一年級(jí)漢語拼音授課反思一年級(jí)的漢語拼音授課，誠(chéng)然簡(jiǎn)單，但是要做的更好，則需要在授課工作中不斷的反思自己，以下是一年級(jí)漢語拼音授課反思，歡迎大家欣賞閱讀。低年級(jí)的語文授課要力求做到有情味，俗話:“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。但是，拼音授課則不然，拼音授課是低年級(jí)語文授課的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，教師們經(jīng)常都感覺拼音課不好上。在拼音授課中，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在學(xué)拼音時(shí)，經(jīng)常簡(jiǎn)單產(chǎn)生驕傲心理，老師每教一個(gè)拼音字母，他們都認(rèn)識(shí)，并且感覺不用再學(xué)了!的確，學(xué)習(xí)拼音對(duì)一年級(jí)的孩子們來說，缺少了吸引力!就學(xué)生的詳盡情況來說，大部分孩子在幼兒園都已經(jīng)學(xué)過了拼音，因此，能否吸引住孩子們憂如成了一節(jié)拼音課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，因?yàn)樽⒁饬B續(xù)時(shí)中止，學(xué)習(xí)抽象的拼音，接受并熟練地拼讀音節(jié)是一件很困難的事情，為幫助學(xué)生趕忙掌握拼讀方法，我在實(shí)質(zhì)授課中運(yùn)用了一些形象生動(dòng)的方法，獲取了不錯(cuò)的收效。1、拼音授課應(yīng)把圖、形、音三者結(jié)合記憶。漢語拼音的授課內(nèi)容無聊無聊，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就應(yīng)該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母詳盡形象化，激發(fā)學(xué)生的情味?，F(xiàn)在的教材供應(yīng)了很好的插圖，合理利用起來能收到很好的授課收效。比方在授課i時(shí)，我先出示圖畫：一只可愛的小螞蟻。我充分借助插圖調(diào)動(dòng)孩子的興趣，經(jīng)過講故事、看插圖、編順口溜，讓他們?cè)诳鞓分?、自我發(fā)現(xiàn)中愉快地認(rèn)讀、書寫，正確而迅速地掌握了這節(jié)課的知識(shí)。2、形近字母比較記憶。聲母中有很多字母音或形特別相似，學(xué)生很簡(jiǎn)單混淆。為幫助學(xué)生分辨清楚，我采用了比較記憶法。b、d、q和p四個(gè)字母，形似難分，我讓學(xué)生準(zhǔn)備出一根小棒，一張半圓形的紙，讓學(xué)生自己拼字母，學(xué)生在幽默的游戲中掌握了四個(gè)字母在寫法上的差異。此后又引導(dǎo)學(xué)生編一些順口溜輔助記憶，使學(xué)生模糊的形象得以清楚。3.在豐富多彩的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)一年級(jí)學(xué)生的記憶特點(diǎn)是記得快、忘得快，依照學(xué)生年齡小，好動(dòng)、愛表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，我將無聊無味的復(fù)習(xí)牢固方法換成找朋友、小白鴿送信、摘水果、比一比、猜一猜、爬山比賽等游戲形式激起學(xué)生的興趣。經(jīng)過興趣性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音、形掌握得更牢固，對(duì)拼音音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。總之，要上好一節(jié)拼音課，第一就要能吸引住孩子的注意力，并想方法去調(diào)動(dòng)他們的積極性。其次，老