小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)通用5篇總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)或者工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。下面是我為大家整理的小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)通用，希望能夠幫助到大家!

小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)通用篇1

在勞碌的工作中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班的每一位老師的共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都得以順利完成?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：

一、教育教學(xué)情況：

在學(xué)期的開(kāi)頭，全園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班里的老師在家長(zhǎng)會(huì)上跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行了一次面對(duì)面的溝通。在保教工作方面，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生公平。縱觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感愛(ài)好的。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了有意義的活動(dòng)，如；“放風(fēng)箏”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“六一”繪畫展等等活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增添了不少顏色，也為我們和家長(zhǎng)建立了溝通的橋梁。

二、保育工作情況：

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到、不早退，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對(duì)幼兒照料得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。能夠做到自己的事情自己做，并能把自己的物品與伙伴們共享。

三、幼兒進(jìn)展情況：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能樂(lè)觀舉手發(fā)言，樂(lè)觀參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。在“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”及平時(shí)的各種活動(dòng)中，增強(qiáng)了幼兒的表演欲，大部分幼兒能大膽在集風(fēng)光前表演。而在各式各樣的平安教育中，幼兒的平安意識(shí)增強(qiáng)了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

四、家園共育方面：

我班一直堅(jiān)持每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且便利了家長(zhǎng)的參加。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們常常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的全都性。

五、存在問(wèn)題：

由于我班孩子的年齡差距較大，有的不足齡，有的是在其它幼兒園讀過(guò)的，行為習(xí)慣與我們的要求有所區(qū)分，導(dǎo)致幼兒個(gè)體差異比較大，行為習(xí)慣很難統(tǒng)一，給我們的保教工作帶來(lái)很大的阻礙。但我們班級(jí)老師不氣餒，盡量做到保教要求全都。

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處，把所存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)分析、解決，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。信任在這學(xué)期里，通過(guò)我們和孩子們及家長(zhǎng)的共同努力，會(huì)取得更好的成果！

小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)通用篇2

洗手的時(shí)候，日子悄悄的從指縫間溜走，轉(zhuǎn)眼間孩子們要上中班了，回想起剛接手這個(gè)班似乎是在昨天?？粗@些小苗苗一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里說(shuō)不出的高興，真的很幸運(yùn)，在他們成長(zhǎng)的歷程中我曾經(jīng)付出過(guò)，努力過(guò)。

在學(xué)期末從教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作、活動(dòng)四方面作如下總結(jié)：

一、教學(xué)

現(xiàn)在孩子們能嫻熟的說(shuō)出很多兒歌，早讀書(shū)中熟悉了很多字，識(shí)字量有了很大提高，大部分幼兒熟悉自己的名字。英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)出很多，還會(huì)一些簡(jiǎn)短的對(duì)話，英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)也能有節(jié)奏的邊唱邊跳。蒙數(shù)中學(xué)會(huì)了大小、高矮排序，知道了2-5數(shù)字的形成，學(xué)會(huì)了操作學(xué)具。還能完整的背出《木蘭詩(shī)》和十首古詩(shī)，十幾個(gè)手指謠。

二、衛(wèi)生保健

每日的晨間，午間，衛(wèi)生都仔細(xì)清掃，并用84消毒，保證室內(nèi)空氣通暢。堅(jiān)持每些小演草，做好晨檢，午檢，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情況，用藥記錄本著誰(shuí)記藥誰(shuí)喂藥的原則，為幼兒的健康保駕護(hù)航。班內(nèi)老師都參加了衛(wèi)生保健培訓(xùn)，增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)，在衛(wèi)生保健測(cè)試中取得了優(yōu)良的成果。冬季幼兒生病的比較多，因此我們督促幼兒多喝水，保證充足的飲水量，并且將幼兒的在園情況準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，以便提前預(yù)防。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日順利開(kāi)展，讓大家親身體驗(yàn)課堂氛圍和戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)以后工作的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。在日常工作中，每日的溝通溝通起到了很好的作用，準(zhǔn)時(shí)幫助幼兒訂正了不良行為，同時(shí)，家長(zhǎng)也又信任老師轉(zhuǎn)為依靠老師，關(guān)于幼兒教育事都喜歡和老師溝通。自制教玩具，家庭輔導(dǎo)單得到了家長(zhǎng)的支持，家園互動(dòng)取得了較好的效果。小演草的每日填寫，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的了解，又便于對(duì)一些事交換意見(jiàn)，是家長(zhǎng)與老師的溝通平臺(tái)。孩子是家庭的希望，做好家長(zhǎng)工作才能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)

家長(zhǎng)開(kāi)放日中不僅讓家長(zhǎng)起身體會(huì)幼兒上課，它還安排了幾個(gè)親子游戲增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)間的感情。還進(jìn)行了家長(zhǎng)跳大繩競(jìng)賽，很多媽媽都踴躍參加，給孩子們做了榜樣。《笑臉餅干》和《水果沙拉》活動(dòng)，孩子們帶來(lái)了很多東西共享。一系列的活動(dòng)的進(jìn)行，不僅家長(zhǎng)更支持我們的工作，還提高了家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，在一定程度上為幼兒樹(shù)立了榜樣?；顒?dòng)的開(kāi)展取得了很大成效，提高了幼兒的能力，也增加了孩子參加集體活動(dòng)的愛(ài)好。

回首過(guò)去的一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有不足，以后的工作中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)專心真做好每件事。

小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)通用篇3

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，反思不足，總結(jié)如下：

一、班級(jí)情景分析

我班共有33名幼兒，男生20名，女生13名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位幼兒都能樂(lè)觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能有秩序的排隊(duì)，做到排隊(duì)時(shí)不推不擠。大多數(shù)幼兒能主動(dòng)的與人打招呼。班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、生活常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。幼兒的自我服務(wù)本事有了很大的提高，全部的孩子能夠安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了整理整理玩具。異常在進(jìn)餐習(xí)慣和穿脫衣服方面幼兒有十分大的提高。每個(gè)孩子愿意樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)本事和動(dòng)手本事都有所增強(qiáng)了，自理本事更是提高了不少。

二、五大領(lǐng)域情景分析

我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情景制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)小班班幼兒年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事以及禮貌禮貌，我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)都把握得不錯(cuò)，基本到達(dá)了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo)，現(xiàn)將五大領(lǐng)域情景分析總結(jié)如下：

（一）健康領(lǐng)域

記得剛?cè)雸@的時(shí)候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來(lái)園。像王柯人、吳洋。她們此刻能適應(yīng)團(tuán)體生活，愿意參加多種活動(dòng)，也能愉快的入園；能有秩序的進(jìn)餐，在睡覺(jué)之前都會(huì)將自我的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種團(tuán)體活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理本事，具備初步的平安保健知識(shí)，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。學(xué)習(xí)對(duì)自我的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，樂(lè)觀參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到簡(jiǎn)便協(xié)調(diào)。每周三都會(huì)開(kāi)展體智能活動(dòng)，熬煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)本事。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

在語(yǔ)言進(jìn)展方面，我們這學(xué)期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達(dá)自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講一般話，并已構(gòu)成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，老師留意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，激勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒供給與他人溝通的機(jī)會(huì)，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)幼兒，樹(shù)立幼兒大膽表達(dá)的自信心。孩子們能回答老師的問(wèn)題，能主動(dòng)、進(jìn)取的回答問(wèn)題，能安靜地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及主角。幼兒會(huì)敘述圖片中的主要資料，愿意與老師及同伴談天。異常是班上的一些不愛(ài)說(shuō)話的孩子不樂(lè)于表達(dá)自我，不喜歡表現(xiàn)自我，經(jīng)過(guò)幼兒進(jìn)行多溝通以及激勵(lì)的方式，在老師的努力下，像戎安穩(wěn)、馮懿寒在本學(xué)期的提高很大，能向老師表達(dá)自我的想法。幼兒對(duì)故事很感愛(ài)好。每次講故事的時(shí)候，幼兒的留意力很集中。每次講完故事后，幼兒都能敘述故事中的情節(jié)。在聽(tīng)故事的同時(shí)，不僅僅提高了幼兒的語(yǔ)言本事，也提高了他們的傾聽(tīng)本事。在日常生活中，經(jīng)過(guò)各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的兒歌活動(dòng)、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進(jìn)行團(tuán)體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。激勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒構(gòu)成進(jìn)取的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

培育小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒明白如何與同伴相處以及共享，在這一方面我們進(jìn)行了著重培育。在團(tuán)體活動(dòng)中激勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人溝通，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的進(jìn)取情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的沖突和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評(píng)比活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自我和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培育幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)。培育幼兒入園是對(duì)老師進(jìn)行打招呼。大部分幼兒能與同伴進(jìn)行溝通，像張煜沈與同伴的交往還需要加強(qiáng)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

孩子們對(duì)四周環(huán)境都有極大的愛(ài)好，喜歡問(wèn)許多問(wèn)題，對(duì)自然角比較關(guān)注，熟悉幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的習(xí)性以及特征，孩子喜歡各種顏色，對(duì)顏色的熟悉。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，明白其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有必須困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，明白大小，多少的概念。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，孩子們有著與生俱來(lái)的喜愛(ài)，孩子們都很喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有必須的表演欲望，異常是對(duì)游戲情節(jié)的表演愛(ài)好很濃。多數(shù)孩子愿意到團(tuán)體前來(lái)進(jìn)行表演，但有個(gè)別孩子顯得有點(diǎn)膽怯，不夠大膽。在音樂(lè)游戲中孩子的規(guī)章意識(shí)不是很強(qiáng)，需要老師隨時(shí)督促，假如不稍加提醒，孩子會(huì)隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮，喜歡擁擠在一齊。孩子們都喜歡繪畫，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在原先的基礎(chǔ)上有了很大的提高和提高，對(duì)于畫畫的愛(ài)好也很濃，會(huì)根據(jù)老師的要求，很主動(dòng)去繪畫并且大膽地給畫增貼顏色，表現(xiàn)較突出的是汪雅涵、戎安穩(wěn)。

三、教育教學(xué)工作

（一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。課后進(jìn)行反思。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并執(zhí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，留意個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活知識(shí)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中專心備課，做好課前的物質(zhì)打算和知識(shí)打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身本事與寫作本事。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

（二）常規(guī)的培育

老師在工作中協(xié)作的較好，都在為孩子們制造一個(gè)平安、歡快、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到“老師像媽媽”，讓孩子們都很愿意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子們根據(jù)聽(tīng)不一樣的指令，明白此刻應(yīng)當(dāng)做什么（例如：小手拍拍；一二三、請(qǐng)坐端；請(qǐng)你照我這樣做……）。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)他們的禮貌意識(shí)，如“您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。培育孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，樂(lè)觀主動(dòng)參加團(tuán)體活動(dòng)；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參加表演；幼兒排隊(duì)入廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小伴侶牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠。要求幼兒上課時(shí)能面朝老師安靜上課，不在課堂上任意走動(dòng)。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，進(jìn)取回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上的部分幼兒行為自由散漫，沒(méi)有上課的意識(shí)。老師提問(wèn)問(wèn)題后不明白舉手回答，幼兒常常會(huì)大聲回答。我們會(huì)常常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有提高的小伴侶粘上貼貼以及評(píng)比“明星寶貝”，經(jīng)過(guò)不斷努力，我們的課堂常規(guī)和幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的變化。

雖然本學(xué)期幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面取得了必須的提高?？墒沁€是存在著一些不足，如下幾點(diǎn)還需要改正，期望在今后的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做的更好。

不足之處：

1、在教育教學(xué)上還存在局限性，把握了孩子的思維。

2、幼兒在科學(xué)方面上還有待加強(qiáng)，對(duì)于物體的形狀、特征熟悉還不是很清晰。對(duì)于科學(xué)探究只停留在在書(shū)本上，缺乏實(shí)際操作的本事。

3、在藝術(shù)方面，尤其在大型活動(dòng)時(shí)，大部分的幼兒不喜歡表現(xiàn)自我。在繪畫方面，對(duì)于顏色的搭配還不是很清晰。

4、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)通用篇4

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

(一)幼兒情況分析

小一班現(xiàn)有26名幼兒，女孩16名，男孩10名，分別來(lái)自海子、東土門、水峪、南獨(dú)樂(lè)河、韓莊、馬屯、上宅、胡莊、滑子共9個(gè)自然村。大部分幼兒由老人接送。大部分幼兒生活自理能力和生活習(xí)慣都比較弱。特殊是劉駿迪小伴侶，他是班里年紀(jì)比較小的幼兒，各方面能力都很差。

1.優(yōu)勢(shì)

①開(kāi)學(xué)初，大部分幼兒的情緒能夠較快穩(wěn)定下來(lái)。

②本班大部分幼兒活潑開(kāi)朗，能夠帶動(dòng)性格內(nèi)向的幼兒參加到活動(dòng)中去。

2.不足

①健康領(lǐng)域：幼兒沒(méi)有良好的盥洗方法，不會(huì)整理自己的衣物，少部分幼兒不會(huì)正確使用勺子正確進(jìn)餐，偏食和挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)性較差。

②語(yǔ)言領(lǐng)域：部分幼兒不能夠耐心地傾聽(tīng)別人講話，自己想干什么就干什么，安靜不下來(lái)，不能專心的傾聽(tīng)老師講話。個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá)，不主動(dòng)和老師打招呼，不能使用一般話與他人溝通，看書(shū)的方法不正確。

③科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對(duì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)方面和識(shí)別常見(jiàn)的顏色、形狀方面偏弱。

④社會(huì)領(lǐng)域：在自我熟悉方面，個(gè)別幼兒不能夠簡(jiǎn)潔地做出自我介紹，比較膽小，不愿意說(shuō)話與同伴一起游戲時(shí)不能夠輪流和共享其成果，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)搶情況出現(xiàn)。

⑤藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫時(shí)，部分幼兒握筆方法和坐姿不正確，繪畫能力較弱，手工制作方面也有一定的欠缺。

(二)老師情況分析

1.優(yōu)勢(shì)

①本班的三位老師都是青年老師，年輕、有活力、對(duì)孩子有愛(ài)心，有責(zé)任感。

②工作中協(xié)作默契、融洽，相互溝通、相互幫助。李老師在工作中樂(lè)觀主動(dòng)，有自己的想法董老師動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事細(xì)膩蔡老師勤勞、有耐心。

③三位老師能細(xì)心耐心的對(duì)待每位幼兒，關(guān)注對(duì)不同水平幼兒的教育。

2.不足

①本班三位老師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平還需加強(qiáng)，自主討論意識(shí)有待加強(qiáng)。

②繼續(xù)加強(qiáng)《指南》的學(xué)習(xí)，更好地了解小班年齡段的身心進(jìn)展特點(diǎn)和水平。

③加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育實(shí)踐能力。

(三)家長(zhǎng)情況分析

1.優(yōu)勢(shì)

①經(jīng)過(guò)不斷地與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系，大部分家長(zhǎng)能夠支持班級(jí)各項(xiàng)工作，并樂(lè)觀主動(dòng)與班級(jí)老師溝通。

②大部分家長(zhǎng)能夠做到準(zhǔn)時(shí)的接送幼兒來(lái)園、離園。

③幼兒生病或有事兒時(shí)，家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)的跟老師請(qǐng)假。

2.不足

①本班幼兒的父母大部分都是中專學(xué)歷。

②每日接送幼兒的家長(zhǎng)大部分都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。老人育兒方法不科學(xué)，對(duì)孩子比較溺愛(ài)，包辦代替多，幼兒的自理能力較差。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

(一)保教工作

1.本學(xué)期，重視培育本班幼兒常規(guī)，培育幼兒良好的規(guī)章意識(shí)、傾聽(tīng)習(xí)慣、生活和衛(wèi)生習(xí)慣、盥洗、進(jìn)餐和如廁習(xí)慣。

2.培育幼兒使用一般話，大膽表達(dá)表現(xiàn)自己。

3.培育本班幼兒良好的閱讀習(xí)慣和前書(shū)寫能力，把握相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

4.下午區(qū)域活動(dòng)主要要培育幼兒剪紙的方法與技能，通過(guò)剪紙培育幼兒的制造力和動(dòng)手操作能力。

5.本班三位老師和幼兒一起參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒。

6.完善幼兒成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒不同時(shí)期的成長(zhǎng)足跡。

7.對(duì)班中蔡夢(mèng)凡、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特殊兒童在生活和學(xué)習(xí)中更多的關(guān)注，使他在原有基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步。

(二)家長(zhǎng)工作

1.樂(lè)觀主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，多與家長(zhǎng)溝通，利用各種途徑(如家長(zhǎng)會(huì)，電訪，以及來(lái)園、離園時(shí)個(gè)別談話等方式)了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)的育兒方法，訂正家長(zhǎng)不正確的教養(yǎng)方式，達(dá)成家園教育的統(tǒng)一。

2.每星期定期找找家長(zhǎng)約談，幫助家長(zhǎng)改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學(xué)育兒。

3.通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)性和情感。

4.利用家長(zhǎng)資源，收集班級(jí)環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長(zhǎng)檔案的材料，以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。

(三)班級(jí)管理工作

1.本班三位老師專心做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

2.本班三位老師利用晨間接待之前這段時(shí)間總結(jié)前一天的情況，溝通一下當(dāng)天的工作計(jì)劃，老師晚上幼兒離園之后的這段時(shí)間溝通一下當(dāng)天幼兒的在園情況，準(zhǔn)時(shí)反饋和總結(jié)。

3.兩位老師交接班時(shí)，準(zhǔn)時(shí)溝通溝通幼兒的情況。

三、工作內(nèi)容及詳細(xì)措施

(一)生活活動(dòng)

目標(biāo)：

①培育幼兒良好的生活行為習(xí)慣。

②培育幼兒良好的生活自理能力。

措施：

①在生活活動(dòng)中，幼兒按要求進(jìn)行喝水、洗手、漱口、如廁的連接活動(dòng)，老師準(zhǔn)時(shí)提醒幼兒。

②老師觀察，針對(duì)幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過(guò)故事或衛(wèi)生小常識(shí)，讓幼兒意識(shí)到吃手、咬指甲的危害。同時(shí)，老師監(jiān)督、提醒。

③在生活活動(dòng)中，采納兒歌和動(dòng)作示范的方法引導(dǎo)幼兒把握正確的洗手的基本方法。

④利用區(qū)域活動(dòng)投放的操作材料和互動(dòng)的環(huán)境進(jìn)展幼兒的小肌肉，練習(xí)正確使用勺子，學(xué)習(xí)扣扣子。

(二)教學(xué)活動(dòng)

目標(biāo)：

①語(yǔ)言：培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，幼兒使用一般話，大膽表達(dá)表現(xiàn)。

②社會(huì)：培育幼兒輪流、共享等簡(jiǎn)潔的行為規(guī)章，能夠簡(jiǎn)潔做自我介紹。

③藝術(shù)：培育幼兒前書(shū)寫的能力，動(dòng)手操作能力和制造力。

④科學(xué)：能夠正確的點(diǎn)數(shù)數(shù)字1—5，正確識(shí)別簡(jiǎn)潔的顏色和形狀。

措施：

①通過(guò)游戲情景或活動(dòng)區(qū)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)數(shù)字1—5，熟悉簡(jiǎn)潔的顏色和形狀。

②良好的習(xí)慣和規(guī)章，老師要多觀察、多引導(dǎo)、多提醒。

③給幼兒制造更多的機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)，提高幼兒制造力和動(dòng)手操作能力。

(三)區(qū)域活動(dòng)

(1)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)

目標(biāo)：

①根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的區(qū)域環(huán)境。

②幼兒能夠根據(jù)自己的愛(ài)好選擇區(qū)域，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加區(qū)域活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的能力。

③激勵(lì)幼兒探究各種區(qū)域材料的正確使用方法。

措施：

①班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中，本班重點(diǎn)開(kāi)展了益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書(shū)區(qū)、拼插區(qū)、沙水區(qū)。每個(gè)區(qū)投放了適合小班年齡特點(diǎn)的材料。

②有層次性的投放豐富、好玩、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的奇怪???心，使幼兒在玩中學(xué)，老師適當(dāng)介入。

③通過(guò)制作小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒把圖書(shū)和玩具從哪里拿放回哪里去。

④通過(guò)墻飾激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加和探究。

(2)專項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)

目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展專項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)，培育幼兒剪紙的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作力。

措施：每日設(shè)置一個(gè)活動(dòng)，給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，從而熬煉幼兒使用剪刀的能力。

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的正確方法，進(jìn)行平安教育，知道剪刀是危險(xiǎn)的物品，不要拿著剪刀玩耍、打鬧，要留意平安。

②培育幼兒剪紙的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)好玩的情境讓幼兒由簡(jiǎn)潔到復(fù)雜的把握基本的剪紙技巧與方法。

③培育幼兒剪紙的良好常規(guī)，做到地面、桌面干凈、整潔不亂扔廢紙，要把廢紙放進(jìn)廢紙盒里。

(四)戶外活動(dòng)

目標(biāo)：

①通過(guò)游戲和材料的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參加戶外活動(dòng)的愛(ài)好。

②通過(guò)相關(guān)的游戲活動(dòng)，熬煉幼兒的大肌肉，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

③保證幼兒足夠的運(yùn)動(dòng)量，個(gè)別幼兒要適當(dāng)?shù)脑黾舆\(yùn)動(dòng)量。

④培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，關(guān)注幼兒平安。

措施：

①為幼兒提供豐富多樣的戶外活動(dòng)材料，通過(guò)“一物多玩”的方式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)材料的愛(ài)好和參加樂(lè)觀性。

②開(kāi)展走、跑、跳、扔、拍等動(dòng)作的活動(dòng)，培育幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。

③保證每日上下午分別有一小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

④活動(dòng)之前，老師說(shuō)清要求，遵守游戲規(guī)章，并強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題。

(五)語(yǔ)言特色活動(dòng)

目標(biāo)：

措施：

四、家長(zhǎng)工作

目標(biāo)：

①家園合作促進(jìn)幼兒生活自理能力的提高和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

②加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

③向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方法。

措施：

①老師和家長(zhǎng)協(xié)作，指導(dǎo)幼兒生活自理的基本方法，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，平時(shí)多監(jiān)督、多引導(dǎo)。

②準(zhǔn)時(shí)收集家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，保證溝通暢通。

③利用晨間接待、晚上離園、電話交談的方式進(jìn)行溝通。

④發(fā)放家園共育材料(膳食、自理能力、教養(yǎng)方面)幫助家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

⑤開(kāi)展家長(zhǎng)親子活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

五、逐月安排

九月份

1.小班幼兒常規(guī)習(xí)慣的培育，重點(diǎn)是過(guò)渡環(huán)節(jié)中的洗手、漱口、如廁、喝水。

2.各種衛(wèi)生保健消毒和填寫活動(dòng)。

3.練習(xí)體能大循環(huán)，學(xué)習(xí)小班器械操。

4.梳理整理各種表格。

5.收集整理本學(xué)期健康領(lǐng)域衛(wèi)生保健目標(biāo)，研討班級(jí)環(huán)境的布置。

6.學(xué)習(xí)剪紙與閱讀的有機(jī)結(jié)合。

7.老師體能測(cè)試培訓(xùn)。

8.老師多元閱讀培訓(xùn)。

9.老師剪紙培訓(xùn)。

10.開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)館。

十月份

1.老師幼兒學(xué)習(xí)排編武術(shù)操。

2.梳理幼兒成長(zhǎng)檔案。

3.研討——老師怎樣做好幼兒的體能培訓(xùn)。

4.老師剪紙活動(dòng)培訓(xùn)。

5.學(xué)習(xí)實(shí)踐——剪紙與閱讀的有機(jī)結(jié)合。

6.實(shí)踐及評(píng)比——班級(jí)衛(wèi)生保健環(huán)創(chuàng)。

7.檢測(cè)幼兒一日活動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(餐前老師消毒、幼兒洗手、老師分餐、幼兒領(lǐng)餐具餐后幼兒洗手、漱口、擦嘴活動(dòng))

8.按玩具配備書(shū)籍梳理每個(gè)班的活動(dòng)區(qū)——重點(diǎn)梳理美勞區(qū)。

9.親子活動(dòng)兩次(秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒進(jìn)餐活動(dòng)開(kāi)放)

10.聽(tīng)每位老師一節(jié)語(yǔ)言課。(多元閱讀及快發(fā))

十一月份

1.體能循環(huán)展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)(月中)。

2.研討實(shí)踐評(píng)價(jià)美勞區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3.按玩具配備書(shū)籍梳理每個(gè)班的活動(dòng)區(qū)——重點(diǎn)梳理圖書(shū)區(qū)、

4.班級(jí)成長(zhǎng)檔案檢測(cè)。

5.體能循環(huán)檢測(cè)。

6.聽(tīng)每位老師一節(jié)語(yǔ)言課。

十二月份

1.幼兒各領(lǐng)域初測(cè)工作(五大領(lǐng)域及!思考多元閱讀)

2.學(xué)習(xí)研討評(píng)價(jià)益智區(qū)(包括特色區(qū)域)

小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)通用篇5

時(shí)間腳步匆忙，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛(ài)的孩子在漸漸地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：我不要老師，我要媽媽，我要回家……快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了我們托一班老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持、協(xié)作，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教育和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作專心做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。

一、班級(jí)情況分析

這學(xué)期我們班共有30名幼兒，全部都是新生，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都很關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每日摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告知他，老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。在培育孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和激勵(lì)，使幼兒能夠更有信心。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂(lè)趣。仔細(xì)回顧這學(xué)期孩子們的成長(zhǎng)，孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃從不會(huì)穿鞋子到自己會(huì)穿從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、分開(kāi)帶教,使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。

于是,為了避開(kāi)剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,我們執(zhí)行分開(kāi)帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)的分為兩批,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒時(shí)活動(dòng),保育員徐老師在班里協(xié)作,另一位老師就帶情緒不穩(wěn)定的尤文,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。

2、專心備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記大家都會(huì)專心寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰，準(zhǔn)時(shí)上交各項(xiàng)計(jì)劃。

3、細(xì)致、專心地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都專心地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上專心作好記錄。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。我們的娃娃家一開(kāi)頭游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機(jī),以及好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感愛(ài)好,而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題。現(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么快樂(lè)，使小伴侶們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)閱讀角益智區(qū)等，另外老師利用課余的時(shí)間制作幼兒作品展，將孩子的美術(shù)作品展現(xiàn)在上面，更加激勵(lì)孩子們做得更好。

四、衛(wèi)生保健

1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加留意幼兒的身體健康。嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照料。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

2、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。

3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，盡量避開(kāi)幼兒平安事故的