsevolutionwithsocialcooperation.Thiscourseemphasizesbasichumanlogic,yetconnectsstudentswiththemostcurrenthumanconceptsanddiscoveries.Nopreviousbiologycoursesarerequiredtoattend.Thiscourseissuitableforundergraduate,graduateandadultcontinuingeducationstudentsalike《GenesandHuman》willintroduceamplesupportingevidenceinbroadareasofhumanlifetoillustratetheconceptthatgenesarethecenteroflifeinalllivingorganisms.Thiscoursewillalsodiscusscurrent“hotbutton”topics,suchasGMO,chickenfluvirus,thecommonhumandestiny,withinteractiveclasses.Basedoncurrentscientificdiscoveries,thiscoursewillfurtherintroducethegeneticbasesfortheevolutionanddevelopmentofmankind,eitherasindividualsorasvarioussocietiesinwhole.Witheachclass,thiscoursewillgraduallyshowthathowgenesactasthefundamentaldrivingforceinlifeevolutionandinbasichumandesiresandtheevolvinghumanbehaviors,modifiedbyexperienceandlearning.ThissummercourseisconductedindailyEnglishwithlittletechnicaljargons.ItrequiressufficienteverydayEnglishandisspecificallytailoredtomeettheneedsofinternationalstudentsfamiliarwithEnglisheducationsystemandChinesestudentswithlistening-comprehensionEnglishskills,usuallysurpassingEnglishgrade6.ThroughinteractiveclassdiscussionandWechatgroupdiscussion，wepromoteandencouragestudentstopracticetherespectoffactsandnaturallaws.Thediscussionintheclasswillhelpstudentstofurtherdevelopthespiritofscientificexploration,tostrengthentheirabilityinsearchingandgainingnewknowledge.Thiscoursewillhelpstudentstogeneratecreativeideasandaccomplishnoveltasksbasedonthemostcurrenthumanknowledge.課程教學(xué)大綱（CourseSyllabus）*學(xué)習(xí)目標(biāo)(LearningOutcomes)《基因與人》課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)探索精神，獨(dú)立思維，敢為人先的批判精神，目標(biāo)包括對(duì)學(xué)生以下三種能力的提高：提高獲取和應(yīng)用可靠信息的能力：獲取信息-在課堂互動(dòng)中要求學(xué)生使用電腦或智能手機(jī)查找可靠信息。這些可靠信息主要包括：A同行評(píng)議的科學(xué)雜志信息（不包括非同行評(píng)議的各種來(lái)源），B國(guó)家級(jí)官方信息（如農(nóng)業(yè)部），C官方數(shù)據(jù)庫(kù)（如美國(guó)國(guó)家生物技術(shù)信息中心NCBI）；應(yīng)用信-A.對(duì)自己的看法進(jìn)行自我糾正，B.在分組討論中作為論點(diǎn)的數(shù)據(jù)支撐，C.在課堂展示和PPT演講中作為數(shù)據(jù)支撐。提高科學(xué)探究能力：在課程討論，課外作業(yè)和期末考核中通過(guò)主動(dòng)搜索知識(shí)，敢于提出基于事實(shí)依據(jù)的看法。中運(yùn)用更加廣泛的數(shù)據(jù)搜索、進(jìn)行基本數(shù)據(jù)分析，有科學(xué)邏輯地提出并用數(shù)據(jù)支撐自己提出的論點(diǎn)。提高素質(zhì)進(jìn)步能力：課程通過(guò)討論，介紹，互動(dòng)，游戲等方式對(duì)人文科學(xué)與自然科學(xué)的關(guān)系，從基因?qū)用婕盎蛩苌母?jìng)爭(zhēng)與合作博弈等行為的歷史進(jìn)化和演變，無(wú)可爭(zhēng)議地說(shuō)明人類(lèi)認(rèn)知并運(yùn)用自然規(guī)律的必然性。課程以基因中心學(xué)說(shuō)的原理對(duì)人類(lèi)演化與社會(huì)進(jìn)步進(jìn)行了科學(xué)的分析與預(yù)期，使學(xué)生對(duì)社會(huì)合作發(fā)展的必然趨勢(shì)和提高個(gè)人的社會(huì)價(jià)值的必要性有了科學(xué)的解釋，為不斷提高個(gè)人素質(zhì)打下了科學(xué)基礎(chǔ)。Thelearningoutcomesof“GenesandHuman”canbeachievedbystudentsinthefollowingthreeareas:Enhancedabilityinsearchingglobalinformation.Throughthestudent-teacherinteractiveclassroom,studentsareconstantlyrequiredtosearchinternetforreliableinformationtosupporttheirdiscussion.Thereliablesourcessuggestedbythecourseinclude：A.Peer-reviewedjournalarticle，B.Governmentissuedinformation,C.Scientificdatabase.TheseinformationanddatacanbeusedinA.Selfcorrectionofaopinion,B.Supportaopinioningroup-discussionandC.usedinPresentationsandposters.Enhancetheabilityofscientificexploration.Allhomeworkandexamsrequirestudentstoexploreseeminglysimpleandcommontopicsthatwillincludeextensivedatacollectionandin-depthanalysis.Theanalysisandconclusionmustbesupportedbydataandscientificlogic.Simplecitationandanalysisofwordsarenotacceptedassupportingevidence.Enhancetheabilitytomakefurtherselfimprovementandpersonaladvances.Throughclassroomdiscussion,introductiontonewdiscoveriesandinteractiveevolutionbasedgametheory,thiscourseintegratedfieldsofnaturalscienceandsocial/behavioralsciencetoillustrateandshowtheevolutionofhumanbehaviorandsocietythroughhumanhistory,especiallytheinevitabletrendforhumantocontinuallyrevealandapplynaturallawstoadvancehumaninterest.TheGene–CentricViewdissectedinthiscourseisabletoscientificallyinterpretthepasthistory,explaincurrenteventsandpredictthefuturetrend.Thisscientificallyunifiedtheoryprovidesstudentswithacleardirectionofhumanprogressionandlaidfoundationfortheunderstandingofindividualvalueinhumancollaboration.Thiswillformscientificbasesforstudentfurtherdevelopmentintheircareers.（注：須根據(jù)課程性質(zhì)，著重描述課程教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的貢獻(xiàn)，是課程目標(biāo)的細(xì)化，專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)課程必須與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具體貢獻(xiàn)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，并在描述語(yǔ)句后注明對(duì)應(yīng)目標(biāo)體系的代碼，舉例如下；其他類(lèi)型課程請(qǐng)根據(jù)課程實(shí)施情況從三方面描述。）了解并認(rèn)識(shí)工程與科學(xué)的關(guān)系（A3）了解工程設(shè)計(jì)的基本概念和一般流程（A5.1，A5.4）通過(guò)課程項(xiàng)目的實(shí)踐，培育認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力（B2，C2）和團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決工程問(wèn)題的能力（A5.3，B3，C1）……*教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式作業(yè)及要求基本要求考查方式第一章：天亦有道-天道為大Chapter1:Naturehasitswaysthatsupersedehumanbelieves（1-1）“天亦有道”-自然規(guī)律主宰宇宙（1-2）“天道”造就“人道”-生命與人產(chǎn)生于自然規(guī)律（1-3）自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移。2介紹、視頻，討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,Video,Opendiscussion,Teacher-studentinteraction科學(xué)素質(zhì)調(diào)查Scienceliteracyquestioner參與互動(dòng)，完成科學(xué)素質(zhì)題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第二章：生命平臺(tái)-碳骨光能Chapter2.Theplatformoflifeismadeofcarbonframeandpoweredbylight.（2-1）生命的本質(zhì)是以碳原子為骨架的能量利用體系

(2-2)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

(2-3)生命的能量基礎(chǔ)

（2-4）生命的特征

2介紹、討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,Opendiscussion,Teacher-studentinteraction科學(xué)素質(zhì)調(diào)查Scienceliteracyquestioner參與互動(dòng)，完成科學(xué)素質(zhì)題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities第三章：基因本質(zhì)-信息的擴(kuò)增與變異Chapter3.Thetruenatureofgenes–Thespreadandmodificationofcodesforlife.

（3-1）

生命是基因的舞臺(tái)-覆蓋地球的幸存者（3-2）基因是生命特征的基本單位-石破天驚的秘密（3-3）基因信息的延續(xù)-復(fù)制錯(cuò)誤的代價(jià)與收益。（3-4）基因是生命延續(xù)的必然選擇-仙女座的信息神話。2介紹、視頻，討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,Video,Opendiscussion,Teacher-studentinteraction科學(xué)素質(zhì)調(diào)查Scienceliteracyquestioner參與互動(dòng)，完成科學(xué)素質(zhì)題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第四章：人類(lèi)進(jìn)化與基因的選擇Chapter4.Humanevolutionandtheselectionofgenes（4-1）人類(lèi)基因總覽-人類(lèi)基因組計(jì)劃。（4-2）基因突變推動(dòng)人類(lèi)歷史-追尋我們的祖先（4-3）現(xiàn)代人和最后一個(gè)尼安德特人-優(yōu)勝者與幸存者的基因史（4-4）人類(lèi)的本質(zhì)：超越個(gè)體的集體智慧和超越死亡的知識(shí)積累(4-5）人類(lèi)擴(kuò)張：多元化的探索者和保守者2介紹、視頻，討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,VideoOpendiscussion,Teacher-studentinteraction科學(xué)素質(zhì)調(diào)查Scienceliteracyquestioner參與互動(dòng)，完成科學(xué)素質(zhì)題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第五章：不斷積累的基因進(jìn)化-好壞難分的基因突變Chapter5.Theeveraccumulatingchangesingenes（5-1）基因與進(jìn)化：基因突變是進(jìn)化的動(dòng)力（5-2）瞎子工匠的作品-基因幸存者與勝利者（5-3）是“好”的基因還是“壞”的基因？（5-4）自我毀滅的“純種”傳承。2介紹、討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,Opendiscussion,Teacher-studentinteraction科學(xué)素質(zhì)調(diào)查Scienceliteracyquestioner參與互動(dòng)，完成科學(xué)素質(zhì)題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第六章：“自私”的基因-飽受爭(zhēng)議的真相Chapter6.The“Selfish”Genes:controversialtruthofthe“selfishness”ofourgenes.（6-1）理查德.道金斯與《自私的基因》（6-2）“自私”的基因和公益的個(gè)體（6-3）基因間的戰(zhàn)爭(zhēng)與合作-“你中有我，我中有你”的生命演化。（6-4）生命必然改變世界-環(huán)境與人2介紹、討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,Opendiscussion,Teacher-studentinteraction科學(xué)素質(zhì)調(diào)查Scienceliteracyquestioner參與互動(dòng)，完成科學(xué)素質(zhì)題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第七章：感知世界才能生存Chapter7.Knowingtheenvironmentisnecessaryforsurvival（7-1）感知世界的基本特征：食物還是危險(xiǎn)-光和眼的進(jìn)化。（7-2）不完整的感知與真實(shí)的因果關(guān)系-殘酷的基因淘汰制-洞穴中的無(wú)眼蝦。（7-3）神經(jīng)元是多細(xì)胞動(dòng)物高效感知傳輸?shù)谋厝贿x擇（7-4）腦是神經(jīng)元的信息綜合處理中心-經(jīng)驗(yàn)與預(yù)期的交換器。（7-5）唯心還是唯物-實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)：天道對(duì)認(rèn)知的獎(jiǎng)賞與懲罰。2介紹、討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,Opendiscussion,Teacher-studentinteraction科學(xué)素質(zhì)調(diào)查Scienceliteracyquestioner參與互動(dòng)，完成科學(xué)素質(zhì)題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第八章：愛(ài)是永恒的主題-必須完成的合作Loveforever:Acollaborationsthatmustbecarriedout.（8-1）基因傳播與有性繁殖的起源

（8-2）有性繁殖的進(jìn)化-雌雄分工為了下一代（8-3）性的收益與代價(jià)-尼安德特人的最后一滴血

（8-4）有性繁殖：高等生物的不二選擇2介紹、討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,Opendiscussion,Teacher-studentinteraction擇偶標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查SpouseSelectionstandardsquestioner參與互動(dòng)，完成擇偶調(diào)查題Activelyparticipatein-classinteractiveactivities互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第九章：進(jìn)化中的人類(lèi)社會(huì)-認(rèn)知積累與農(nóng)業(yè)發(fā)展Chapter9.Theevolvinghumansociety:knowledgeaccumulationandthedevelopmentofmodernagriculture（9-1）民以食為天：人類(lèi)文明的基礎(chǔ)-農(nóng)業(yè)（9-2）在高效農(nóng)業(yè)中合作的天與人：好吃嗎？嘛好吃？吃嗎好？（9-3）人類(lèi)選擇了突變的基因-更多、更快、更好（9-4）人類(lèi)基因與其他基因的共傳播-基因利益的關(guān)系網(wǎng)2介紹、視頻，討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,VideoOpendiscussion,Teacher-studentinteraction轉(zhuǎn)基因現(xiàn)狀作業(yè)CurrentGlobalstatusofGMO參與互動(dòng)，完成轉(zhuǎn)基因作業(yè)Activelyparticipatein-classinteractiveactivitiesHandinGMOhomework互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第十章：基因網(wǎng)絡(luò)-時(shí)空賽跑Chapter10.Thegenegroupnetworksandtheraceofgenesfortimeandspace-TheRedQueenTheory.（10-1）紅女王和愛(ài)麗絲的賽跑-抗蟲(chóng)基因的前世今生（10-2）生命網(wǎng)絡(luò)攻防戰(zhàn)-高效資源的獲?。?0-3）古老的生物技術(shù)科學(xué)家（10-4）認(rèn)知自然為我所用的高效農(nóng)業(yè)：從生物防治到轉(zhuǎn)基因作物2介紹、視頻，討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,VideoOpendiscussion,Teacher-studentinteraction你見(jiàn)到的物種間競(jìng)爭(zhēng)WhatCompetitionamongspeciesyouhaveseen參與互動(dòng)，完成作業(yè)Activelyparticipatein-classinteractiveactivitiesHandinhomework互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第十一章：跨越天塹-基因的橫向傳播與轉(zhuǎn)基因Chapter11.Crossthegeneticbarrier:horizontaltransferofgenesandgeneticallymodifiedorganism(GMO)（11-1）天道運(yùn)行：選擇壓力下的進(jìn)化與基因的縱向與橫向傳播（11-2）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與其它物種合作：（11-2-1）馴化：從殺戮到基因組合作傳播。（11-2-2）種植：與陽(yáng)光收獲者的合作-種子的改造。（11-2-3）高效！更高效！（11-3）“輕車(chē)熟路”的轉(zhuǎn)基因：風(fēng)景這邊獨(dú)好。（11-4）人與轉(zhuǎn)基因：開(kāi)拓者與恐慌者。（11-4-1）常見(jiàn)轉(zhuǎn)基因-“Bt”抗蟲(chóng)作物。（11-4-2）常見(jiàn)轉(zhuǎn)基因-“HT”除草劑耐受作物2介紹、視頻，討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,VideoOpendiscussion,Teacher-studentinteraction你聽(tīng)到的轉(zhuǎn)基因故事與事實(shí)TheGMOstoryyouheardandthefacts.參與互動(dòng)，完成作業(yè)Activelyparticipatein-classinteractiveactivitiesHandinhomework互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第十二章：基因-人類(lèi)發(fā)展的動(dòng)力和保障Chapter12.Genes,theeverchangingengineandguardianofevolvingmankind.（12-1）來(lái)自基因的源動(dòng)力：人類(lèi)向往更好的生活（12-2）基因程序的有序展開(kāi)：發(fā)育與成熟（12-3）有利行為的基本保障：好的感覺(jué)和四大幸福分子。（12-4）基因里的行為與大腦：后天可修飾的人性。（12-5）合作、探索和沖動(dòng)的基因。2介紹、視頻，討論、互動(dòng)Introducenewconcepts,VideoOpendiscussion,Teacher-studentinteraction當(dāng)面臨緊急情況時(shí)你是如何感覺(jué)的？Howdoyoufeelwhenresponsetoanemergencysituation?參與互動(dòng)，完成作業(yè)Activelyparticipatein-classinteractiveactivitiesHandinhomework互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第十三章：人類(lèi)命運(yùn)共同體-合作獲利Chapter13.Thecommondestinyofmankind:Collaborationgeneratesextrabenefits.（13-1）合作的起源-特化與高效（13-2）基因博弈的不斷循環(huán)造就合作的基因。（13-3）認(rèn)知的積累推動(dòng)合作的擴(kuò)大與高效（13-4）社會(huì)認(rèn)知決定合作范圍與效率，合作范圍與效率決定社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。2介紹、視頻，討論、基因博弈游戲，互動(dòng)Introducenewconcepts,VideoOpendiscussion,Teacher-studentinteraction在第三世界國(guó)家旅游，你最擔(dān)心什么？在發(fā)達(dá)國(guó)家呢？用基因博弈理論解釋與預(yù)測(cè)這些國(guó)家今后5年情況？Whatdoyouconcernedthemostwhenvisitathirdworldcountry?Compareyourfearinadevelopedcountry.ExplainusingGene-evolvinggametheory.參與互動(dòng)，完成作業(yè)Activelyparticipatein-classinteractiveactivitiesHandinhomework互動(dòng)積分，問(wèn)卷參與積分Accumulatingscoresforallinteractiveparticipationactivities第十四章:基因中心原則是決定所有生物命運(yùn)的終極法則Chapter14.GeneCentricPrinciple:Theultimateprinciplegov