復習備考的理念與策略復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!理念篇復習也是知識生成的過程，重在重構與整合能力培養(yǎng)，關注思維過程提升人文素養(yǎng)，善莫大焉堅持以人為本，促進情智互動復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!一、知識復習，重在重構與整合復習：與學習新知存在根本區(qū)別學習新知：側重于解構與分析，形成教學體系

將理論體系分解為知識點，在知識點（概念、原理）與學生已有知識儲備和生活經(jīng)驗積累之間建立聯(lián)系，通過學生自主的意義建構，使學生理解、掌握知識點。復習：側重于重構與整合，回歸理論體系

將分散的知識點聯(lián)結起來，構建和還原為理論體系，使學生把握知識聯(lián)系，形成學科思想，掌握學科方法。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!復習：溫故與知新（知識生成）溫故是知新的前提，但知識復習的根本任務在于知新，在于知識的生成

高考的重點不是教材上的原生態(tài)的知識，而是對知識的轉換、整合與運用知識生成的目標

①對知識內(nèi)涵的重新發(fā)現(xiàn)與拓展深化（微觀建構）②把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系（中觀建構）③形成學科思想，掌握學科方法（宏觀建構）④整合理論知識與現(xiàn)實材料，形成新的知識（聯(lián)系熱點）復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!參考答案(1)堅持從客觀實際出發(fā)。該地區(qū)從脫離本地區(qū)實際盲目辦廠，轉為根據(jù)本地區(qū)“山場面積大”的特點，發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，做到了對自己地區(qū)客觀實際的真切了解。(2)辯證地認識和把握實際。該地區(qū)既看到自己的不利條件，又看到自己的有利條件，作出真正發(fā)揮自己優(yōu)勢的正確決策，這一過程體現(xiàn)對實際的全面把握;在林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有了一定發(fā)展后，辦起了與之配套的果品和肉類加工廠,體現(xiàn)了對變化發(fā)展了的實際的正確把握。(3)正確地對待別人的經(jīng)驗。該地區(qū)對“無工不富”的經(jīng)驗，從簡單照搬到堅持具體問題具體分析，因地制宜地作出正確的決策，說明了這一點。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!如何生成新知，通過轉換生成新知第二，通過整合生成新知第三，通過創(chuàng)新生成新知復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!二、能力培養(yǎng)，關注思維過程能力培養(yǎng)的目標：提升四種能力

獲取和解讀信息的能力調(diào)動和運用知識的能力描述和闡釋事物的能力論證和探討問題的能力復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!獲取和解讀信息調(diào)動和運用知識描述和闡釋事物論證和探討問題完成測試的思維過程（動態(tài)）知識建構的一般過程（動態(tài)）通過多種途徑，獲取和解讀信息，然后基于認知主體已有的知識和經(jīng)驗，進行意義建構：通過描述和闡釋事物，認識事物的現(xiàn)象和本質(zhì)；通過論證和探討，揭示事物的成因，并提出問題的解決方案。高考能力目標解讀復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!思維能力的兩個方面邏輯思維能力：重點是歸納與演繹相結合歸納：從個別到一般的思維過程。演繹：從一般到個別的思維過程。辯證思維能力：聯(lián)系地、發(fā)展地、全面地看問題復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!電力曾經(jīng)被譽為國民經(jīng)濟的“先行官”。針對近些年來由經(jīng)濟快速增長和人民生活水平提高引發(fā)的電力緊張現(xiàn)象，國家決定加快電力工業(yè)的發(fā)展。在確保國有電力企業(yè)健康發(fā)展的同時，鼓勵其他經(jīng)濟成份投資興建電力企業(yè)。一些地方還通過試行電力供應“分時定價”的方式，緩解高峰時期的供電緊張局面。根據(jù)所學經(jīng)濟常識，分析上述材料中發(fā)展電力工業(yè)的措施。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!培養(yǎng)演繹能力哲學方法：以本質(zhì)為根據(jù)，尋找或詮釋現(xiàn)象；由矛盾的普遍性到矛盾的特殊性邏輯方法：上位概念引申出下位概念；由屬概念遷移至種概念復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!如何做到實事求是材料從客觀實際出發(fā)，找出其中的規(guī)律性電力行業(yè)有其特殊性：即時性、結構性、建設周期強利用規(guī)律，把規(guī)律作為行動的向導電力建設要提高預見性，適度超前利用規(guī)律的要求：利用規(guī)律，趨利避害；把握規(guī)律，提高預見性解決電力短缺問題，首先應一切從實際出發(fā)，認識電力生產(chǎn)和消費的特殊規(guī)律；發(fā)展電力行業(yè)，應掌握電力生產(chǎn)和消費的特殊規(guī)律，提高預見性，堅持適度超前原則。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!三、提升人文素養(yǎng)，善莫大焉新課程對三維目標的追求，特別是對情感態(tài)度價值觀目標的強調(diào)，會反映到高考中來政治學科本身的特點，使高考試題必須承擔教育引導功能提升人文素養(yǎng)具有多重功效復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!提升人文素養(yǎng)的目標豐富人文知識樹立人文精神，培養(yǎng)現(xiàn)代意識1、全球意識、國際理解力、競爭與合作意識2、國家意識、公民意識、民主與法制觀念3、資源意識、環(huán)境意識4、人本思想、人權意識5、創(chuàng)新精神、批判意識6、科學精神復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!策略篇輪基礎理論復習第二輪時政熱點專題復習第三輪綜合訓練與解題技能專項訓練復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!教學體系與理論體系教學體系：教材闡述理論的邏輯結構矛盾在事物什么是內(nèi)因和外因……發(fā)展中的作用事物發(fā)展是內(nèi)外因……共同起作用的結果……理論體系：理論本身的邏輯結構復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!某貧困地區(qū)領導認為，脫貧不能僅依靠政府救濟，更要靠自力更生。他們根據(jù)其他地區(qū)“無工不富”的經(jīng)驗，建起了一些小型機械廠，但由于原材料和資金缺乏，結果收效甚微。經(jīng)過認真分析后，他們認識到該地區(qū)山場面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，于是因地制宜種起了果樹、中藥材，飼養(yǎng)起了牛、羊、家兔等，經(jīng)濟狀況很快有了改觀。在此基礎上，他們又辦起果品和肉類加工廠，幾年就擺脫貧困，走上了致富之路。

該地區(qū)在脫貧過程中是怎樣做到“一切從實際出發(fā)，實事求是”的?高考試題對知識整合的要求（1997）復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!怎樣做到從實際出發(fā)⑴尊重客觀實際，了解客觀實際，真正從客觀實際出發(fā)，根據(jù)客觀實際決定路線方針政策等主觀的東西。⑵辯證地認識和把握實際。要把握客觀實際的整體聯(lián)系，而不能僅僅從個別事實出發(fā)；要全面地把握客觀實際，而不能從片面的實際出發(fā)；要在變化發(fā)展中把握客觀實際，使思想不斷適應變化了的客觀實際，而不能靜止地看待客觀實際。⑶反對從主觀出發(fā)，特別是要反對教條主義、經(jīng)驗主義。這就要求正確對待書本理論和上級指示，正確對待他人的經(jīng)驗，堅持具體問題具體分析的原則，反對脫離本地的具體實際，照搬照抄、生搬硬套。（唯物論）（辯證法）（認識論）復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!啟示一復習不是新知教學的簡單重復或濃縮，而是一種認知建構，是一種新知生成。高考復習固然要溫故，但更需要知新，需要通過對知識的重組與建構，實現(xiàn)認識的深化和發(fā)展；需要通過對知識之間聯(lián)系的理解，實現(xiàn)對理論知識體系的整體把握和宏觀把握。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!能力目標的調(diào)整反映了理念的變化舊考綱從認知活動的一般性角度確立能力目標；新考綱遵循一般性，更強調(diào)考試本身特點舊考綱將能力要求分為識記、理解、應用三個方面，是以傳統(tǒng)的認知理論為基礎的，主要建立于布魯姆的目標分類理論，側重于考查考生知識掌握的情況。新考綱對能力目標的確定主要以建構主義理論為基礎，立足于測試考生知識建構的過程（4種能力其實就是知識建構的4個環(huán)節(jié)），側重考查考生獲取知識的能力。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!啟示二堅持考改與課改的統(tǒng)一，備考復習中要充分尊重學生主體地位，緊扣認知建構的四個環(huán)節(jié)，引導學生開展探究性學習，促進學生自主建構，提升學生知識建構的能力。簡言之，能力培養(yǎng)要在教師的引導下，由學生自主生成，思維能力只有通過學生自己的思維過程才能獲得提升。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!歸納能力的培養(yǎng)哲學方法：透過現(xiàn)象看本質(zhì)；由矛盾的特殊性到矛盾的普遍性邏輯方法：下位概念追溯至上位概念；由種概念到屬概念復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!國家決定加快電力工業(yè)的發(fā)展改善和加強國家的宏觀調(diào)控確保國有電力企業(yè)健康發(fā)展，鼓勵其他經(jīng)濟成份投資發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導作用，并發(fā)揮多種經(jīng)濟成份的積極性電力供應“分時定價”方式引入市場機制，運用價格杠桿

發(fā)展電力工業(yè)要充分發(fā)揮國有經(jīng)濟的作用，并發(fā)揮多種經(jīng)濟成份的積極性。電力也是商品，一些地方引入市場機制，運用價格杠桿調(diào)節(jié)用電是緩解電力緊張的一個重要舉措。電力工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎行業(yè)，政府要不斷改善和加強宏觀調(diào)控，保證電力工業(yè)適應國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!從幾年前的“電多了”，到現(xiàn)在的大面積缺電，電力供應已成為制約中國經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。電力行業(yè)有其特殊性，首先是發(fā)、供、用瞬間完成，直發(fā)直送，不能儲存。其次是結構性、時段性，不能簡單地用多與少來衡量。此外，電力建設周期性強，這就要求電力建設規(guī)劃適度超前，等到缺電，才開始建電源點，就來不及了。根據(jù)上述材料分析我們應如何實事求是地解決電力短缺的問題。復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!培養(yǎng)思維能力的根本途徑引導學生思維——教師講解：科學思維方式的示范激活學生思維——創(chuàng)設情境，設置問題；師生互動，生生互動關注學生思維過程——讓學生發(fā)表見解，展示思維過程，并進行恰當?shù)狞c評復習備考的理念與策略共28頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!近兩年高考試題對人文素養(yǎng)的關注文化題材的試題占有一定比重多種角度和方式考查人文精神（價值觀）

全國卷Ⅰ：明辨善惡，嚴于律己（29、30）人與自然和諧發(fā)展（39題第6小題）全國卷Ⅱ：保護文化遺產(chǎn)（39題第9小題）全國卷Ⅲ：奉獻國家的人生價值觀（30、31）關注農(nóng)