得數(shù)是89的加法和9減幾練習教材分析這部分內容主要練習得數(shù)是89的加法與相應的減法。通過練習，一方面幫助學生熟練掌握得數(shù)是8、的加法與相應的減法，另一方面，也進一步提高學生應用學過的加、減計算解決簡單的實際問題的能力。教學目標1通過練習，讓學生掌握得數(shù)是9的加法與相應的減法的計算方法，能熟練進行計算。2在練習過程中，進一步提高學生應用學過的加、減計算解決簡單實際問題的能力。3在練習過程中，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。教學重難點重點：掌握得數(shù)是8、9加法與相應的減法的計算方法。難點：熟練進行得數(shù)是8、9加、減法計算。教學準備課件、數(shù)字卡片、口算卡片教學過程一、引入新知1口算卡片練習：8+1=2+7=3+6=9-4=9-3=9-2=開火車形式展開回答，教師隨機出示卡片，學生讀題后報出答案。師：這些算式都有什么特點？引導學生回答：8、9法減法板書：89的加減法（讀課題）二、探究新知1完成練習七第1題(1)教師在黑板上貼上數(shù)字卡片（2師：同學們，黑板上的卡片，哪兩個相加可以填寫這個算式呢？□+□=8組織學生小組討論，引導學生用卡片擺得數(shù)是加法算式，交流后，再依次擺8幾的算式、9幾的算式。①

同桌合作擺卡片。②集體交流：（3出示課件繼續(xù)練習：□□=98-=□9-□eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)教師板書：2+6=84+5=98-2=69-5=42完成練習七第2題（1要求學生2-3鐘獨立完成

（2教師巡堂，了解學生計算的正確率和速度，掌握學生的學習情況（3教師出示口算卡片開火車學生說思考過程。1-2題，教師并及時糾正（）件出示答案3、完成練習七第3題課件出示教材第64頁畫師：圖中畫了什么，你有什么發(fā)現(xiàn)？出示白菜的話，讓學生小組討論出哪些算式。（）考：拉出的式和門牌上的數(shù)有什么規(guī)律。明確：門上數(shù)是幾，拉出的加、減法算式的得數(shù)就是幾。（）流：從每個門里還能拉出哪些卡片。（引導學生有順序地說，注意不要遺漏）4、完成練習七第4題（）生先獨立計算（）課出示全部算式師：比較每組算式，看看有什么相同點和不同點（小組討論）（3)導學生觀察每組算式、得數(shù)的特點5、完成練習七第5題課件出示教材第65頁第5題（）導：三組題，第一題的得數(shù)已經(jīng)知道了，都8.請你不計算，把下面兩題和第一題比一比，在得數(shù)比8小算式后面畫“√”（）生比較第一組數(shù)，指名說說你是怎么比較的（）組討論：上下兩題之間有沒有什么關系？（比較算式與數(shù)的大小時，先要算出算式的得數(shù)，再比較）（）生在書上完成其他的題目，反饋交流，集體訂正三、鞏固遷移1、完成練習七第6題出示65第6題師：請同學們看圖填一填再計算交流：蘋果有（）個，梨有（）個，蘋果和梨一共有（）個師：用什么方法計算生：加法師：為什么用加法計算？生：求一共有多少個？要把蘋果和梨合起來2、完成第題（）示第題師：請同學們仔細觀察，說說要拼成的積木有幾塊？生：塊（）：下面的哪積木可以拼成上面的長方體？生：合起來是8的請小朋友在書本上數(shù)一數(shù)（）報交流：說說你是怎么數(shù)的用投影儀展示并交流四、反