本文格式為Word版，下載可任意編輯——《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)十●學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"賦、淑、撅、叟、滌'五個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)自然野性的自然風(fēng)光。

3、領(lǐng)悟抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。

●重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受索溪峪的野性美，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

●教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

●教具準(zhǔn)備：

錄像、幻燈投影、課外資料

●教學(xué)過(guò)程：

一、回憶舊知，談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在本學(xué)期語(yǔ)文課本里學(xué)習(xí)的第一篇課文篇名叫什么？

生：《桂林山水》。

師：《桂林山水》這篇課文寫(xiě)得很美，誰(shuí)來(lái)背背第一自然段和最終一個(gè)自然段？

生背誦。

師：大家學(xué)得真好！雖然我們?cè)谧拇蠖鄶?shù)人從未去過(guò)桂林，但是只要我們認(rèn)真去讀課文，我們就會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，就象真正到過(guò)桂林，游覽過(guò)那里的山水一樣。今天，讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下索溪峪風(fēng)景區(qū)的瑰麗風(fēng)光。

板書(shū)：19、索溪峪的"野'學(xué)生齊讀課題

師："峪'字怎么寫(xiě)？

生：山、谷

師：噢，原來(lái)"峪'就是"山、谷'呀！

師："索溪峪'是什么意思？

生："索溪'流過(guò)的山谷。

師：回復(fù)得真棒！大家作好準(zhǔn)備了沒(méi)有？我們一起去索溪峪風(fēng)景區(qū)旅游去！

生：好！

二、學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，整體感知。

師：在正式旅游之前我們做一熱身運(yùn)動(dòng)怎么樣？旅游的時(shí)候最怕遇到障礙了，我覺(jué)得問(wèn)中的生字詞就是障礙，我看看同學(xué)們把這些障礙都戰(zhàn)勝?zèng)]有？

出示課件："我來(lái)讀讀'，檢查生詞讀寫(xiě)：

賦予、淑女、撅屁股、老叟、蕩滌

師：這些小障礙我們都解決了，我們來(lái)個(gè)難度大點(diǎn)的。

出示詞語(yǔ)：斷壁懸崖、拔地而起、膽顫、磅礴、千峰萬(wàn)仞、浩氣長(zhǎng)存、

隨心所欲、不拘一格、窈窕淑女、雄偉斜山、敢弄倩影、橫攔綠水、綿亙蜿蜒、怦怦直跳

這些詞放在課文中你們會(huì)讀嗎？能不能讀好呢？

生：能！

誰(shuí)能讀第一自然段？誰(shuí)能讀其次自然段？學(xué)生自己起立，指名分段朗讀課文。

師：同學(xué)們讀得太好了。那些詞語(yǔ)在課文中能不能理解呢？老師看到你們課下都預(yù)習(xí)了課文，詞語(yǔ)的解釋都寫(xiě)在課本上了，這種預(yù)習(xí)習(xí)慣很好。但是老師今天不讓你們說(shuō)查到的意思，老師要與大家做個(gè)猜詞游戲。

出示課件："我來(lái)猜猜看'

面目秀麗，神態(tài)幽美的女子。（窈窕淑女）

形容山延續(xù)不斷，彎彎曲曲的延伸。（綿亙蜿蜒）

氣勢(shì)宏偉，盛大的樣子。（磅礴）

古時(shí)八尺或七尺叫一仞，形容山多而高。（千峰萬(wàn)仞）

三、觀看錄像片

師：現(xiàn)在讓我們隨著攝像頭去欣賞索溪峪迷人的風(fēng)光。

出示課件：索溪峪自然風(fēng)光錄像片

四、抓住重點(diǎn)體會(huì)，探討交流學(xué)習(xí)成果

師：閱讀提醒給我們提了三個(gè)問(wèn)題，我們一起把閱讀提醒讀一遍

（學(xué)生讀閱讀提醒）

師：現(xiàn)在讓我們大聲地朗讀課文，去解決這些問(wèn)題。

1、思考："野'在課文中是什么意思？課文從哪四個(gè)方面描寫(xiě)了索溪峪的"野'？

（"野'在課文中指沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的、自然的、野性的美。）

課文從四個(gè)方面描寫(xiě)了索溪峪的"野'。

⑴山是野的。

⑵水是野的。

⑶山上的動(dòng)物也是野的。

⑷游人也變野了。

2、匯報(bào)交流山"野'的部分（邊講邊出示課件）

①這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖晃動(dòng)晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么"一線天'，什么"百丈峽'，有名就使人膽顫。

（它的驚險(xiǎn)表達(dá)在斷壁懸崖有幾十丈高。山風(fēng)中半邊懸空的巨石搖晃動(dòng)晃，使人看了驚心。峽谷的名稱讓人聞而生畏。）

②這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，"十里畫(huà)廊'"西海峰林'令人浩氣長(zhǎng)舒。

（磅礴就是氣勢(shì)雄偉。從"千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜓'體會(huì)出這里的山峰又多又高，而且連綿不斷，像"十進(jìn)而畫(huà)廊'一樣。）

③這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍"斜山'，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上"平原'；相對(duì)相依，宛如"熱戀情人'；亭亭玉立，類(lèi)似"窈窕淑女'

（這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插云天，高聳云霄；有的水中突起，有的蜂擁一起，各種神態(tài)應(yīng)有盡有。）

讀句子，讀出自己的感受。

④以索溪峪的山與桂林的山、黃山、泰山、廬山作對(duì)比。

3、匯報(bào)交流水"野'的部分：學(xué)習(xí)了索溪峪水野的部分，你有什么收獲？

學(xué)習(xí)方法與上一部分的一樣，當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出自己的學(xué)習(xí)收獲的時(shí)候，老師出

示課件讓學(xué)生目睹索溪峪的水"野'表達(dá)在哪些方面。

4、四人小組匯報(bào)交滾動(dòng)物"野'的部分。

5、匯報(bào)人"野'部分的學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)了這一部分，你又有了什么收獲？

當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己的收獲的時(shí)候，老師讓學(xué)生看錄像目睹人進(jìn)入索溪峪里那一種返璞歸真的野性的美。

五、總結(jié)升華

索溪峪的自然美景在的描述中呈現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了怎樣的思想感情呢？（對(duì)大自然的稱贊，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠(chéng)情感的憧憬。）

六、對(duì)比閱讀，體會(huì)寫(xiě)法

出示課件：《桂林山水》的表達(dá)方法（寫(xiě)作方法）：

桂：抓住景物的特點(diǎn)?！端鳌纺兀?/p>

桂：先概括描述，后具體描寫(xiě)。索呢？

桂：比較描寫(xiě)。索呢？

桂：排比。（修辭手法）索呢？

七、弄清文章順序，暢談學(xué)習(xí)感受。

1、文章表達(dá)順序：（課件）

《索溪峪的"野'》這篇課文先總的介紹索溪峪的特點(diǎn)是一個(gè)"野'字，然后從四個(gè)方面描述：（）是野的，（）是野的，（）當(dāng)然更始野性十足，（）也變得"野'起來(lái)。最終總結(jié)出索溪峪的（）蕩滌著我的胸懷。

2、暢談感受

一句話談感受（可以從寫(xiě)作方法、積累詞語(yǔ)、環(huán)繞等方面來(lái)談。先在小組講，然后選出代表在班上講）

八、當(dāng)小小導(dǎo)游員

學(xué)生練習(xí)當(dāng)導(dǎo)游員，把自己知道的索溪峪的某處風(fēng)光介紹給同學(xué)們聽(tīng)，聽(tīng)的過(guò)程中，同學(xué)可以隨時(shí)向?qū)в螁T提出問(wèn)題。

九、作業(yè)