2、落花生一、教課目的：1、掌握本課7個(gè)生字、正確讀寫第10自然段,會(huì)用“竟然”造句。2、能分角色朗誦課文,背誦課文的要點(diǎn)句段。3、能用自己的話談?wù)務(wù)n文哪些內(nèi)容是詳寫的,哪些內(nèi)容是略寫的,并初步領(lǐng)會(huì)這樣寫的利處。4、理解課文中深刻含義的句子,懂得“人要做實(shí)用的人,不要做只講風(fēng)光,而對(duì)他人沒有利處的人"的道理。二、學(xué)情剖析本班學(xué)生共有46人,此中男生35人,女生11人,因?yàn)槟猩S多,紀(jì)律難保持,再加上學(xué)生基礎(chǔ)較差,教師在備課上要多下功夫。三、重難點(diǎn)理解父親贊嘆花生的話的深刻含義。掌握詳略適當(dāng)?shù)膶懛āＫ?、教課過程(一)、激情導(dǎo)趣,揭露課題1、出示謎語,猜猜它是哪栽種物?“根根胡子入泥沙,自造房子自安家,地上開花不結(jié)果,地下結(jié)果不開花。”(花生)2、(出示花生的圖片)談?wù)劵ㄉ淖饔谩?、思慮:為何叫落花生呢?教師解題:花生又叫落花生,因?yàn)榛ㄉ幕淞?子房柄就鉆到士里長成花生莢,因此叫落花生。4、落花生不單是農(nóng)作物的名字也是本篇作者的筆名,他為何取這個(gè)筆名呢?留著這個(gè)問題,今日就讓我們一同走進(jìn)文中,走進(jìn)許地山童年的光陰。5、板書:15.落花生(二)、初讀課文,整體感知1、自由選擇你喜愛的方式讀課文要求:讀準(zhǔn)字音,把課文讀通暢。2、檢查認(rèn)讀生字詞狀況檢查學(xué)生讀課文狀況,指名讀指定的段落,評(píng)論讀的狀況。默讀課文,思慮:課文環(huán)繞落花生講了哪些事?板書:栽花生——收花生——嘗花生——議花生5、你能談?wù)勀男┎糠质窃攲?哪些部分是略寫嗎?(認(rèn)識(shí)詳略)詳寫:議花生略寫:栽花生、收花生、嘗花生(三)細(xì)讀課文、要點(diǎn)感悟1、略學(xué)第一自然段。、自由讀、指名讀、課文中哪些詞語寫栽花生的經(jīng)過?這些詞語能顛倒嗎?為何?、抓住對(duì)“竟然”理解(什么意思?用在什么狀況下?課文為何要用“竟然”呢?練慣用“竟然”造句。)、指導(dǎo)朗誦(讀出欣喜)。2、學(xué)習(xí)“嘗花生、議花生”過渡:母親為了慶賀收獲,建議過一個(gè)收獲節(jié),在收獲節(jié)上一家人是怎樣談?wù)摶ㄉ睦幍?、分角色朗誦課文,、三個(gè)人分別說花生的利處是什么?姐姐說它味美;哥哥說能夠榨油;“我”說廉價(jià),大家都喜愛吃。學(xué)生依據(jù)采集的課外資料增補(bǔ)花生的利處親以為花生的利處是什么呢?指名讀父親的話。、父親以為花生最難得的是什么?默讀第10自然段,小組談?wù)?完成表格。花生桃、石榴、蘋果地點(diǎn)表面印象、因此,父親不過是在說花生嗎?父親希望我們學(xué)習(xí)花生什么?(再讀讀父親說的話,引出“因此你們要像花生,它固然不漂亮,但是很實(shí)用。)、平時(shí)生活中,還有哪些人也像這花生同樣,表面不漂亮,但是很實(shí)用?舉例子(潔凈工、送報(bào)員、)、作者理解父親的希望嗎?從哪一個(gè)句子能夠看出,引出“人要做實(shí)用的人,不要做只講風(fēng)光,而對(duì)他人沒有利處的人。”理解句子:人要做實(shí)用的人,不要做只講風(fēng)光,而對(duì)他人沒有利處的人。并指導(dǎo)朗誦[一定]?！帮L(fēng)光”什么意思?什么叫“只講風(fēng)光”?什么是“實(shí)用的人”?、齊讀最后一個(gè)自然段。父親的話深深地印在我的心上,對(duì)我產(chǎn)生了很深的影響,他長大后埋頭苦干,靜靜奉獻(xiàn),在抗日戰(zhàn)爭中,他為抗日奔走勞苦過分而逝世,年僅48歲,他確實(shí)是一位擁有花生精神的人。齊讀他說的這句話:“我要像落花生同樣,踏扎實(shí)實(shí)地做一個(gè)樸實(shí)的人,實(shí)用的人,我要為中華而生,為中華而貢獻(xiàn)?！?四)、總結(jié)全文,深入主題1、作者為何以落花生為筆名,文章為何要用“落花生”做題目?(作者寫這篇文章是為了回想父親的教育,更嚴(yán)格地要求自己依據(jù)父親的“像花生那樣”踏扎實(shí)實(shí)、不求虛榮地去做人。因?yàn)楦赣H的話是由花生引出的,又用花生的特色比喻做人的美德,希望兒女像花生同樣做人,因此用這個(gè)題目。)聯(lián)合“我”的一段話,歸納課文的中心思想。(課文經(jīng)過收獲節(jié)上一家人對(duì)花生利處的談?wù)?說明要做對(duì)他人實(shí)用的人,不要做只講風(fēng)光而對(duì)他人沒有利處的人。)(五)、總結(jié)寫法,課外拓展1、從栽花生到收花生,從吃花生到談花生,從父親講話的教課中,學(xué)習(xí)詳寫和略寫。2、花生的果實(shí)長在泥土里,桃子、石榴、蘋果不過依據(jù)各自的生長特色將果實(shí)掛在枝頭,由此,領(lǐng)會(huì)到花生不求浮名,靜靜奉獻(xiàn),樸素?zé)o