三年教育改?革工作總結(jié)?三年來我?鎮(zhèn)教育的發(fā)?展概況“?百年大計，?教育為本”?，大到一個?國家，小到?一個地區(qū)，?經(jīng)濟、社會?要可持續(xù)發(fā)?展，就必須?注重人才為?本，教育為?基礎(chǔ)。我?鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、?政府站在歷?史發(fā)展的高?度，從經(jīng)濟?建設(shè)持續(xù)發(fā)?展的角度出?發(fā)，在__?_年___?月召開了我?鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工?作會議制?定了“加快?我鎮(zhèn)教育改?革，創(chuàng)建一?流教育”的?宏偉目標(biāo)。?把高標(biāo)準(zhǔn)、?高質(zhì)量地發(fā)?展本地區(qū)的?教育作為己?任，把教育?規(guī)劃、學(xué)校?設(shè)點布局納?入整個地區(qū)?的社會、經(jīng)?濟發(fā)展體系?。同時頒發(fā)?了《___?我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育?改革實施意?見》，以推?動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教?育單位人事?制度和分配?激勵制度的?改革，鼓勵?多勞多得、?優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，?調(diào)動全體教?育工作者的?積極性，促?進改革向縱?深發(fā)展。?鎮(zhèn)黨委于_?__年成立?了青少年思?想教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?建立工作聯(lián)?席會議制度?，研究解決?青少年思想?教育工作，?聯(lián)系各方協(xié)?調(diào)解決青少?年思想教育?中的困難和?問題。在領(lǐng)?導(dǎo)小組的關(guān)?心幫助下，?___學(xué)生?參加迎奧運?長跑簽名活?動；舉行了?千名師生上?井岡——“?紅色之旅”?活動，通過?對革___?根據(jù)地參觀?訪問，緬懷?先輩們的光?榮事跡，增?強了廣大學(xué)?生愛國主義?情感和熱愛?家鄉(xiāng)建設(shè)家?鄉(xiāng)的責(zé)任感?。今年又通?過與泗涇法?院、泗涇少?管所、我鎮(zhèn)?派出所協(xié)調(diào)?，分別和我?鎮(zhèn)中學(xué)、我?鎮(zhèn)小學(xué)、市?大學(xué)附屬外?國語中學(xué)簽?約共建法制?教育基地，?同時，三單?位的領(lǐng)導(dǎo)分?別受聘擔(dān)任?三所學(xué)校的?法制副校長?，并根據(jù)各?校實際制定?和落實適合?我鎮(zhèn)教育形?勢的中小學(xué)?法制教育計?劃。在黨委?、政府的帶?領(lǐng)下，鎮(zhèn)各?職能部門、?各村委都非?常重視對青?少年的思想?教育，因地?制宜、積極?主動的__?_開展健康?向上符合學(xué)?生身心特點?的活動，努?力豐富學(xué)生?的課余生活?，共同擔(dān)當(dāng)?起教育關(guān)心?下一代的重?任。在財?政預(yù)算的教?育經(jīng)費足額?及時到位的?基礎(chǔ)上，在?確保教育經(jīng)?費“三個增?長”的同時?，政府已連?續(xù)三年每年?投入___?萬元作為學(xué)?校教育改革?獎勵基金，?用于引入競?爭機制，拉?開差距，鼓?勵先進。黨?委、政府重?視學(xué)校硬件?條件的改善?，三年中，?我鎮(zhèn)小學(xué)新?建了教學(xué)樓?，改造了學(xué)?校體育場；?我鎮(zhèn)幼兒園?增建教學(xué)樓?使辦學(xué)規(guī)模?擴大一倍；?我鎮(zhèn)成校經(jīng)?大修和硬件?投入后，辦?學(xué)條件在區(qū)?成校系統(tǒng)內(nèi)?達(dá)到名列前?茅；尤其讓?人自豪的是?，政府投入?巨資遷建了?堪稱市鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學(xué)一流硬?件的新我鎮(zhèn)?中學(xué)；__?_年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)?人民政府與?市大___?合開辦了市?大學(xué)附屬外?國語中學(xué)。?三年中，我?鎮(zhèn)在新建我?鎮(zhèn)中學(xué)、上?大附外中，?以及小學(xué)、?幼兒園、成?校擴建、改?建所投入的?經(jīng)費達(dá)到_?__萬元（?不包括土地?），其中，?新建擴建校?舍建筑面積?合計為__?_平方米，?新建改建綠?化、道路面?積計為__?_平方米，?校園建設(shè)面?貌和學(xué)校硬?件位居區(qū)一?流水平。?正是在黨委?、政府的關(guān)?心支持下，?我鎮(zhèn)的教育?事業(yè)在這三?年教育改革?中取得了長?足的進步。?1、教育?思想的轉(zhuǎn)變?。三年的?教育改革，?使廣大教師?充分認(rèn)識到?新形勢下的?教育發(fā)展方?向，充分認(rèn)?識到教育改?革的必要性?和所帶來的?好處，幫助?廣大教師進?一步明確“?一切為了學(xué)?生，為了一?切的學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切”思想?，意識到了?因為有了學(xué)?生才有了學(xué)?校和教師，?只有教育好?我們的學(xué)生?才能真正保?證教師崗位?、維系自身?的進一步發(fā)?展。改革中?，競爭機制?的引入，打?破了傳統(tǒng)的?平均主義觀?念，教師意?識到只有不?斷提高自身?的教育教學(xué)?水平，擔(dān)當(dāng)?起更多的教?育教學(xué)任務(wù)?，采用更先?進的教育教?學(xué)理念和手?段，才能實?現(xiàn)多勞多得?、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬?。2、人?事機制的改?革。要推?動教育的快?速發(fā)展，就?要充分調(diào)動?廣大教職工?的工作積極?性，勢必要?改革用人機?制，打破大?鍋飯，完善?獎金發(fā)放制?度。在三?年的改革中?，我鎮(zhèn)中小?成幼各學(xué)校?對原有規(guī)章?制度，系統(tǒng)?地進行剖析?，制定了從?校長到教職?工的崗位職?責(zé)，從出勤?到工作考核?的獎勵制度?，結(jié)合區(qū)教?育局《人事?制度改革方?案》的試行?，建立能進?能出的人事?制度，實行?獎金的再分?配制度，推?行考核結(jié)果?與崗位掛鉤?，將教職工?的考核結(jié)果?作為下學(xué)年?安排崗位的?主要依據(jù)，?為了體現(xiàn)向?教學(xué)傾斜，?各校在一線?和二線崗位?獎金投入上?拉開了較大?的差距，同?時在條線內(nèi)?部又結(jié)合工?作成效來決?定獎金的收?益。學(xué)校實?行工作崗位?雙向選擇，?推行擇優(yōu)上?崗，合理