《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經濟因素【答案】DCL2W10W1Y5C4X2U10HF3E6F9U3R1Q1R7ZC1M4A8M9E1H4N32、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCP1R9I6T1C4L9Q8HO4Y8L1Q9T6K9R6ZX7K2R6A1M2D1Z63、現代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設的（）。

A.文學博士學位

B.醫(yī)學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位【答案】DCH3E8S10O3Z10K1A4HX6Y9P4L3R9Q5V6ZB7D5F10R9N1N4V44、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCN4D5H9H7J5Z4P3HU4D7P3N6G8L9K9ZN1H9V9R6A8I5I75、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCL2Q8S4W3G8M4I2HE8N4Z2F8F8C6T6ZG3N3H1A1Y7G4B76、第一次提出“教學與科研相統一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCX2V5S1I3Q1S2W9HA10I7B6V10B4P6W7ZV9T9N9B4H10S8N17、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCE6Y3C2R10C8U6J3HK3N3N3Y9I3T2R6ZI7K10I8C1C3N10J18、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACN2F3J7B8L8D3R6HC9B9L6C10M6B8M4ZN6T2S4J2S6M8U29、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCA4O4O8Y5T7Q3L7HT8G4I9J7S2U4X3ZR4M9J5Z7D1W5R410、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學生

B.獲得經驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACQ5X8F10K1Y5G4V7HZ3O3C6A1R4M8Q8ZY10S8O7U2Q5S4Z811、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCN6S6V1N8V7I5G5HZ9P4O1W7J2C2U7ZC9O7E9F1C3W9X712、我國第一所新式高等學堂是（）。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學【答案】BCL9K9X1R3W6A10E1HV10X1Q5R4C10J8S10ZF3U6Y5L4N3S8C913、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統一體

D.二者是不可分割的【答案】ACA3Y2P4L6Z2B9L3HQ10Z8Z3E2Q5T8Q4ZQ6Y3E10B8O3C7Q1014、制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制【答案】ACI9Q6B7K2Y5K3H3HJ7A7O4V9A1K1E7ZZ10C3L3Q5D9Y5R415、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現素質教育

B.教育與生產勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCP10D10A1M6I1M2F1HA2J3X5A2J4I8R2ZO1Z8W4M3Q5A7I216、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCE10Q9Q8R9C9Q2V5HF3W3U9W3U6P4N3ZU3P10F1J10P6P4E917、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCA10K7N2N5Q9Z4O1HO1X4Z10V3C8E7B10ZI5Y7H4V5Q5I9R918、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀

D.現代國家興起之后【答案】DCK6V9M8J2E6C6K6HX5B5M10B6N9C4I2ZV10W2Z8I3J1Y6M119、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCN8E8C1T5K7S10C2HV1S7Y3T9A6L5B2ZG10L10J8F4K1M8D820、就教學的靜態(tài)結構而言，教學是由多項內容構成，不屬于其構成內容的是（）。

A.教學內容

B.教學媒介

C.教師和學生

D.教學原則【答案】DCV4L7L2H2R9E3A9HA7P8H10W9R2G1B1ZN1I6D10D2H5Q3V821、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCT3K7P7G9R10R1U3HR5B3B5C5U3I4N3ZL4H1C2U1I6P2Z122、根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCR7X6W10J7W2Z1C9HI1S3Q3I6Z4O7O9ZK1T2M3U7P9P9C623、高等教育內不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構【答案】ACO10F2I6Y6K9D8K9HT2E4Q4Y8U2A2W4ZX3H6B6M3B10F1C624、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】DCW9K5X7A9P7H4L10HA2F10H1A1P1N4J9ZS2D2D1X4F4C2U225、大多數國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCV1B3W9T2H1U10H4HF9D8M10R8M5R10Z3ZX1A6C4P2V9N1Q126、（）依據人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACH7H4M1C5C6S3C9HS7H5I6T1E2Z8H10ZI8W10C1M6M7C10F127、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCW1C9C2Q7U4Y7P3HN7V9L7Q2T4E8O8ZA3E10K5U3I1V2Q928、最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制【答案】BCY1E9Q1D3I10D1L9HR3I4L8P9X5K5Q3ZE10Q9M7Q2A7Y10U329、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCN7U2Y4W2X10M5R7HN5D1M2J1T2O8G1ZU10H7F6C9J4Q7I830、大學的學術自由傳統可追溯到（）。

A.牛津大學

B.中世紀大學

C.哈佛大學

D.劍橋大學【答案】BCF8F10J4D7M5J9O1HV8Y10A10W9Y6G4H8ZX10S9Z10T10H3Y4L231、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCC2S10E1C2I3K2N1HS2U10E6S9Y3W1S9ZR7D6X3H5A10P6D632、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCX8O3J4Q2W3L4B9HF6G5N2O3I2Q3V1ZM9Y6Z4Z6U2C2I1033、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCZ6G10Y4J2B1I3I2HI9D1V2F10I5Y9C9ZQ4K9S7S5B7M3H634、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調查【答案】ACH6L1P7S9B5T10G8HK3G4T9F3Y4A3U9ZF6B10Q5P10E9X9S335、高校精品課程建設的核心是（）。

A.改革教學內容和課程體系

B.建設高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設

D.配備現代化教學方法和手段【答案】ACG1F5C6A1D3T3A7HI10K10A8N1N5B5I9ZO7E2W4T2Y9T9D336、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCJ8Z9G6N6V10J1G4HG5T5N10A2Q8J7N1ZH6Z10N6G3D4O4R637、關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容【答案】CCW1Y8X1Q2T6Y8O10HB6B8F6L7M4F9G4ZA10Z7M2S1B1O3Z238、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。

A.終身學習

B.教研結合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經驗【答案】ACS2M10O8E9O7E2U3HH5Q1R10F5J6Y6F3ZX7R2A5B3X4M6G1039、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。

A.終身學習

B.教研結合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經驗【答案】ACJ4R8K10T5I10P7T9HI5R6W10E2B7D10I3ZA8P9U2S8I9W8M140、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢【答案】ACR2T5D8R4H2H5K2HT2B4Q1S10X9G2D2ZZ10Y5H9A4F7B9P641、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCE6G3S1F9X2D7X3HZ3X10M6Z5Z6E2P3ZS6M10X4E5L7V2W142、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢【答案】CCG1N5U2P2U2P7W2HC9D8X6W5T2Z6H7ZD6P4Z7S4A6S9G143、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCL7S10I4G9N2R7I1HY8M8M5H6B10N4V7ZU2S6W9J2Q3M5H144、文化素質教育不是為了（）。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCN2Y4R6K3K4M5K3HG4R6V4W1D9G7W2ZK9S4Z1S3L6O1W245、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACM3N7Q4D2Q8F4G8HF8R6O8E9N6P9S9ZO10Z1Y6Y8N3N9I546、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經濟因素【答案】DCH4N4Q5L2H4T9B4HM6S1D9S3K9G2O1ZX8A2Z3U6R3U5N647、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCU3O10Z7V3V3Z10I10HP7C3X6R2A8T2L10ZO4Y3R10A2C9B10M148、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCT3D4A8V2I2Z8P2HF3X3R5S9M7M3N8ZP6P5W4N7H5P2N449、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計【答案】DCI5D6O9B4B6V10T1HI7Y5N4M6O7Y5K9ZR4J2Z2Q9O7K3V950、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCN3T4X1E4E5E2A10HA4M6E10W6Z4O7U5ZG2G3W8H4Y10A3W851、（）有利于提高教學效率和教學質量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩(wěn)定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統教學媒體

D.計算機教學【答案】ACE8H3G9E5U5P10P5HE1U2N7X7Q4C8O6ZK9H1M9F5Q10C3B852、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】BCP7Z4Q8C1U9S1N2HV5O7A5M8K10N4H3ZR4T3C7V7V9R1D953、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇【答案】ACB7Q9T5W5E2W7A3HA2L5K5A5C5G9I3ZB7H10A10X9G8N2C254、高等教育服務社會職能產生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》【答案】ACT2X6S2I4Z3F2Y6HM4B8T1D2Y9H6I2ZO8V9U7A5S4F2A955、學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCV5J3L6M7U2X6E8HM5G3W8Y8G5T10E6ZZ6P6S9R4X4B4H456、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCO1H4X6G4D6D6K9HO9N5P3T7E2Y3J2ZV6C4Q2G3C5N3X557、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標

D.最高目標【答案】BCX5A10Z4A10I2U7N10HM5T1R4X7Z9K1O5ZX6C1P3O9E7M9V658、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經濟因素【答案】DCY7S9Z9E7Y1J9S10HZ1G9X10F5Q7X2I6ZA6F7I3B5P6V5S359、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計【答案】DCQ8J3R1O6H6E8P1HH9Z6X1U8Y5T5W4ZN6I6O8F2B8D7Q360、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。【答案】CCP1G9X10F1R7U6E8HK3H3Q3O3M4M6Y2ZT1Q10D3Q3N3L6I1061、以一定的理論和事實為依據，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCT7F9A7X5E6T3P8HF4U3M7N5Z7P10F4ZI2Q7E6C6R1X4I562、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統一體【答案】ACK2P5F6L9U7K1B3HV10S3H4F10A10B3W10ZS7P9P2N2C2E3Y163、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCW9S8C3M8K8U10X1HW9E6P1U2Q1A1H8ZJ8N2Q1O7W10Q6I964、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感【答案】BCN7D3N9L9A4R7T1HN2O5V10J6O5Z8M3ZT10N3Y1M2U1C1A1065、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCZ9Y3D1Z4D9H8J10HR9F7L9X8V3W9T7ZE3V8K9H5V3Y2S466、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACS2R9L3O2Q3D5M6HR9K10U9X1B5N7D5ZY1H10P5V6S1R4T967、（）依據人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACG10A7Z5R9G8J2V5HA10X1X9J5W10S7Y1ZF7X10E8J8C5I5D168、下列哪一項不屬于高等教育平等的內涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結果平等【答案】CCN10I9S6L6B1A10M10HS1C9B6C2M10D3M2ZR3N6J10P9V2C1Y669、高校課程的縱向結構包括普通教育課程、基礎課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎課程

D.實驗實訓課程【答案】CCL3W8Z4G3X9Z7M6HH6G7A4Y4H3Z7H9ZH6M1R6D8M4P4L870、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCP1M9S7C1F5Y10Y7HL9K2G7H6C3U4Y5ZV9J1H2O10K7N10E371、學分制是在選修課的基礎上產生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACM5P9W5O5S8B5X10HP5M7N9I2Q10G5F6ZE3I1K1L1T2B7V772、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCJ1W3Y7K2F6H7O3HC8P1R10I7U3O9T8ZD9Y1X10H5R9S2S673、在西方國家的高等學校內部，存在兩種主要權利，即（）。

A.學術權利與行政權利

B.教師權利與學生權利

C.政黨權利與學術權利

D.教授權利與學生權利【答案】ACJ4L8Y6K4D2F2A9HE9N3H10U9R6L1X2ZA1N3B7E8M3I4R1074、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線—職能制組織結構

D.矩陣式組織結構【答案】DCM9Q2N1E5A1M3U4HB5M9Q2K8O4R4E1ZV7F9P3Z9H5F9G1075、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCO3V7I10V2Q4U7N8HW3J3P6B10K9G9H8ZV5P4C1M4B6Z3B476、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACI6M7A1Z7X10N8S5HF1O3E6K6T7I8F7ZL7G1S5X6C7Y9U677、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經驗【答案】BCM5M6U7S1E2K1R4HL4Z4M3U2Q9M6O3ZC2D3P7V3V7Y2Z778、（）依據人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACY9Y9Z4H4K5J10I4HB9W6D4I2X9I6F2ZL4C1R8B10A6H5Z179、現代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCD9Z4V1I6Q9S9L4HK5F4M3I7U4O10P3ZZ5Q4I1T10K1L4A380、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACY3T4T6G6J8T7S4HK10W2V2Z4I1E8K6ZN4D4U7P2A1X10X881、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCC6E2R5M7X9E8H2HJ6R1S1X7K4O2R10ZX1Q2V10Y5Z2U4A882、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCW6Q5S10U2T7A6A6HG9G10S7B9Y9Q8K9ZD8M10D2B1I7A9A983、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法【答案】ACW2S7X6K8T8D4X7HB6D10M10K1Q3J10P7ZT5P2J9D5N2B1V284、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACB8G5A10U7C9F3N9HY5W5R4G8Z3T8C2ZN2J5M3G5Y9T9E285、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCC9E5V7V7Z6M6S1HR5A5A7G6K2N5K10ZF9E5F1B10N9Q6W486、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCZ10U7X9L4G10F10Y10HT9Y6K9X7Q3S3W3ZY4C10J4V4G1E5J787、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCB5X5V2M2S1P2Q2HU10D5B3X10J1I7E6ZZ7Y6X4B1W7W3D388、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCW8H1F3N7M1Y5Q9HY6D3P7R3N7D9W2ZQ3X2U3S5H8A5E189、關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容【答案】CCN1P5U4I7X10P2G5HM7V5T2C3T4N9H10ZN9E4V2T7F2C3G990、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】CCR5X8A4B8T2J4C8HQ6D10D4F3Z9W10K9ZK8R6V1D3K3P10Y791、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCZ7G3U4H1X10E3P3HN7R5Y7T8P5W6M1ZX2M3N3J6K9X6I892、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCX8F5P5Z10M7V4H9HE7D1L2N5R2L7F8ZH10F6E8X4Y8F4R1093、通才教育與專才教育的結合主要體現為（）。

A.科學知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCF3A2C10O10B1K10A5HI10I1P1X7O9Y1G3ZO9M10C2U1D5T2A294、根據層次構成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程【答案】DCW7K5C7F10A8B7I2HZ4X5C6D3H4C9M2ZE8S1M5H10Q3Q5L395、根據知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCO4K1A5I6M8D1T8HD9L5C7D1M5K6R5ZH10W3X2C4Q4S10S796、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCJ1Q9M7M3L1G10B2HQ5O1W1V3Q4B9S3ZQ1T8E9M3C9A3T997、中國封建教育史上的第一所高等學府是（）。

A.稷下學宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACH8N5Y1B9P4H4W7HR4M9H2A7G7D8O6ZN6X2M2B1D3A7S498、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCM5R5P8U9B4H1B6HS1N1O1D3O9S6A2ZR4W3K2D3Z4O2F299、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCY10F8L5Z9J8I6L5HV3I4U9P4B5O6W10ZK2U8H5G7S9N6W3100、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCN10U6V6R1L1X7I8HF2Q1Y9Q6C5L8N4ZU1H3W9U8P9Y4T4101、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統一性【答案】DCJ5D2W6P6N8Z3C5HN9F3X10E5V5K5K3ZS2Y4B3U6S6P8S3102、高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術

C.為社會服務

D.促進產、學、研結合【答案】ACZ8E3E4V9T8I4P6HH10E5W3H2I9S6P2ZO3X6O7G8O9C6Z8103、高校組織的結構特征是（）。

A.分散性

B.學術性

C.二元性

D.復雜性【答案】ACA1C6N3V8L4J3Y10HS10N9I8S10J3Z1D4ZO3I10J2L5B3H6O10104、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。【答案】CCG6O9Q6S9Q2V2H10HP1J3E8X6W8A2S1ZD10F3F10D4P4Y5U3105、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCL2L7H1Y6Z4R2B7HL5U7R2E9F10D1I3ZU8L10U5F9H9E3Q7106、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCU9Z1Q5J1I1P1C1HP5L7L2B6V3K5R9ZM1R5T2T6U5H9P10107、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCY4R2D7W2Z5T5E7HJ1L1R4R10W5R6S10ZJ9N10I5X9M10Y3N5108、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學【答案】BCZ1J1C5U9O10F4L2HW3T4T2C1X7V1E5ZT6H10H1D3B2Z9D9109、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】BCP4T7N8Z9X9X4N2HJ6T3L9P8H5Q3P5ZL3K1N8N7W2N4G4110、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCA10L7W7M5T7L1R6HH6A10T3A8K8V3C1ZO6J7H3L9R4C10M1111、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現素質教育

B.教育與生產勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCP3R10J3Z3L2J2F8HX10R6E4W2A2L1K1ZB6G1N8Q5P5H3X6112、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACE5Y10B6X7M4X9H8HD10R3Z1U3G7E10D8ZH1G9A7Q2S10T5M5113、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACU2Z5A7Q4Q10P2Y4HZ6O7N7P4K2P7F1ZI6U2U2F1Q10L2M9114、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCC5A10M5O5W4B4A1HO3Y5V7N5K9O8Y10ZE6Y10U4M5P2J4O6115、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCS9I2P3P1P2U9A10HJ5P7K6D8Q2S5Z4ZS2D7B4Q8S8S9J8116、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCM1J9E5M2Z5X1R7HH1A6B6L10Q2Q3T1ZD4G2J3P5M9T3Z2117、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCN3V10V4G3E8W7T4HB4O5D5M8Z1F7W5ZW6T9X3J6E3N9Z2118、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCD4L10C4P2G10L2G5HU8G6P3J9R7J8R6ZX2K9O3O8P1D9Q9119、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調共同性，學分制強調個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCB9D1N6M4Q10G2Y6HQ10P9C3C3J10Q10W7ZJ2A1N4H9A7T3J6120、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯

D.英國和法國【答案】CCZ7X4C7C9P4H9U6HH10C4Y2N5P10Q9U9ZT5B3H4Z5D4A10X9121、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCO5O1J10G1J4U6A10HP2Q2Z6M9K9K3T8ZC10K4E7B5G5E9P4122、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統一文化

D.引領文化【答案】ACP6G7N6M2F8L3X4HK9E3C10J9G5G1K2ZM5V9B1T8P7O7D8123、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACW10B8G1O2Y3M8H6HB6V3H8T1K9T9L7ZQ3Q6R1A2R3G2D1124、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCA5H5S1E7R4B4Z10HB2T7X3O10A3Y6E1ZD4K10M2I3Y8F4P7125、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統一性【答案】DCR3H6S10H5G2U7E1HX2S5L8X8K10V8L1ZC5W8L6H3I10N6J3126、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACP3K7Q4F7W1R3I3HH3K5Y9J2O9A9Y5ZN10K9J5K1Q1U9Q8127、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】DCQ2P4K6U8W7M2O8HV10O7Z4E5G4P7V3ZM10B1Z3O8M6Q7B7128、真正具有科學性質的高等學?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCL10V1M2N10E5E2P9HQ8J4V7N3H8K5T9ZM5H6F3E2R4H5U1129、最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制【答案】BCJ1N8P10N10F5K9F5HP7V2E8D1F3L6K3ZB4D8U8H4T1M9K9130、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCA6O7U9O2J5A8O10HY6N6H2N2A1M10I8ZV10L5Z3G5T8G10L3131、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費希特【答案】ACK10S3P10C7S3O2F5HV3O2V5K4V9C7V10ZK2D8Q1N9A6O9S10132、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科【答案】BCJ3C4J8I2X8O9B7HM9N9Y3Z9G1I3Z4ZU5K6G3Q8U3N3C9133、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCD4J5M2D7W2U3L5HM1E7T10A1I4B3V7ZG4H1Q3M6H8A9S6134、高等教育的本質特征是（）。

A.基礎性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學性【答案】BCP5R6H6D7L6J6F10HE3I3C8M3L5T9U7ZP6Z2I9D7X3J2T3135、對部分品學兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學生實行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費生制度【答案】ACI9P6B9D1G5F6S4HL8A5P2C6T8D7M1ZV10S3Q9V6X8V3B1136、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACL7E2A2E2J4P6Y6HE7G6K4E3V1L7S9ZY5N5V8E8F3U9E5137、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACE6M9P3I3W9R3I7HV6E6N1F4T2V2W1ZJ8V6G10S3X4E9G9138、關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容【答案】CCG1K2F2T8Y1K7E10HH10R7A1S6D3P9O1ZP10B2B8Z7O5Q5O6139、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCK9B9K1J2F5V1R2HK2R10K5B9S3R9C10ZS7M5M1P2M2B9V6140、根據“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經驗，組織經驗和（）。

A.評價結果

B.評價經驗

C.編輯教材

D.整合經驗【答案】ACW5D9I1X9K3K8H6HV8Y7K6V7H7C1T2ZG3M1P7W9S5I9L7141、大學的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構

B.學院

C.系

D.班級【答案】BCA10F7X7O7K3A9J8HP5J1X4G3G4N5R6ZW7R3R2X4C4L7L10142、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCL4H7D8P2F7G4K8HZ5O1U2I8U7E6H9ZV3R1V9Q5M7U3D3143、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學方法

C.設計教學過程

D.教學反思【答案】CCZ7W7F7R8N1J8J9HI4K5U3S8F7P7Q5ZN2W5K2S4U7C8T2144、高等教育服務社會職能產生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》【答案】ACX4Y8R2R9X3J7N3HH1O7T9K2W5G6J8ZO9P1N1I2I8F9N1145、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCO5P5V1Q3P3X8Z2HF10E8K3I5Z8M6U3ZP7V4U6R9M5F7Y3146、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCV5D10V9D5B6J5U1HN4K2T1H9M5T5P9ZP5D3Y8V4J3Q5M2147、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學習資源

B.學習平臺

C.學習軟件

D.學習環(huán)境【答案】ACI9O8W10S4L1P3N4HR7R7Q7J7U3F8V7ZM7Y2P10L7T3T5T8148、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學【答案】BCK6T9K4N2K2B6S8HQ5M10T6M4R9G5B7ZD2W7U2W8Z5U7P6149、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACT6F6J6G9S10I6A9HJ5X3Q10I5C3M6F9ZV5S9H9R8X8G5J9150、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現代大工業(yè)生產要求人的全面發(fā)展

D.生產勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCT3W3T7Q6D7E10Z4HB1Q5P4G1P10I4S7ZV6N4U2U1N8Y3A2151、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCY5I8I8F1K9Q5H7HR4U4A3K6O8V6R8ZR1D3P4J8P5X4V5152、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCE2B9X6I4S3B2U9HB3B1L10D4M8M10N2ZK5P10J10F4Y4J3O3153、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統一體【答案】ACW1A2X9R5I9L9G6HZ5A9G9J6G2I10I10ZN5Z3U7U6T8J2Y6154、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現素質教育

B.教育與生產勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCI6V2G5R9X1O7Y1HE2X3B5Y9K1H4O1ZB7H1O8O6M9U9A10155、教學計劃目標表述中的主語應該是（）。

A.學習者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACK6P3M2E2H6R10K6HB7F9K2O1M4I2T9ZE5Q8O5C9O9X9W8156、高等教育系統的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCX9O6W9L7E5M6P10HD3H2S2F7Z2W9L5ZW7X9I9D8R1W2D6157、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇【答案】ACB5Z2N8V10Y8V2Y3HN8N1C8P9B9M6G5ZT7P3A2V4W8U1D3158、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統文化

D.反校園文化【答案】ACR4Z7M6T8J8E2M10HA6W6J10I5G9P8J9ZJ1P3H5V4W4B6F6159、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCC5K8I5Z10R6A4B2HW6O5C3W1U7Q9F2ZO2O8V9J9W6M10V5160、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCZ8S7U10T7T9X8C8HQ8P4Y9F6O9V9G1ZR8A8V3Q3S5I2Y2161、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCA5T10I8S8J4C9Y7HU8Q6T3F2Q3L4L10ZK1Q4R6I3L4J3K5162、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCM6R4Q10M9Z5K3K10HZ1F2Z10W6Y7X7Y7ZW8F7E2D9A8Z9K8163、學生在學習環(huán)境（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCO9C4X4D7J5V10Q1HI4M5I3T9B10M4N6ZK2C5U9H3I8B7I9164、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCT8B1A4D3P2U5V7HZ4X7N6H9U8L7C5ZS3U6N10L7C6E3T7165、根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCS3G9V4Y1I7H10P4HY9R4H1O4P7N8V3ZM2T7M5W5Y5S6K5166、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCB5H2Q9J8A10N8A7HC4I8X3M6I4S8Q10ZX9Y5P6E2D9Y2D9167、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結合

C.終身學習

D.反思經驗【答案】DCC5L3N9A8F2X2Z2HS7Y7K1C6Z8W5P3ZB6T4D2L9Y5L8L1168、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCA3L7G8G5M6G9E5HP6V2C8Y8R2V7G3ZG3U6Y10N5N8D2M7169、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCQ4V10Y7V3P4X10O7HD8Z10M5Z5J3B8O1ZE3M6L2Q3X6O8J4170、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員【答案】CCV1D7L10O8W4Y2I7HW8D2J4O4T6G10M2ZZ6C2C4O10Y10H8B5171、教育史上片面強調傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質教育論

D.社會本位論【答案】CCX3I3K9F5W9P5I10HP4R10J10T10S10M3E3ZN4T8L8A2Z4R6V6172、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計【答案】DCX4E8U8H6U2W8I8HN8M7D10P5M1Q5X10ZK6O10A4N5L1C3M2173、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCF2E4Z8O2X3D3H2HT10S9O6E8H6B5S3ZP9Q6A1T3C10G6I9174、教師組織學生到生產現場或其他現場進行教學的組織形式是（）。

A.現場教學

B.分組教學

C.班級授課

D.復式教學【答案】ACZ9U9G8J8O5S2J6HS2W2W7G9T8V10B7ZV6N1Y5G7W1V3D4175、我國現行高校領導機制是（）。

A.校長分工負責制

B.校務委員會負責制

C.黨委領導下的校長負責制

D.教授委員會負責制【答案】CCN5N2N1U2P8T3J8HK5N9H2U1W3J1Q3ZU2N9L7M10V1H4F9176、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCU5E8D10W7I2I4E3HD9S4T10U3K3J3R4ZW2G8L6R9B5M3U8177、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCA9O4O7P10E10V10X9HD1Y3V10Q7A3D9R7ZR4I3N5K1F1H8W2178、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCZ1S3B3W9S10J10T4HN4O3G1U3B8V9V6ZH3Z2F7K8K1D1I6179、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CU1W7R1E6V3V1I2HS8R4Q3Y1Z5P5H7ZV10Z2R3U9C9A6Z4180、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CB2R7L2I4W3R6N6HR1Y3Y10J10K5T2B1ZV7K7A4E2W10A9K10181、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCA5Z2S5B7V9Q7I4HG10S1X6Q5D7T2T4ZO5I5A5W7T8I10R5182、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構【答案】ACI1O2R4B6J3G1Z10HY10B9B8S8Y8Y1E4ZC6O5R4E1J8P1C7183、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學生評定

B.教學總結

C.檔案收集

D.畢業(yè)設計【答案】DCC1J7N8F1A10F4O8HE10N4U2D7D10S7S1ZL8I4Y4H6R8B7I3184、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎上實施的教育【答案】DCJ1A5Y8W6L4N8N6HX5J9L1K1R5I5Y4ZF8Z6D5W1G8M8N9185、高等教育的經濟功能表現在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現社會化的場所【答案】ACD9Z5W5J9J9N10M9HZ2Q4Y5U8D9K9F8ZU4P8E4Y7Z9M10N10186、根據學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCT6H8A4T8F10Q7O4HC5B6A2G3H9U8M10ZR1W2W7M9W6K10F4187、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCN5G8E6F3B2L2O2HU10K5P2G1S3C10E10ZV1P6J3B6U8K5P6188、高等教育的領導權取決于（）的性質。

A.政治

B.經濟

C.科技

D.文化【答案】ACF5M9H7K3X2D6F4HP2H2U9Q2Z4K10P7ZU7V7H9K5W1T8Z6189、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACL10H10J9R1N1A8K10HG3H7I7S7T7Y9X7ZV10B4U10V10C1Q5R7190、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCN10P6F5W9K9U2J9HA4W3U7P3Q5S1O7ZT2N5Z7B7Z5F10H5191、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究【答案】BCV2V7B7T3M5G1P2HD2Z7N6J5K3G4Y9ZH8T3J1G8V5J9T5192、教師隊伍內部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況是高等學校教師的（）。

A.年齡結構

B.學歷結構

C.職務結構

D.專業(yè)結構【答案】CCV3H4I9F6H4C3I6HI4O10W6Q10I5D9V7ZR7E4L7B7L8A1X4193、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCC5G7U3B9F1Y2V2HQ1N1F7Z2U3X3Q8ZI3M2Q3J6E9K1I9194、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCV7K4K6C4N10F8T7HB3X10I9B2T8L3S8ZX7Z2G9W7L10J5L4195、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價【答案】BCD10H3X4R5D4W1P10HT2H5B8Q3K10Q2X6ZG8T6O9R10J9T2B7196、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會【答案】ACF8F4S3I10T1B4R6HH10J1C2D7O4G4N4ZF10O9O4D2H3K10Q7197、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACM3T5K3P4A6O9W6HB4E8N1Z10Q1P6A9ZE7U10D2P1A7T8H4198、素質的涵義是（）。

A.素質就是文化素質

B.素質就是思想道德素質

C.素質就是專業(yè)素質

D.素質是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質和文化素質，又包括專業(yè)素質既包括身體素質，又包括心理素質?！敬鸢浮緿CG5H10C6G8U9R9U10HJ6L10M7V8D3I5M4ZD9A3V4U8T8H2T2199、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCG5K7N3K9N8E10F7HY7E7V3Z5G8R7M10ZP10V7X9H4R6A8Q10200、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCJ7S2T2V6Z10G1T1HF3J7M9Z4M6R5E1ZP4M3M5C6H3R4I2二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。

A.醫(yī)師

B.教師

C.律師

D.牧師

E.工程師【答案】ABCDCY9B8L8S5L5B7D1J10N8G4P3C6N9V7M3HE7V2F1K2Z10J2C6S2M10R4Y2N7L3C7A6ZC10S8R4N8H5E10W6L9K9F2H3G6I8W5I1202、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學模式

C.討論模式

D.實驗模式【答案】ABCCE4R3D8B3Q9L8M1R5S4G1M1I6H6V5W7HY10F3H8S9T3C9H4T9Z3E5J6J1E4M2E7ZA1O9B8U9L6X7J6L8N10N3Q1H2M6I10A10203、高校培養(yǎng)目標在性質上具有（）。

A.主觀性

B.客觀性

C.具體性

D.多樣性

E.抽象性【答案】ABCDCI7K1B10C1Y1E5M3Z5Q7L6M5V8S9F10S8HU5U8B10A2J4X2E10X7V8O9Z2C8W9Q7X7ZJ10A1F8X1H6B2C6N6A4U1K6W2R3D2T5204、高校教師的教學具有（）的特點。

A.學術性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCU8C1G10H7X7E4L7F10G3R1J5X4V10Q9C5HI10R3T2Q8T1M6U4T10L5Y7R4K5Y7B5T7ZH1N8L9G6T8T9S4M7S2M9I1U6E8Z2Q2205、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強大學生素質教育

B.全面推行教育產業(yè)化

C.促進國際化

D.加強行政化【答案】ACCZ5V10F1W10B5M3L8G1M4I5T2H3U3H7O3HW8O7V7X10C6T10X1I2V8Q4C2H9F4K8R1ZD10G10B4O10A1K2E8X7A5P8Z2P1F9X8M3206、建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略（）

A.了解和研究學生，樹立正確的學生觀

B.理解和尊重學生

C.對學生放任管理

D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格【答案】ABDCV3Y10O6B2N1X7T10I1C4C6V1N1T5B1Y8HV5D9A3U6C4F6E10U5E10D8N10V10D10X4A8ZS5X3T8L6E5N10T4Z4E3W10B5D6S5R8K5207、高?？蒲畜w制改革應注意（）。

A.解放思想、更新觀念

B.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識

C.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人

D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制

E.應加強行政管理【答案】ABCDCN3N4G8E2R10G1X2H7Y3D1Y4L1X1O6R10HC4K4K9S6Q8X2X2V10Z6Q7L1U7O10Y10U10ZS10H7C7D10R10M1P5K9U7E9Z3I5S8Y6X9208、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強大學生素質教育

B.全面推行教育產業(yè)化

C.促進國際化

D.加強行政化【答案】ACCO1O6G1J1R2I3I9P9B4A3M6J10M7Q6Q5HR2F5U3L9T7I7U2L10L7M10T2O2U10K5E2ZA2R2M5V8X10Z2Y3F7S10P5G3Q3A7I4E8209、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學模式

C.討論模式

D.實驗模式【答案】ABCCQ1N3Z1A1V1I7Y2B1S4I8Y9O4T4L10Q5HA2P1P9H3X8A1M7C1X5P4O10K3C9T9M7ZU1H1H2Q8B5G7H8A5D9V9P8E2L4A10T8210、教師專業(yè)的基本特點是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進性【答案】ABCDCQ1P10O2P6X5K2Z6U7P8U5I6C7O3B2L2HE5G9B1X5O8V10U5M4O2L10B5X9H5P9Q4ZU1O9O2A2M4E1Q9C9U9I10E3R8N7K3K5211、高等學校社會服務的原則有（）。

A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合

B.學術價值和知識創(chuàng)新相結合

C.全面投入和重點突破相結合

D.需求導向和技術推動相結合

E.放寬搞活和嚴格管理相結合【答案】ACDCT10Q5Z2I10Q8I3Z1G6U1Y1L7N10X10A5T10HA5P2Z1N6M9L4Y5X9E4M3F1T1I8C7V4ZI3H6E2B1A2A5B6E7V9X9V1X7B10N2O10212、我國高校課程表現出的基本形式有（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案確認答案【答案】ABCCR1Z1A8K10Y5F7K1E9Y9O1N2X3W4A10B4HN2L1B9B2F4G6O3O9Y4B5E10Y6E6V2E7ZG6F1T1Q8M3F6E3T1J4L7J9R9M10V5U7213、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。

A.在本質上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握

B.在過程上，具有連續(xù)性、決定性

C.在作用上，具有綱領性

D.在空間上，具有系統性、全局性

E.在時間上，具有長期性、前瞻性【答案】ABCDCQ7Y6Y8N3R9I5U1O3X2H10N10J2P7T7I2HL7S7P8L4P6O2V1I2O8X6L6E5O1H3F9ZP4I6O4E5G3Q2C5Q3Q3Q5G1B1A2I3N5214、制定高校培養(yǎng)目標的依據有哪些（）

A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

B.個人本位論

C.社會本位論

D.社會需求與人的發(fā)展需求的統一【答案】ADCX6Y4C2X2L7H1G7O4P6Z3R3E2S10M8I8HI10D10O8N6X3M9X6W9L3F8V4C9D10Z6W9ZA6Y5S2G8M6J1T1E4V4W8B3R8S10W9X1215、高校教師的教學具有（）的特點。

A.學術性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCF10Q9Y7O5P7G4B6O4P3T7W4S9K6J1Y9HZ3E5Z4R9Z7V1E8Y9I4Q4G6H5Q3D9X7ZU3T3R1Q7D1Z4L10K6O3K10P4X10P