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(一)
我的眼睛真是應(yīng)接不暇,看明了了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。(選自《鳥的天堂》)
(1)聯(lián)系句子解釋"應(yīng)接不暇'這個(gè)詞語,并用"-'劃出具體說明應(yīng)接不暇的句子。
應(yīng)接不暇-
(2)這段話共有兩句,第一句概括地講_______________的情景;其次句具體講____________。從中流露了對(duì)_______、________________的高興心情。
(二)剪貼報(bào)
1、我有一個(gè)愛剪貼報(bào)的習(xí)慣。
2、這是受了表姐的啟發(fā)。去年寒假的一天,我到表姐家去玩。表姐讓我欣賞了她的剪報(bào)本。我翻開了第一頁,"哇,'我大叫起來,"太美麗了,太棒了。'我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。封面上三個(gè)嬌艷的大字"剪報(bào)本',上方幾朵七色花,兩角幾張小金紙剪貼的小星星金光奪目,使整個(gè)畫面顯得美觀、生動(dòng)。翻開內(nèi)頁,里面簡(jiǎn)直是知識(shí)的海洋,一篇篇全是從報(bào)紙上剪貼下來的。有小說,著名人名言,有優(yōu)秀作文,有科學(xué)小知識(shí)我看得入了迷,真是愛不釋手。我從那時(shí)起便下了決心--我也剪報(bào)。
3、回到家,我找了個(gè)硬皮本,學(xué)著表姐的樣子,精心地布置了封面。內(nèi)頁貼什么呢?我想了想,還是把跟我同齡的小學(xué)生寫的優(yōu)秀作文和作文指導(dǎo)從報(bào)上剪下來貼上吧!
4、這一剪不要緊,越剪越覺得有意思。日子一每日過去,我的剪報(bào)本一每日"厚'了起來。
5、我每日看我的剪報(bào)本,從中吸取那些好作文的優(yōu)點(diǎn),從中積累好詞好句,我的剪貼報(bào)也就成了積累知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。
6、過了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)剪貼本子上有不少空白處,我就注意收集小插圖,如小鴨子、米老鼠、花束這類,把它們剪下來貼在空白處補(bǔ)白。另外,我還學(xué)會(huì)了分類,每剪下一篇材料,我都要想一想,根據(jù)內(nèi)容貼好。剪貼報(bào)不僅豐富了我的課余生活,而且豐富了我的知識(shí),開闊了我的視野。我的作文水平得到了不斷的提高,這都是得益于剪貼報(bào)。
(1)聯(lián)系上下句解釋"愛不釋手'這個(gè)詞語。
愛不釋手
(2)第2自然段中的省略號(hào)表示的意思是()。
①表示聲音被打斷②表示聲音斷斷續(xù)續(xù)
③表示文中的省略的部分
(3)這篇短文層次明了,條理明顯,先寫____________,再寫______________________,最終寫_____________________。
(4)短文的主要內(nèi)容是:
二、寫作知識(shí)。(30%)
(1)把括號(hào)里不正確的部分用"/'線劃去,留下唯一正確的一個(gè)。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫(我劉兵)。
②在一篇文章里,有的內(nèi)容在前面講過了,后面又交代一下,這種寫法叫做(前后照應(yīng)承上啟下)它可以使文章前后聯(lián)系緊湊。
(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)當(dāng)選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個(gè)材料,把序號(hào)填在括號(hào)里。()()()
①天亮起床、梳洗、作準(zhǔn)備。
②集隊(duì)候車近一小時(shí)。
③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口,頓覺秀色欲流。
⑤按游覽順序描寫南山美景。
⑥一個(gè)同學(xué)不慎跌倒,手擦破了點(diǎn)皮。
⑦登到山頂,極目遠(yuǎn)眺,不忍離去。
⑧回來的路上,同學(xué)們有些疲乏,多數(shù)人在車上睡著了。"
一、(一)(1)表示事物眾多,沒有時(shí)間應(yīng)付。片斷中第一句話。
(2)百鳥群集一只歡聲雀躍的畫眉鳥,對(duì)鳥的天堂的稱贊見到群鳥云集,歡聲雀躍后的高興心情
(二)(1)愛好剪報(bào)本,舍不得放手。
(2)③
(3)先寫我有一個(gè)愛剪報(bào)的習(xí)慣,再寫受到表姐的啟發(fā),學(xué)著剪報(bào),把握剪貼的方法。最終寫剪貼報(bào)給自己帶來的好處。
(4)'我"有一個(gè)愛剪貼報(bào)的習(xí)慣。這是
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