—教師工作貢獻(xiàn)總結(jié)有的總結(jié)采納雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題詳細(xì)說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)夫進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)進(jìn)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》。下面給大家?guī)砝蠋煿ぷ鞣瞰I(xiàn)總結(jié)，希望大家喜愛!老師工作奉獻(xiàn)總結(jié)1光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快過去了，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的`身心健康，為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。透過我們的努力，有效的掌握了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠協(xié)作班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，專心幫助老師組織活動(dòng)，認(rèn)真觀看每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，做到眼疾手快，并給需要的孩子帶給幫忙，保證幼兒的身心健康進(jìn)展。如：脫穿衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐煩、細(xì)致講解，訂正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒愛當(dāng)值日生，愛勞動(dòng)，在家時(shí)也幫家里人做事，養(yǎng)成了良好的為人服務(wù)意識(shí)。2、每一天早晨都做好開窗通風(fēng)、清潔消毒的工作，做好晨間接待工作，并進(jìn)行再次得晨間檢查，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，獨(dú)特是包車的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致，為了幼兒的安全，我還發(fā)動(dòng)小群體，激勵(lì)幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然。在戶外活動(dòng)中，我也協(xié)作老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的安全，同時(shí)還不斷對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動(dòng)幼兒心靈。讓幼兒明白什么地方是危險(xiǎn)的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會(huì)危險(xiǎn)，以提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。3、關(guān)懷孩子，熱心工作。此刻幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，所以我非常重視培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），幫助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如放桌子，發(fā)小盤子等。假如下午吃濕點(diǎn)心，吃完幫著一齊整理桌子，這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增，同時(shí)在幼兒吃飯時(shí)播放一些輕音樂，有助于幼兒心情簡(jiǎn)潔快樂。平常留意培育幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成認(rèn)真吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘?jiān)さ取?、在班里我留意培育幼兒獨(dú)立自主的潛力，透過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想方法解決，伙伴之間要相互幫忙相互謙讓友好相處等。5、午后午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)午睡的好習(xí)慣，并提示幼兒有一個(gè)良好的睡姿，同時(shí)，我還時(shí)辰關(guān)注幼兒是否簡(jiǎn)單出汗、是否喜愛踢被子、是否喜愛睡覺時(shí)咬東西，結(jié)合他們的這些習(xí)慣，我和班級(jí)老師一齊幫他們擦汗、蓋被子。6、物品擺放整齊，持續(xù)桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。7、在活動(dòng)中能留意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，恰當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并留意按時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)留意給幼兒抹汗等等。8、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。透過一學(xué)期的努力，尤其是我們這學(xué)期的新生，剛開學(xué)時(shí)紀(jì)律有點(diǎn)亂，獨(dú)特是男孩，但是在我和老師的引導(dǎo)下也很快的融入到這個(gè)大家庭中，此刻我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素養(yǎng)都大有進(jìn)步。在新的一年里，我將連續(xù)聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，做到干一行愛一行，并對(duì)比職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，按要求完本錢職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加杰出。老師工作奉獻(xiàn)總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任三、四班級(jí)的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)還有老師進(jìn)展中心對(duì)新老師的同課異構(gòu)活動(dòng)。音樂聽課評(píng)課教研活動(dòng)，主動(dòng)找問題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我仍然像從前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主取得學(xué)問。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)初步有了肯定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)。二、在音樂課抓教學(xué)新常規(guī)的要求1、分別針對(duì)三、四班級(jí)不同的唱歌要求，要求三班級(jí)的孩子必需嫻熟演唱全冊(cè)歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四班級(jí)的孩子必需嫻熟演唱全冊(cè)歌曲，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。2、由于三、四班級(jí)孩子對(duì)音樂和律動(dòng)都很喜愛，在拓展方面，主動(dòng)做好音樂和律動(dòng)結(jié)合，在律動(dòng)中學(xué)習(xí)唱歌。并讓同學(xué)小組自由商量發(fā)揮編創(chuàng)。3、調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)音樂的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的唱歌競(jìng)賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)唱歌的愛好。三、通過多媒體來輔助音樂教學(xué)這一學(xué)期，我較多的運(yùn)用了ppt和視頻結(jié)合的模式，給同學(xué)更加直觀地賞識(shí)音樂、體驗(yàn)音樂、走近音樂。在教學(xué)多媒體光盤的協(xié)作下，要求同學(xué)脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨(dú)立跟隨伴奏演唱。有助于提高同學(xué)的樂感和音樂敏銳力。同時(shí)也考驗(yàn)了同學(xué)的音準(zhǔn)和聽力?？傊?，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。許多同學(xué)從不敢開口唱歌，到愛上唱歌。每個(gè)人都有獨(dú)立的時(shí)機(jī)到講臺(tái)展現(xiàn)自己，也從羞澀到大膽表現(xiàn)。我感到有了小小成就感的同時(shí)，也深感任重道遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)更加踏實(shí)一步一個(gè)腳印的走下去。老師工作奉獻(xiàn)總結(jié)3本學(xué)期任教初二班級(jí)13個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的同學(xué)對(duì)音樂喜愛的愛好不同，所以我實(shí)行了教材和現(xiàn)代盛行音樂相結(jié)合的教學(xué)模式，培育同學(xué)有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的力量，提高音樂審美力量，陶冶高尚情操，從而到達(dá)提高同學(xué)整體素養(yǎng)的目的。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。二、課堂管理為了讓同學(xué)主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓同學(xué)學(xué)的輕松、快樂，多用激勵(lì)的言語來鼓勵(lì)同學(xué)，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于課堂上顯現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的同學(xué)，課后進(jìn)行公平談話，動(dòng)之以情，曉之以理。三、教學(xué)中取得的成果與經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。四、其他我經(jīng)常運(yùn)用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意本身的學(xué)習(xí)。如：參與新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；參與遠(yuǎn)程微軟培訓(xùn)；在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了許多直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié)，缺乏之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層。老師工作奉獻(xiàn)總結(jié)4光陰荏冉，忙勞碌碌的一學(xué)期就這樣匆忙而去，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：一、以法治班沒有規(guī)則，不成方圓。我借簽魏書生的班級(jí)管理方法，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)同學(xué)制定個(gè)人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行商量、溝通，最終制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參與性，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)因親身參與了目標(biāo)制定而主動(dòng)主動(dòng)地去努力。我時(shí)辰提示他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹立“我為人人，人人為我”的思想，施行“人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?！钡脑瓌t。力求讓每一個(gè)同學(xué)都能在班級(jí)管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有“閑人”和“客人”，人人都來體會(huì)“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而營造“主動(dòng)協(xié)作、團(tuán)結(jié)全都”的良好班級(jí)氣氛。這樣，他們就會(huì)一直覺得自己是集體的主人，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)懷集體的事情。為了落到實(shí)處，又制定了相應(yīng)的班級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會(huì)課自查、互查、班干部匯報(bào)總結(jié)，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié)，一月比先進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)突出的賜予表揚(yáng)，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎(jiǎng)品；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時(shí)還懲處他們表演節(jié)目。即使我不在的時(shí)分，班干部也會(huì)井井有條地組織好這雷打不動(dòng)的班會(huì)課。就這樣，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成了“團(tuán)結(jié)、老實(shí)、上進(jìn)、和諧”的班風(fēng)，提高了班級(jí)凝聚力。二、感恩教育我認(rèn)為同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做學(xué)問。如今的孩子面對(duì)父母對(duì)自己的投入，漠不關(guān)懷，根本覺察不到父母的良苦專心，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更別說老師為他們所做的一切了。因此就顯現(xiàn)了同學(xué)不管對(duì)什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象我常常給他們講關(guān)于父母的不簡(jiǎn)單，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報(bào)。在班內(nèi)每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事，讓同學(xué)自己找、輪番講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當(dāng)場(chǎng)談感悟，寫感受。有時(shí)同學(xué)會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學(xué)習(xí)，實(shí)在是對(duì)不住自己的父母，對(duì)不住關(guān)懷自己的老師。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)懷他們，不聽話當(dāng)然不行，聽我的話肯定有好處。就這樣，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn)，漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為，主動(dòng)地和自己的父母溝通，主動(dòng)地和我說心理話。如“六一”進(jìn)行評(píng)比時(shí)，出名同學(xué)雖成果較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，仍然是“寫作小明星”。事后，她給我寫了張紙條：“張老師，對(duì)不起，我又讓你絕望了。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走。我明白自己是什么原因，就是掌握不住。下學(xué)期肯定會(huì)轉(zhuǎn)變自己的，你看我的行動(dòng)吧?！笨梢娝蚕脒M(jìn)步，只是管不住自己罷了。下學(xué)期我也會(huì)多關(guān)懷她，催促她，相信她肯定會(huì)完成目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一位同學(xué)期末成果揭曉后，她捧著“六一”的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品遞給我，扭頭就走，我打開獎(jiǎng)狀，里面夾著一封信，寫道：“張老師，我對(duì)不起您，您對(duì)我很好，但我總是讓您絕望。請(qǐng)您諒解我，我會(huì)在假期里努力……”看著看著，我的眼淚奪眶而出。平常稚嫩天真的她竟然如此的懂事!這可是她的肺腑之言!我仿佛看到了她的決心和信念。三、師生互愛（愛生如子、愛師如母）從前我常常納悶：自己在同學(xué)身上付出那么多的愛，為什么總得不到回報(bào)？一次辦公室閑聊中，同事的話提示了我，使我陷入了深思：是啊，我們的愛孩子們是否理解了？后來，我主動(dòng)接近、了解這些同學(xué)的內(nèi)心世界。依據(jù)他們的不同特點(diǎn)，賜予不同的關(guān)懷。真正讓每個(gè)同學(xué)都感受到我喜愛他，我是愛他的。至于那些成果不好，又頑皮搗蛋的后進(jìn)生，說實(shí)話，我們肯定不喜愛，但也不要表露得太明顯，應(yīng)盡量多留意一下自己的行為，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得我喜愛他，認(rèn)為他行，他有潛力。無形中要傳遞給同學(xué)這樣一個(gè)信息：我喜愛每一個(gè)同學(xué)。這樣，我把特別的愛給了特別的同學(xué)，自然也得到了特別的愛。同學(xué)們上課的勁頭也更足了，有很多同學(xué)一有時(shí)機(jī)就喜愛和我聊天、溝通、溝通、說靜靜話，有的還幫我捶捶背，有的還靜靜送上一盒含片（班干部第一次上了一節(jié)班會(huì)課，第二天我一進(jìn)到辦公室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片，附了一張紙條，寫道：“張老師，昨天上了一節(jié)課，感到你太辛苦了。請(qǐng)收下我小小的禮品。”）多融洽的師生關(guān)系啊!親其師，信其道。良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，讓孩子喜愛你，那么你的教學(xué)也就勝利了一半。我的一名同學(xué)在我的博客中留言：“我把您當(dāng)做我的媽媽來看，這幾次考試卻老是差點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)優(yōu)生，你肯定對(duì)我不滿吧。期末考試我肯定考個(gè)好成果。老師，謝謝您!跟我們相處了2年了我慢慢的喜愛上了您，您可能是我一生中的老師?！苯Y(jié)果期末考試真的取得了好成果，進(jìn)入了優(yōu)生的行列?？傊拼恳粋€(gè)同學(xué)，做同學(xué)喜愛的老師，師生雙方才會(huì)有快樂的情感體驗(yàn)，一個(gè)老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時(shí)，他的課才會(huì)被同學(xué)接受，才能真正提高40分鐘的教學(xué)效率。四、深鉆教材蘇霍姆林斯基說過：“老師越是能夠運(yùn)用自如地把握教材，那么，他講解就越是情感鮮亮，同學(xué)聽課后需要花在教科書上的時(shí)間就越少。這是老師素養(yǎng)一個(gè)非常微妙而又非常重要的特征。”只有對(duì)教材內(nèi)容鉆研得比擬深化，準(zhǔn)備得比擬充足，課上才可能運(yùn)用自如地把握教材。簡(jiǎn)潔地說：只有鉆得深，才有可能講得淺。對(duì)于教材的探討，假如能夠到達(dá)肯定的深度和廣度的話，才可以使老師心里有底。只有深化鉆研教材，才能提高教學(xué)質(zhì)量；只有深化鉆研教材，把握課文的整體結(jié)構(gòu)，才有可能把學(xué)問、力量和情感教育結(jié)合起來，完成語文教學(xué)的目標(biāo)。其實(shí)我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煟加凶约旱囊徽?。只不過這一招不行能適用于全部的同學(xué)。這就需要我們勤學(xué)習(xí)、多探究、善反思，真正提高自己各方面的素養(yǎng)，一起努力。老師工作奉獻(xiàn)總結(jié)5一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學(xué)人格，尊重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，主動(dòng)制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充足運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平常認(rèn)真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真按時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能事與愿違，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老