部編教材語文三年級上冊第六單元

《語文園地》

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標

1、通過單元學(xué)習(xí)回顧與交流，進一步明確關(guān)鍵句子的重要作用。

2、自主探究，進一步體會漢字形旁表義的特點，提升自主學(xué)習(xí)漢字的能力。

教學(xué)重難點

重點：進一步明確關(guān)鍵句子的重要作用，進一步體會漢字形旁表義的特點，提升自主學(xué)習(xí)漢字的能力。

難點：有效進行說話練習(xí)，培養(yǎng)語感。

教學(xué)準備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、話題交流，引入學(xué)習(xí)

1、觀察多媒體教室，和我們的教室有什么不一樣？（寬敞、漂亮、更明亮……）

2、來到這兒上課，你們的心情怎么樣？（開心、興奮、激動……）老師來到這兒上課心情也非常開心，因為呀（課件出示：

我們學(xué)校的會議室既寬敞又明亮。走進會議室，十多排桌椅整整齊齊地出現(xiàn)在眼前，這么多的桌椅可容納將近200多人一起開會。會議室上方是一盞盞明亮的日光燈，把會議室里的每一個角落都照得通明透亮。

）

3、指名讀，思考這段話主要寫了哪些事物呢？（明確圍繞第一句話展開描寫）

4、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)“交流平臺”

1、（課件出示）西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

（1）指名讀，自由讀。

（2）小組交流，以上兩段話有什么共同的特點？（開頭一句表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。）

（3）從學(xué)過的課文里找到類似的句子，讀一讀，交流發(fā)現(xiàn)。

課件出示圖片，學(xué)生以“車站的人真多啊……”試著仿寫句子。

學(xué)生作品品評、欣賞。

2、（課件出示）鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

（1）指名讀，自由讀。

（2）小組交流，這段話是圍繞哪句話來寫的？（要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。）

3、（課件出示）站在在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

（1）指名讀，自由讀。

（2）小組交流，以上兩段話有什么共同的特點？（結(jié)尾一句表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。）

4、小組交流，通過以上的閱讀和交流，自己有什么發(fā)現(xiàn)？（了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：

起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭；起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。）（板書：中心句）三、教學(xué)“識字加油站”

1、激趣引入：同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師給大家?guī)砹艘蝗荷衩氐呐笥眩氩幌胝J識一下？

2、課件依次出示蝌蚪、飛蛾等圖片。指名說說動物名稱，指導(dǎo)讀好鯽魚的“鯽”。

3、觀察這些字都有什么特點？

4、學(xué)生朗讀并思考