第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校教誨處辦公室方案學(xué)校教誨處辦公室方案一一、指導(dǎo)思想以《根底教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以縣教育局20xx年教育工作要點(diǎn),以堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)方向,堅(jiān)持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機(jī),構(gòu)建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。學(xué)校的教學(xué)工作將圍繞一個(gè)中心,兩個(gè)根底層面來(lái)開展。一個(gè)中心,即以教改科研為中心;兩個(gè)根底層面,即1—2年級(jí)注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),3—5年級(jí)注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。要特別關(guān)注起始年級(jí)。要真正意義上的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,首先必須全面地進(jìn)步全體學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中考慮,在考慮中創(chuàng)新,充分張揚(yáng)學(xué)生良好的個(gè)性。讓老師多一些個(gè)性化教學(xué)的理論活動(dòng),努力進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)。使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目的1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、科研強(qiáng)校,再上新臺(tái)階。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,深化校本科研。組織老師開展立足課堂,面向?qū)W生、效勞教學(xué)實(shí)際的校本科研。/抓好一、二年級(jí)行為習(xí)慣,三—五年級(jí)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),為學(xué)校其它年級(jí)樹好樣板,確實(shí)深化進(jìn)展《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《施行個(gè)性化教學(xué),進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究。以科研強(qiáng)校,探究用老師的個(gè)性化教,引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué),從而初步施行個(gè)性化教學(xué),實(shí)現(xiàn)真正意義上進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、完善教研組機(jī)制,進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。對(duì)各教研組的教研活動(dòng)要加強(qiáng)管理和指導(dǎo),教研組活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況而確立“中心研究的問(wèn)題”。對(duì)“中心研究的問(wèn)題”要作深化細(xì)仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統(tǒng)的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使“中心研究的問(wèn)題”能找出較好的解決措施。4、加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理,完善評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理,根據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善。5、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建立。重點(diǎn)開展書香校園活動(dòng),進(jìn)展全校規(guī)模的展示工作。重理論和反思、總結(jié),力爭(zhēng)能獲得新的成果。6、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建立與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速開展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實(shí),實(shí)在發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。對(duì)青年老師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課,每周至少對(duì)青年老師進(jìn)展1次聽、評(píng)課,對(duì)青年老師進(jìn)展較系統(tǒng)的指導(dǎo),聽、評(píng)課要有書面材料。7、抓好畢業(yè)班工作,保