第頁關(guān)于三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板匯編七篇三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1

一、學(xué)情分析

三年級學(xué)生經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的相識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生相識到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去，特殊是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題實力和實踐實力創(chuàng)建了條件。

二、教材分析

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和實力的培育

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．讓學(xué)生在相識時分的基礎(chǔ)上，相識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通過加深學(xué)生對時間單位的相識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣。

2．使學(xué)生駕馭口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)依據(jù)要解決的詳細(xì)問題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ醪脚嘤龑W(xué)生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。

3．讓學(xué)生經(jīng)驗視察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步相識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)行測量，并能駕馭毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡潔的換算。相識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學(xué)生知道1千米=1010米，學(xué)會千米和米的簡潔換算。使學(xué)生相識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1010千克

4．會筆算三位數(shù)的加、減法（不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位），會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用

5．在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)驗將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡潔的實際問題。

6．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算

7．初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

8．初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

五、教學(xué)措施

1、老師，從抓基礎(chǔ)學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注意基礎(chǔ)學(xué)問和愛好學(xué)問點(diǎn)設(shè)計教案。

2、在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)愛好的培育，讓學(xué)困生樹立“我也能回答老師提問，我也能學(xué)好功課”的信念。

3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；考完試，找學(xué)困生談心，以激勵教化為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與特長，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向主動主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,從根本上消退輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2

一、課標(biāo)要求

第一學(xué)段（1～3年級）

1、學(xué)問與技能

●經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程，相識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡潔的分?jǐn)?shù)和常見的量；了解四則運(yùn)算的意義，駕馭必要的運(yùn)算（包括估算）技能。

●經(jīng)驗直觀相識簡潔幾何體和平面圖形的過程，了解簡潔幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

●對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，駕馭一些簡潔的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。

2、數(shù)學(xué)思索

●能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)字信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

●在對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

●在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡潔的歸納與類比。

●在解決問題過程中，能進(jìn)行簡潔的、有條理的思索。

3、解決問題

●能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。

●了解同一問題可以有不同的解決方法。

●有與同伴合作解決問題的體驗。

●初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、情感與看法

●在他人的激勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能夠主動參加生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。

●在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

●了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

●經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)/pkg/學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

●在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤并剛好改正。

二、學(xué)生狀況分析：

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班共有學(xué)生90人左右。從性格方面分析，大多數(shù)同學(xué)性格開朗，愛好廣泛，喜愛和別人交往是他們的特長。從學(xué)習(xí)方面看，大多數(shù)同學(xué)能按老師的要求主動做好課前打算，并能仔細(xì)完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好?？傮w來說，班里同學(xué)相對比較聽話，接著培育他們良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣，是提高成果的關(guān)鍵。

三、教材分析：

三年級數(shù)學(xué)上冊內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個總復(fù)習(xí)單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點(diǎn)。在數(shù)與計算方面，這冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步相識；在空間和圖形方面，支配了四邊形的相識；在量的計算方面，支配了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以剛好間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還支配了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

教材的編排特點(diǎn)：

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感；

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗；

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和實力的培育；

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程；

5、逐步發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用學(xué)問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4．初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5．相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1010米；相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6．初步體驗有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點(diǎn).

六、實行的教學(xué)措施:

1、課堂教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要培育學(xué)生的分析、比較和綜合實力；抽象概括實力；推斷、推理實力；遷移類推實力；提示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培育學(xué)生思維的敏捷性和靈敏性。

2、注意溝通學(xué)問間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

（1）加強(qiáng)直觀演示，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)的初步相識和理解。

（2）加強(qiáng)開放性，培育學(xué)生敏捷的思維和解決問題的實力。

（3）加強(qiáng)聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、依據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率。

4、優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的學(xué)問，經(jīng)驗探究和發(fā)覺的過程。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，做到教學(xué)民主，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

6、從學(xué)生的實際動身，設(shè)計學(xué)生喜愛的嬉戲，培育學(xué)生動手、動口、動腦和敢于創(chuàng)新的實力及實踐實力，培育學(xué)生探究數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和欲望。

7、對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不卑視，拉近與學(xué)生的距離，樹立他們的自信念，分層設(shè)置作業(yè)，盡最大實力提高學(xué)習(xí)成果。

8、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，培育學(xué)生仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七：課時支配：

（一）、測量（7課時）

千米的相識………4課時左右

噸的相識…………3課時左右

（二）、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）（9課時）

加法………………3課時左右

減法………………3課時左右

加法和減法的驗算………………2課時左右

整理復(fù)習(xí)…………1課時

（三）、四邊形（6課時）

（四）、有余數(shù)的除法（5課時）

（五）、時、分秒（3課時）

填一填、說一說………1課時

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

（七）、分?jǐn)?shù)的初步相識（5課時）

（八）、可能性（4課時）

（九）、數(shù)學(xué)廣角（3課時）

擲一擲…………………1課時

（十）、總復(fù)習(xí)…………………1課時

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3

為了全面實行素養(yǎng)教化，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本冊的詳細(xì)內(nèi)容及班級學(xué)生的實際狀況，特制定如下教學(xué)安排：

一、教材簡析：

(一)教材內(nèi)容

本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗?？臻g和圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和實力的培育。供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實力，注意情感，看法和價值觀的培育。詳細(xì)內(nèi)容包括：克、千克、噸的相識，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法、分辨方向、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法、四則混合運(yùn)算、年月日、周長、分?jǐn)?shù)的初步相識、三次綜合實踐、總復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)問目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細(xì)情境中，感受并相識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡潔的換算。

4、結(jié)合實例相識長方形和正方形，相識周長的含義，并能計算周長。

5、駕馭年、月、日。

6、相識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。

(三)情感與看法目標(biāo)：

1、對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能主動參加數(shù)學(xué)活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并剛好改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

乘法、除法的口算、估算;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

三年級兒童對一切事物充溢新奇，有劇烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)有肯定的基礎(chǔ)相識。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)主動性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、主動動腦，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上須要老師和家長的督促，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力是關(guān)鍵。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，力爭做到不打無打算之仗。

2、主動學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)建合作、自主、探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境，以提高每節(jié)課的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

3、細(xì)心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培育學(xué)生敏捷的思維實力。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教化教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。

5、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生實力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育。

6、留意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。詳細(xì)措施如下：

(1)開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長常常聯(lián)系，剛好反映在校的學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成果，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。

(2)留意講練結(jié)合，使學(xué)生理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)切學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。

(3)每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培育他們的思維實力。

7、緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，留意寬松氛圍的營造和深厚學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再味同嚼蠟，促進(jìn)從小酷愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、留意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培育學(xué)生發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的實力。

9、教學(xué)中要留意學(xué)問面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野，培育學(xué)生的綜合性思維實力。

10、留意和學(xué)生家長聯(lián)系，親密留意學(xué)生在家的`表現(xiàn)，將學(xué)校教化的作用延長到校外，將學(xué)校教化和家庭教化結(jié)合起來。

11、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學(xué)生相識自我，建立信念。

四、教學(xué)時間支配：

克、千克、噸的相識5課時

一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法15課時

分辨方向3課時

兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法10課時

四則混合運(yùn)算5課時

年月日5課時

周長4課時

分?jǐn)?shù)的初步相識5課時

三次綜合實踐6課時

總復(fù)習(xí)6課時

機(jī)動課時6課時

合計68課時

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇4

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的相識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的相識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算實力及空間思維實力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題實力。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面多找尋方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和實力的培育

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)學(xué)問與技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3、初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和分辨四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、相識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米;相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克，會進(jìn)行簡潔的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6、理解“倍”的意義，駕馭“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。

(二)過程與方法

1、體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題，敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。

3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的相識、長方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時支配：略

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)年我接著擔(dān)當(dāng)三年級（4）、（5）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)并幫助兩個班主任進(jìn)行班級管理。（4）班有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人；（5）班有學(xué)生49人，其中男生25人，女生24人。從上學(xué)年考試成果分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念駕馭還算堅固，口算及乘法口訣駕馭還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用實力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感愛好，可接受實力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的同時，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要接著提高要求，只有讓學(xué)生在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。因此要在本學(xué)期的教化教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)

1、“時、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的相識和時間的簡潔計算，這些內(nèi)容是在學(xué)生相識整時、半時、分的相識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這個單兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生駕馭了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。

3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的相識。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做打算。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5、“倍的相識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的相識以及解決相關(guān)的簡潔實際問題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形，并相識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。

8、“分?jǐn)?shù)的初步相識”這個單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步相識和分元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡潔計算及簡潔應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學(xué)生相識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展，為今后學(xué)習(xí)更為困難的分?jǐn)?shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。

9、“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡潔的實際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。

本冊教材的重點(diǎn)：

（1）萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

（2）倍的相識。

（3）多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。

（4）長方形和正方形周長。

（5）分?jǐn)?shù)的相識。

本冊教材的難點(diǎn)：

（1）1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

（2）萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。

（3）“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。

（4）提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。

（5）分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。

三、本冊教材的任務(wù)和目標(biāo)

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3、初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)，會讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母的分?jǐn)?shù)加減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運(yùn)用其含義解決問題。

5、駕馭長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

6、相識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1噸=1010千克，相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡潔計算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、經(jīng)驗從生活實踐中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、實行的詳細(xì)措施

1、采納小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思索，在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口、動腦參加學(xué)習(xí)。

2、在課堂上做到精講，合理、細(xì)心地支配課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。

3、針對班級中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，并有針對性的為家長供應(yīng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五、課時支配

本學(xué)期共計二十周，國慶放假一周，正常上課19周，每周6節(jié)（每班）正課，共計114課時，支配如下：

（一）時、分、秒……6課時左右

（二）萬以內(nèi)的加法和減法（一）……12課時左右

（三）測量……13課時左右

（四）萬以內(nèi)的加法和減法……16課時左右

（五）倍的相識……7課時左右

（六）多位數(shù)乘一位數(shù)……20課時左右

（七）長方形和正方形……10課時左右

（八）分?jǐn)?shù)的初步相識……12課時左右

（九）數(shù)學(xué)廣角（集合）……5課時左右

（十）整理和復(fù)習(xí)……13課時左右

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇6

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項目

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊試驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn)。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和實力的培育。

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步相識簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步相識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1010米；相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

三、教學(xué)措施：

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助遠(yuǎn)程教化資源上的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成、大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量、

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教化資源加大課堂密度、運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、了解學(xué)生，因材施教，剛好反饋，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計算實力的訓(xùn)練，并留意他們初步的邏輯思維實力，培育學(xué)生思維的敏捷性、

5、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，主動參與教研教改活動。

6、加強(qiáng)集體教研，駕馭上下兩個年級的學(xué)問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。

7、依據(jù)學(xué)生年齡特征，學(xué)問要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進(jìn)行。

8、注意培育學(xué)深的主動性，主動性和獨(dú)立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教化資源上的課件，案例，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、教具和學(xué)具

1、計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤。

2、其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的須要自己設(shè)計制作一些教具和學(xué)具。如把教科書第92頁的月餅插圖畫在硬紙板上，剪下，制成較大的“月餅”，作為課上的教具。又如將教科書第123頁思索題圖復(fù)印多份，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生試著剪一剪。

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇7

一、班級分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班和三（2）班的數(shù)學(xué)，兩班共有學(xué)生96人。二年級下半學(xué)期起先，我就帶他們兩個班的數(shù)學(xué)，總的來說多數(shù)學(xué)生已駕馭了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的實力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時完成。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)溝通的習(xí)慣。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的實力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)實力還有待于加強(qiáng)，課堂上探討不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感愛好，同伴間缺乏合作與競爭……

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一