民辦教育行業(yè)進呈現(xiàn)狀及進展趨勢分析1、人口紅利是教育行業(yè)進展的基礎(chǔ)增長：目前學校、學校、高中、高校的低班級的人數(shù)處于普遍增長階段,其CAGR3.0CAGR1.5%的增長,大一班級相比K-12202320028203113增長：目前學校、學校、高中、高校的低班級的人數(shù)處于普遍增長階段,其CAGR3.0CAGR1.5%的增長,大一班級相比K-12202320028203113中期看最新一波生育潮：2003中期看最新一波生育潮：200313K-12個學段,分析新生兒人口可發(fā)覺自2003132023203413后將會迎來新一輪增長,將來新生人口趨勢將保持整體穩(wěn)定.各學段招收新生人數(shù)及猜測各學段招收新生人數(shù)及猜測大幅收窄.新生人口雖將進入緩慢下降階段,但依據(jù)歷史新生人口及考慮全面二20%203120182030大幅收窄.新生人口雖將進入緩慢下降階段,但依據(jù)歷史新生人口及考慮全面二20%2031全國新生兒歷史數(shù)量及將來猜測全國新生兒歷史數(shù)量及將來猜測13413111階段.113101313413111階段.2017-2035年各學段新生數(shù)猜測變化狀況總結(jié)2017-2035年各學段新生數(shù)猜測變化狀況總結(jié)2、優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺是主要沖突教育（幼兒園）、義務(wù)教育（學校、學校）、高中階段教育（高中、職業(yè)高中、）包括幼學校、中等專業(yè)學校.高等教育階段包括本科院校與?？圃盒?培訓行業(yè)主要由目前的教育行業(yè)主要由學歷教育及非學歷教育構(gòu)成.學歷教育包括學前技工學校、中等專業(yè)學校）、高等教育（本科、專科）.其中又可依據(jù)基礎(chǔ)教育K-12教育（幼兒園）、義務(wù)教育（學校、學校）、高中階段教育（高中、職業(yè)高中、）包括幼學校、中等專業(yè)學校.高等教育階段包括本科院校與?？圃盒?培訓行業(yè)主要由民辦教育行業(yè)構(gòu)成民辦教育行業(yè)構(gòu)成從長期看：教育資源稀缺職大六個學段的學校數(shù)量與當年新生人數(shù)繪制了教育供需關(guān)系圖,經(jīng)過對比發(fā)覺狀態(tài).小初高數(shù)量連續(xù)十年遞減,基礎(chǔ)教育供需關(guān)系長期緊急：依據(jù)全國幼小初高學校、學校、高中、高校四個學段的供應(yīng)側(cè)資源偏緊,帶動供需關(guān)系呈現(xiàn)不平均職大六個學段的學校數(shù)量與當年新生人數(shù)繪制了教育供需關(guān)系圖,經(jīng)過對比發(fā)覺狀態(tài).幼兒園階段教育供需關(guān)系圖學校階段教育供需關(guān)系圖幼兒園階段教育供需關(guān)系圖學校階段教育供需關(guān)系圖學校階段教育供需關(guān)系圖學校階段教育供需關(guān)系圖一般高中教育供需關(guān)系圖一般高中教育供需關(guān)系圖高校階段教育供需關(guān)系圖中職階段教育供需關(guān)系圖高校階段教育供需關(guān)系圖中職階段教育供需關(guān)系圖從短期看：減班額政策帶來教育資源迫切需求需求.國家對于大型、超大型班級不斷加強管制,2016201866202356需求.國家對于大型、超大型班級不斷加強管制,2016大班額規(guī)范下多數(shù)省市高中班型超額大班額規(guī)范下多數(shù)省市高中班型超額大班額規(guī)范下部分地區(qū)學校班額仍超出標準大班額規(guī)范下部分地區(qū)學校班額仍超出標準學校學校目前資源較為富有學校學校目前資源較為富有3、民辦教育爆發(fā)是大勢所趨政策護航下將持續(xù)為教育資源緊急局面的改善做出重要貢獻,而公辦學校的削減公辦學?？扇菁{同學數(shù)量,進一步影響招生規(guī)模.這使得原來可以超額擴招1)民辦獲得支持增勢正旺,公辦連續(xù)遞減提增乏力政策護航下將持續(xù)為教育資源緊急局面的改善做出重要貢獻,而公辦學校的削減公辦學?？扇菁{同學數(shù)量,進一步影響招生規(guī)模.這使得原來可以超額擴招20022002辦學校在幼小初高大各個學段的學校數(shù)量都有了穩(wěn)步增長.估計將來民辦教育在數(shù)量則不會有太大改觀.估計公辦將來增長緩慢緣由如下：估計公辦將來增長緩慢緣由如下：2016201866202356的創(chuàng)收方式變得不再可行；國家全面禁止公辦學校招收擇校生：2012國家全面禁止公辦學校招收擇校生：2012施“三限”政策,三年內(nèi)逐步取消公辦學校擇校生指標,該政策使得原本依靠收取擇校費支撐的學校失去了大筆收入；擇校費支撐的學校失去了大筆收入；國家賜予公辦高中的財政扶持有限：由于高中階段不屬于義務(wù)教育階段,這國家賜予公辦高中的財政扶持有限：由于高中階段不屬于義務(wù)教育階段,這就造成了公辦高中的財務(wù)狀況普遍吃緊.2)民辦學校同學綜合素養(yǎng)口碑好2)民辦學校同學綜合素養(yǎng)口碑好21素養(yǎng)培育評價力量上全面高于公辦學校.其中行為習慣、心理健康、人際交往、共性愛好潛能的進展項目評價民辦學校的優(yōu)勢均較為突出.共性愛好潛能的進展項目評價民辦學校的優(yōu)勢均較為突出.3)民辦教育學費跑贏通脹穩(wěn)健增長育的學費增幅高于教育行業(yè)整體增幅,而教育CPICPI5%的速度穩(wěn)健增長.從學費水平來看,民辦教育的學費增幅高于教育行業(yè)整體增幅,而教育CPICPICPI4、與民辦教育共同成長4、與民辦教育共同成長1)撥云見日看教育核心訴求：高中、本科階段錄用率低,優(yōu)先搶跑是訴求1)撥云見日看教育核心訴求：高中、本科階段錄用率低,優(yōu)先搶跑是訴求家長對于教育的普遍需求是孩子考上好高校.從各個學段的錄用率來講,54%,80%,但是在各學段錄用率呈現(xiàn)葫蘆形,一般高中錄用率低是主要沖突39%.各學段錄用率呈現(xiàn)葫蘆形,一般高中錄用率低是主要沖突愈發(fā)成為家長的訴求.愈發(fā)成為家長的訴求