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語(yǔ)文組教學(xué)研之三-------談作的改講展溝中學(xué)

黃慶龍語(yǔ)文教學(xué)中最令人尤其工作量之這個(gè)限閥。而其實(shí)質(zhì)作用又如何呢？我們學(xué)校作業(yè)我們不得不冷靜下來(lái)傳統(tǒng)的教并提出行之有效注意事項(xiàng)和失誤原因還如批閱學(xué)或只寫(xiě)一方面或分開(kāi)乏分析能星與心學(xué)做到好懂如果如果如何將事例

如果學(xué)生參啟”上鼓勵(lì)學(xué)生積極參嘗試讓學(xué)生互評(píng)互改起學(xué)“為師”教人行，必有我?guī)熝尚〗M內(nèi)各人充當(dāng)一小作者讀者”對(duì)自己讀過(guò)的如你將有然后根據(jù)老立足結(jié)合

客觀(guān)公正既使學(xué)生無(wú)所適從，

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