2022年?出國(guó)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)(四?)出國(guó)培?訓(xùn)學(xué)___?結(jié)范文>?范文一一?學(xué)期的生活?匆匆結(jié)束。?離別時(shí)，是?期盼;離別?時(shí)，是不舍?;離別時(shí)，?亦滿載收獲?和回憶。踏?上回國(guó)的飛?機(jī)，心中陣?陣激動(dòng)。因?為不久我就?要回到祖國(guó)?的懷抱，見(jiàn)?到我思念的?家人和朋友?。腦海中回?想著發(fā)生的?一切，好似?一場(chǎng)夢(mèng)。心?中充滿感激?，感謝首師?大給了我這?次寶貴的機(jī)?會(huì)，為我的?青春增加了?一種絢麗的?顏色。感謝?我的家人和?朋友，給予?我無(wú)限的支?持和鼓勵(lì)。?一次遠(yuǎn)行，?讓我對(duì)生命?的體會(huì)更加?深刻。收獲?的是友誼，?是學(xué)習(xí)，更?是人生的境?界。初到?美國(guó)，在機(jī)?場(chǎng)，只身前?往的自己不?得不說(shuō)有幾?分恐懼。對(duì)?環(huán)境，更是?對(duì)語(yǔ)言。雖?順利通過(guò)了?出國(guó)英語(yǔ)考?試，但實(shí)戰(zhàn)?起來(lái)才發(fā)現(xiàn)?自己的武器?已太落后。?聽(tīng)不懂，說(shuō)?不出口的尷?尬，心中陣?陣挫敗感。?我知道，一?切才剛剛開(kāi)?始。果不其?然，到學(xué)校?，辦理各種?手續(xù)，雖說(shuō)?在老師和同?學(xué)的幫助下?順利完成，?但心中滿是?落寞。尤其?是進(jìn)入到正?常的學(xué)校生?活時(shí)。因?yàn)?我發(fā)現(xiàn)，大?家雖說(shuō)都是?國(guó)際交流生?，但歐洲國(guó)?家的（范本?）學(xué)生基本?不存在語(yǔ)言?問(wèn)題。所以?他們能夠很?快的融入群?體，交到朋?友，同出游?。而這一切?于我而言，?是一道需要?時(shí)間和巨大?勇氣才能跨?過(guò)的坎兒。?所以，初期?，自己生活?很是孤寂，?還有學(xué)習(xí)上?的巨大壓力?。到了課堂?，開(kāi)啟了不?提前看書(shū)，?安全聽(tīng)不懂?的模式。課?堂上，大家?笑，我也便?隨節(jié)奏揚(yáng)起?嘴角。生活?和學(xué)習(xí)上的?挫敗感讓我?倍加思念祖?國(guó)，思念家?人和朋友。?那時(shí)，自己?也深深體味?到何謂濃濃?鄉(xiāng)愁。入?學(xué)兩個(gè)星期?后，我見(jiàn)到?了我的ho?stfam?ily。他?們對(duì)我十分?愛(ài)護(hù)。靜靜?的傾聽(tīng)我心?中的苦悶，?給我建議和?鼓勵(lì)。她們?告訴我，美?國(guó)人善訴說(shuō)?，但中國(guó)人?有著更好的?品質(zhì)，便是?聆聽(tīng)。我們?更懂得給他?人空間和時(shí)?間。關(guān)于交?朋友，自己?要學(xué)會(huì)主動(dòng)?，因?yàn)橹挥?你主動(dòng)，才?能建立起話?題，交到朋?友。美國(guó)人?雖然很包容?很友好，但?他們不會(huì)主?動(dòng)去照顧他?人。當(dāng)我再?次回到靜謐?祥和的校園?，想起自己?為了今天的?種種努力，?想到自己的?優(yōu)秀，心中?豁然開(kāi)朗起?來(lái)。我不該?的，不該在?今天辜負(fù)曾?經(jīng)那么努力?的自己;我?不該的，不?該在擁有了?機(jī)會(huì)的今天?而錯(cuò)失機(jī)會(huì)?;我不該的?，不該丟失?做為一名中?國(guó)人的驕傲?和自信。從?那一刻起，?自己決定勇?敢起來(lái)，自?信起來(lái)。以?自己的努力?和人格__?_力在這里?找到自己的?小天地。?我開(kāi)始勇敢?的張開(kāi)自己?的嘴，觀察?別人怎么打?招呼，怎么?聊天。把每?天學(xué)到的日?常詞匯和交?際用語(yǔ)記到?一個(gè)本子上?。我開(kāi)始經(jīng)?常出現(xiàn)在活?動(dòng)室，雖然?自己經(jīng)常插?不上話，但?我知道每天?我都在努力?，努力提高?自己。我積?極參加大家?___的活?動(dòng)，我知道?每一次活動(dòng)?都為我語(yǔ)言?的進(jìn)步提供?了寶貴的機(jī)?會(huì)。寫(xiě)到這?里，腦海中?浮現(xiàn)出了w?right?svill?ebeac?h美麗的畫(huà)?面。腳底的?細(xì)沙，無(wú)邊?無(wú)際的大海?，碧藍(lán)的天?空，淺處清?澈的海水，?遠(yuǎn)望時(shí)的天?藍(lán)之色。那?么美，美到?讓人對(duì)生命?再無(wú)他求。?瞬間也便懂?得，___?nicho?lassp?arks筆?下能生出那?么執(zhí)著單純?美好的愛(ài)情?故事。來(lái)到?這里，更加?明白了世界?之大，大自?然之美。也?許，只有往?外走走，看?看，才能真?正拓寬生命?的額度。每?一天，在自?己的努力下?，都會(huì)進(jìn)步?一些，收獲?一些。收獲?笑臉，收獲?知識(shí)，收獲?一份份小美?好還記得_?__一張張?笑臉。記得?感恩節(jié)時(shí)，?感恩的人，?好吃的美食?。還記得課?堂上大家的?積極發(fā)言，?勇敢而自信?的面容，輕?松的課堂環(huán)?境。還記得?清新美麗的?校園，安靜?祥和的圖書(shū)?館。一張張?面容，一份?份美好，推?動(dòng)著青春夢(mèng)?想的前行。?回到祖國(guó)，?學(xué)到的是感?恩，是熱愛(ài)?，是珍惜。?離別時(shí)，她?的一句話，?也許真實(shí)的?道出了我的?進(jìn)步。她告?訴我我的英?語(yǔ)比剛來(lái)時(shí)?好了很多，?她現(xiàn)在特別?喜歡和我聊?天。感謝她?的肯定，我?只知道我一?直在努力。?感謝首師?大給我的這?次寶貴機(jī)會(huì)?，讓我學(xué)到?很多，進(jìn)步?很多。我會(huì)?一直努力的?，因?yàn)榍胺?會(huì)更加美好?。范文二?由于旅游?管理專業(yè)被?選為中央財(cái)?政支持高等?職業(yè)學(xué)校提?升專業(yè)服務(wù)?產(chǎn)業(yè)發(fā)展能?力項(xiàng)目。為?了提升教師?專業(yè)服務(wù)產(chǎn)?業(yè)發(fā)展能力?的要求，使?酒店管理的?教育水平盡?快與國(guó)際先?進(jìn)水平接軌?，同時(shí)為了?提高我專業(yè)?雙語(yǔ)教學(xué)能?力，借鑒發(fā)?達(dá)國(guó)家先進(jìn)?的教學(xué)模式?、教學(xué)方法?，由管理系?___利用?春季時(shí)間（?___年_?__月__?_日至__?_月___?日），赴瑞?士htmi?國(guó)際酒店旅?游管理學(xué)院?進(jìn)行了酒店?管理及雙語(yǔ)?教學(xué)的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。1?.瑞士ht?mi簡(jiǎn)介?瑞士htm?i國(guó)際酒店?旅游管理學(xué)?院位于瑞士?盧塞恩州著?名的風(fēng)景勝?地松伯格。?這里風(fēng)光旖?旎，景致迷?人。夏季平?均氣溫25?℃，冬季氣?溫零下10?℃，擁有聞?名于世的阿?爾卑斯滑雪?勝地。學(xué)?院坐落于兩?座具有傳統(tǒng)?風(fēng)格的酒店?內(nèi)。學(xué)生在?設(shè)施完善的?酒店環(huán)境中?學(xué)習(xí)、生活?及培訓(xùn)，耳?濡目染酒店?的實(shí)際運(yùn)作?過(guò)程，理論?與實(shí)踐并重?，使教學(xué)更?活潑生動(dòng)，?學(xué)生更能_?__。海外?的學(xué)習(xí)、生?活及實(shí)踐使?學(xué)生能領(lǐng)略?到不同的文?化，開(kāi)闊更?廣的視野，?亦變得更加?獨(dú)立與自信?。每年，?有來(lái)自世界?各地超過(guò)_?__個(gè)國(guó)家?的（范本）?學(xué)生，就讀?于學(xué)院的酒?店管理本科?及碩士mb?a專業(yè)。近?___年來(lái)?學(xué)校培養(yǎng)出?來(lái)的酒店高?級(jí)管理人才?，已遍布全?世界的各大?酒店、娛樂(lè)?場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)館以及主?題公園等更?多的地方，?成為娛樂(lè)業(yè)?不可或缺的?管理骨干和?業(yè)務(wù)精英。?學(xué)院通過(guò)?英國(guó)權(quán)威認(rèn)?證機(jī)構(gòu)—英?國(guó)國(guó)家教育?認(rèn)證委員會(huì)?（bac）?的認(rèn)證，學(xué)?院頒發(fā)的文?憑和證書(shū)國(guó)?際認(rèn)可。學(xué)?院還獲得瑞?士政府__?_eduq?ua質(zhì)量認(rèn)?證。同時(shí)每?年都會(huì)接受?來(lái)自英國(guó)發(fā)?放文憑的兩?所大學(xué)（阿?爾斯特大學(xué)?，愛(ài)丁堡龍?___學(xué)）?的教學(xué)審核?和質(zhì)量監(jiān)控?。該校的?教育理念是?。優(yōu)學(xué)優(yōu)教?。htmi?注重高質(zhì)量?的教育教學(xué)?水平，并使?之與以學(xué)生?為中心的校?園文化相融?合，從而完?成我們的使?命―"來(lái)的?是學(xué)生，走?的是經(jīng)理"?。為了達(dá)到?教學(xué)的目標(biāo)?，課程自始?至終嚴(yán)格遵?守"學(xué)有所?長(zhǎng)"教學(xué)方?法。最終，?我們希望所?有的學(xué)生能?將理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?以實(shí)現(xiàn)個(gè)人?成長(zhǎng)，達(dá)到?全球國(guó)際酒?店旅行行業(yè)?對(duì)高層管理?人才的要求?。2.英?語(yǔ)提高的情?況此次培?訓(xùn)的主要收?獲是英語(yǔ)水?平的提高。?首先是聽(tīng)力?有了長(zhǎng)足的?進(jìn)步。無(wú)論?聽(tīng)課、回答?問(wèn)題、討論?問(wèn)題還是生?活中問(wèn)路、?閑聊、購(gòu)物?處處離不開(kāi)?英語(yǔ)。讀的?能力得到高?強(qiáng)度的鍛煉?。在課堂上?快速瀏覽老?師的課件，?及快速閱讀?老師分發(fā)的?閱讀材料，?生活中各種?免費(fèi)報(bào)刊雜?志隨手可及?，以及__?_、廣告牌?等等一切，?都需要快速?的閱讀能力?，對(duì)國(guó)外有?人的英語(yǔ)表?達(dá)方式有了?更加深入的?認(rèn)識(shí)。此次?瑞士之旅，?英語(yǔ)綜合能?力得到顯著?的提高，達(dá)?到了預(yù)期的?目的。3?___i課?堂教學(xué)特點(diǎn)?htmi?具有適應(yīng)人?才市場(chǎng)需求?的靈活的教?學(xué)模式和辦?學(xué)體制、鮮?明的教育方?法和理念。?其中，教學(xué)?"以人為本?，形式靈活?"的特點(diǎn)，?與國(guó)內(nèi)的灌?輸型、學(xué)生?被動(dòng)地接受?知識(shí)的教學(xué)?模式形成巨?大差異。其?教學(xué)方法有?：互動(dòng)式?。學(xué)生在課?堂上的自主?學(xué)習(xí)討論和?做小型報(bào)告?的時(shí)間占有?較大的比例?，而教師的?任務(wù)主要是?引導(dǎo)（告訴?該學(xué)什么）?、鼓勵(lì)學(xué)生?，教師除了?傳授教學(xué)內(nèi)?容以外，很?大的精力和?工作在于對(duì)?教學(xué)內(nèi)容的?___和教?學(xué)方法的運(yùn)?用。提問(wèn)?。在課堂上?，無(wú)論發(fā)言?人是教師還?是學(xué)生，都?會(huì)經(jīng)常性地?發(fā)問(wèn)。有些?問(wèn)題是啟發(fā)?思考式，有?些問(wèn)題為隨?時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)?效果，而教?師極少針對(duì)?具體問(wèn)題給?出"標(biāo)準(zhǔn)答?案"，他們?鼓勵(lì)學(xué)生用?___的眼?光去看待他?人的理論，?倡導(dǎo)學(xué)生自?由發(fā)揮，鼓?勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)?個(gè)性，對(duì)同?一問(wèn)題教師?鼓勵(lì)學(xué)生給?出不同的答?案。分組?討論和報(bào)告?。___討?論和做專題?報(bào)告在ht?mi課堂上?十分常見(jiàn)。?每次課上都?給學(xué)生充分?的機(jī)會(huì)和時(shí)?間來(lái)進(jìn)行個(gè)?人見(jiàn)解和主?張的及時(shí)發(fā)?表和討論，?每次的分組?討論都是在?教師有__?_地管理和?控制下完成?的，一般控?制在___?分鐘內(nèi)，這?種集思廣益?使得每個(gè)小?組的成員都?能積極參與?并認(rèn)真地聽(tīng)?取其他小組?觀點(diǎn)。這不?僅有助于培?養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)?隊(duì)協(xié)作意識(shí)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?同時(shí)讓學(xué)生?獲取了教師?自身以外的?知識(shí)和信息?。4__?_i學(xué)制及?全新的教學(xué)?理念該學(xué)?院提供從證?書(shū)、文憑、?學(xué)士一直到?碩士的課程?。在課程設(shè)?置、師資選?擇、教材編?寫(xiě)和學(xué)生管?理上都十分?重視實(shí)踐這?一原則。無(wú)?論是學(xué)制兩?年至四年的?學(xué)位學(xué)習(xí)，?還是短期培?訓(xùn)，學(xué)院都?會(huì)精心安排?課程和任課?教師。就讀?于該院的學(xué)?生畢業(yè)時(shí)可?以拿到瑞士?、英國(guó)二個(gè)?不同國(guó)家的?（范本）文?憑與學(xué)位。?另外，學(xué)生?半年在校內(nèi)?理論課學(xué)習(xí)?，半年在酒?店進(jìn)行帶薪?實(shí)習(xí)的學(xué)制?，學(xué)校會(huì)積?極為學(xué)生聯(lián)?系世界各地?的知名酒店?實(shí)習(xí)，除了?瑞士還參與?英國(guó)、西班?牙和意大利?等國(guó)家的（?范本）酒店?實(shí)習(xí)，將理?論知識(shí)與實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)?合，同時(shí)也?會(huì)協(xié)助畢業(yè)?生尋找各種?就業(yè)機(jī)會(huì)。?理論與實(shí)踐?相結(jié)合的教?學(xué)模式為該?學(xué)院的一大?特色。因此?，學(xué)院十分?重視學(xué)生的?專業(yè)背景和?素質(zhì)的提高?。學(xué)院為學(xué)?生提供校內(nèi)?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，學(xué)生參與?到餐廳、客?房和娛樂(lè)設(shè)?施的服務(wù)之?中，做中學(xué)?學(xué)中做渾然?一體。me?als，l?aundr?y，caf?éande?ntert?ainme?ntser?vices?全部由學(xué)生?完成。通過(guò)?實(shí)習(xí)期，學(xué)?生不僅能夠?掌握酒店運(yùn)?作及管理的?精髓，更可?增強(qiáng)人際交?往能力及外?語(yǔ)能力，為?日后就業(yè)打?下扎實(shí)基礎(chǔ)?縱觀專業(yè)?課程設(shè)置，?我校專業(yè)更?注重基礎(chǔ)知?識(shí)的培養(yǎng)，?畢業(yè)后適應(yīng)?工作較慢;?而htmi?注重應(yīng)用知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?畢業(yè)后能立?即參與到企?業(yè)的實(shí)際工?作中，做到?無(wú)縫對(duì)接。?5.教學(xué)?上學(xué)到什么?。htm?i的教學(xué)模?式給了我很?多啟示。它?的教學(xué)理念?、教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方法?對(duì)我的（范?本）教學(xué)的?提高都很有?幫助。原來(lái)?的課程主要?以教師的課?堂講授為主?，學(xué)生靠自?覺(jué)的課下學(xué)?習(xí)為輔。今?后的教學(xué)課?時(shí)不變，但?教學(xué)方式可?以變?yōu)椋?教學(xué)方法：?互動(dòng)式+小?組討論+報(bào)?告/展示?范例式教學(xué)?方法。在課?堂上講解精?選的知識(shí)。?以聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)、譯?為訓(xùn)練目標(biāo)?的酒店英語(yǔ)?課，本質(zhì)上?就是實(shí)踐課?。我們的教?學(xué)原則是：?"精講多練?"、"聽(tīng)說(shuō)?領(lǐng)先"，要?求教師引導(dǎo)?學(xué)生在課堂?上積極參與?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)、譯的?實(shí)踐，酒店?英語(yǔ)項(xiàng)目化?訓(xùn)練等。此?方法經(jīng)過(guò)以?下幾個(gè)環(huán)節(jié)