Word———學(xué)校心理健康教育工作計劃優(yōu)秀篇一：學(xué)校心理健康教育工作方案優(yōu)秀

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將連續(xù)以教育部頒布的《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)《20__年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作方案》(安心育【20__】1號)和《沼濤中學(xué)20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期》的重要精神，以學(xué)校政教處工作方案為參照，把我校中同學(xué)心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。本學(xué)期的心理健康教育工作支配將以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、詢問與自助緊密結(jié)合的心理教育網(wǎng)絡(luò)和體系，通過多種形式對不同層次的同學(xué)進行心理健康教育和指導(dǎo)，讓每一位同學(xué)享受適合自己的教育。

二、工作思路

1、通過多種形式開展宣揚、普及工作，讓更多的同學(xué)知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

2、通過心理課程及各種心理健康活動，培育中同學(xué)良好的共性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自強的優(yōu)良品行，使之具備較強的心理調(diào)適力量;促進中同學(xué)心理素養(yǎng)與思想道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展，從而提高中同學(xué)適應(yīng)社會生活的力量。

3、親密與年段長、班主任的聯(lián)系，更好地關(guān)注同學(xué)心理健康。

4、協(xié)作學(xué)校的工作支配開展相應(yīng)的活動，讓廣闊師生在輕松的環(huán)境中，學(xué)會更好地調(diào)適自己的心理，為我校師生心理的健康成長制造條件和機遇。

三、詳細工作

1、做好心理健康教育日常教育工作

(1)心理詢問室每周一—周五下午17：00-19：00均對同學(xué)開放，其余時間依據(jù)需要實行預(yù)約制。專兼職心理老師依據(jù)支配接待同學(xué)來訪詢問，通過信箱、在線、電子郵箱和詢問熱線，全天24小時預(yù)約，以最快的時間答復(fù)，以最大限度滿意同學(xué)詢問需要，準時關(guān)心解決同學(xué)的心理困惑并做好詢問記錄工作。

(2)做好宣揚教育工作。本學(xué)期，我們連續(xù)完善學(xué)校心理文化氛圍提高心理健康教育作用：在校報上的心理健康教育專版《心語》上提升質(zhì)量，傳播和報道符合我校心理健康教育狀況的學(xué)問和消息、更新校道宣揚長廊“心語心苑”心理學(xué)問、開展校內(nèi)廣播“心之聲”欄目、充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺宣揚心理健康學(xué)問，讓同學(xué)通過多渠道接受健康心理學(xué)問的熏陶，提高心理健康教育影響力。

2、加強心育師資建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視師資建設(shè)，本學(xué)期我校專職心理老師將連續(xù)參與“福建省20__年基礎(chǔ)教育萬名骨干老師培訓(xùn)班”的后續(xù)階段培訓(xùn)，屆時專兼職老師將會一起共享專業(yè)技術(shù)和理論學(xué)問。另外，心理詢問室將連續(xù)以公開課、心理講座、心理沙龍、個案爭論、等形式開展心理健康教育教研活動，讓心育老師在自助互助過程中增加專業(yè)素養(yǎng)。

3、重視心理健康教育教學(xué)，開展心理健康教育課程

本學(xué)期的心理健康課主要圍繞環(huán)境適應(yīng)、班級分散、學(xué)習(xí)心理、、心情管理等方面開展。我們將對往年的課題內(nèi)容及開課形式稍作修改，并著手編訂《沼濤中學(xué)心理健康教育校本教材》。

4、開展好心理健康月活動

依據(jù)學(xué)校政教處工作支配，11月份側(cè)重心理健康教育，我們將從以下幾方面開展活動：

(1)由政教處組織，心理老師負責(zé)，班主任支持，全校同學(xué)進行心理測評，建立20__—20__學(xué)年同學(xué)心理檔案。本次測量采納《中學(xué)校生心理健康狀態(tài)診斷量表(MHT)》。

(2)開呈現(xiàn)場心理詢問。屆時將于學(xué)校廣場進行學(xué)習(xí)心理、心情管理、人際交往、家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)場心理詢問。

(3)開展以“關(guān)注心理健康”為主題的競賽。

(4)開展中同學(xué)心理健康學(xué)問講座。

5、舞動心靈，展現(xiàn)青春健康風(fēng)采

校內(nèi)心理情景劇演出作為中同學(xué)心理健康教育的特別形式，是我校的特色所在。它是提高同學(xué)心理健康水平的一種自我教育活動。本學(xué)期我們將舉辦第六屆校內(nèi)心理情景劇演出競賽，鼓舞同學(xué)們把自己在生活、學(xué)習(xí)、交往中的苦惱、困惑等，以角色扮演、情景對話、內(nèi)心獨白、小品表演等方式編成小劇本進行表演，以此表現(xiàn)和解決心理問題。我們將選擇優(yōu)秀作品參與首屆縣級校內(nèi)心理情景劇演出競賽活動。

篇二：學(xué)校心理健康教育工作方案優(yōu)秀

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進教育、，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、詳細目標

⒈注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。

⒉重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教育等工作。

⒊做好班級保健的培訓(xùn)工作。

⒋不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

⒌重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐討論工作，以“對獨生子女進行心理健康教育”為切入口進行以點帶面開展討論活動。

⒍仔細開展心理健康教育試點班的課程活動。

⒎做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。

8組織心理健康區(qū)域老師學(xué)習(xí)、溝通，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案。

三、主要工作

㈠加強隊伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

⒈參與有關(guān)懷理健康教育的學(xué)習(xí)，進一步提高熟悉，充實自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

⒉連續(xù)通過家委會、家長會組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對同學(xué)進行心理健康教育的素養(yǎng)。

㈡仔細做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

⒈加強心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

詢問途徑：

⑴同學(xué)自愿前往詢問(團體詢問為主)

⑵班主任老師推舉

⑶輔導(dǎo)老師訪談

⒉設(shè)立“傾心鏈接”心理詢問信箱，做好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。

⒊建設(shè)心理詢問室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的預(yù)備。

⒋在家教指導(dǎo)活動中，進行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

5樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

四、詳細工作

三月份：

⒈制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。

⒉做好心理健康教育的宣揚和氛圍建設(shè)工作。

3做好班級心理詢問員的培訓(xùn)工作。

4召開五班級部分同學(xué)座談會，并進行前夕個別心理詢問。

5舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(四、五班級部分女生)。

6組織心理健康區(qū)域老師研討，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案。

四月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

⒉出好心理健康教育專題黑板報。

⒊召開特別同學(xué)會議，并進行個別心理詢問。

4與全區(qū)的心理健康教育老師溝通評課的方案。

五月份：

⒈連續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“快樂果”談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣揚“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

3進行心理健康測試

六月份：

⒈做好學(xué)期及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

2分析心理問題

3參與香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報活動，爭取圓滿完成評課任務(wù)。

面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大。但是我信任，只要我努力，我呈現(xiàn)給同學(xué)、家長的答卷，只有更好!

篇三：學(xué)校心理健康教育工作方案優(yōu)秀

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校心理健康教育將連續(xù)把培育同學(xué)健全的人格、樂觀的心情、正確的需要動機、健康的、遠大的抱負理想、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)力量作為我們心理服務(wù)的重點。把面對全體同學(xué)、老師、家長，開設(shè)同學(xué)課堂、老師課堂、家長課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高同學(xué)的心理健康品質(zhì)，提升老師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防同學(xué)心理疾病，排解同學(xué)心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。進一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團隊輔導(dǎo)、個別詢問”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。

二、工作要點：

1、堅持心理健康教育進課堂，對同學(xué)進行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;

2、堅持每月一次的心理健康講座，有的放矢進行心理健康教育;3、做好團隊心理輔導(dǎo)，因材施教解決同學(xué)的心理困惑;

4、開設(shè)同學(xué)、老師、家長課堂，提升育人水平與質(zhì)量;

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣揚、推廣;

6、心理老師要加強培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;

7、加強心理健康教育的檔案建設(shè)與管理;

8、做好來訪同學(xué)、老師、家長的個別心理輔導(dǎo)。

三、詳細工作支配

9月：1、制定心理健康教育學(xué)期工作方案、

2、召開教研組工作會議，布置工作。

3、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：1、幫助政教室申報班主任以及德育課題

2、協(xié)作期中考試，開設(shè)“才智家長課堂”

3、同學(xué)心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

11月：1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2、做好團隊心理輔導(dǎo)

3、建立高一同學(xué)心理健康檔案;

12月：1、心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

2、同學(xué)心理輔導(dǎo)講座

3、個別心理輔導(dǎo)討論

元月：1、考試焦慮同學(xué)的個別輔導(dǎo)工作，確?？荚図槷斶M行;

2、團隊心理輔導(dǎo)討論

3、整理心理健康檔案

篇四：學(xué)校心理健康教育工作方案優(yōu)秀

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有策略性意義。首先，心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要助手，也是重要的組成部分。由于良好的心理素養(yǎng)既是一個人的全面素養(yǎng)的不行或缺少的有機組成部分，又是同學(xué)成長進展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由不是智商與學(xué)習(xí)力量的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的同學(xué)學(xué)習(xí)困難，是由于他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明白心理健康教育在素養(yǎng)教育中所占的傷量之重。

其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于同學(xué)的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，老師在引導(dǎo)同學(xué)自我熟悉、自我調(diào)整、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對同學(xué)進行心理健康教育的同時，老師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。

二、我校同學(xué)心理健康狀況

我校現(xiàn)有同學(xué)1000多人，同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。

再次，有近三分之一同學(xué)是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi)，或獨自租房單獨生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母勸慰和疼愛，心理心情不能有效、合理的傾瀉。

三、詳細目標：

1、連續(xù)加強隊伍建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，采納角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高老師素養(yǎng)。

2、制定適合我校同學(xué)實際的心理健康教育詳細標準，確定心理健康教育詳細內(nèi)容。

3、走進家庭不健全同學(xué)的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、力量等方面有不同程度的提高。

4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭同學(xué)的基礎(chǔ)上，激勵他們，轉(zhuǎn)變觀念，重振士氣，引導(dǎo)老師強化教育教學(xué)討論的愛好。

四、主要內(nèi)容：

1、加強隊伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭同學(xué)心理問題的資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握基本的心理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等，并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。另外方案以后每年逐步組織4-10人參與省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。

2、制定適合我校同學(xué)實際的心理健康教育詳細標準，確定各級心理健康教育詳細內(nèi)容。

3、收集關(guān)于留守生同學(xué)存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使老師充分了解狀況，界定相關(guān)問題，搞好切入點。

4、對有較嚴峻的心理問題的同學(xué)建立檔案，進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以關(guān)心問題同學(xué)健康成長。

5、備好、上好有關(guān)離異家庭同學(xué)的心理時了解同學(xué)反饋狀況。

6、召開全體班主任會議，各抒己見，溝通對后進生心理健康教育的方法和成果。

五、詳細月份支配：

三月份：

1、制定適合我校同學(xué)實際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育詳細內(nèi)容。

2、了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。

3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。

四月份：

1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信念——我能行”主體班會。

2、結(jié)合同學(xué)實際，自找優(yōu)，找差，正確熟悉自己，為下一步老師活動供應(yīng)素材。

五月份：

1、開展“我的生活我做主”的講座。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。

六月份：

1、連續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理詢問室”的作用，同學(xué)有心理壓力心理困惑，可以到詢問室尋求關(guān)心。

2、加大詢問溝通，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身力量。

七月份：

1、收集同學(xué)反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

2、做好本階段教育。

八月份：

心理學(xué)問培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

十月份：

1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。

2、進行家訪(或到家或電話或視頻)。

十一月份：

開展一次“平安防護我內(nèi)行”演講活動

十二月份：

做好留守生的安置工作

一月份：

收集整理資料溝通總結(jié)。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

篇五：學(xué)校心理健康教育工作方案優(yōu)秀

一、指導(dǎo)思想

堅持立德樹人，以同學(xué)進展為本，關(guān)注同學(xué)心理和人格的健全進展，從我校的實際狀況動身，開展同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，關(guān)心同學(xué)正確地熟悉自我、有目的、有方案地培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，進而促進同學(xué)的身心健康、和諧地進展。

二、詳細內(nèi)容和時間支配

(一)大型心理輔導(dǎo)講座

1.面對同學(xué)

高一新生適應(yīng)團體心理輔導(dǎo)(9月)

高二班級的學(xué)習(xí)力量提升和異性交往心理輔導(dǎo)(10月3月)

高三班級的科學(xué)用時、科學(xué)用腦、考前減壓、考后調(diào)試的心理輔導(dǎo)

(8月、2月、6月)

2.做好班主任的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，加強班主任老師隊伍建設(shè)

班主任是擔(dān)當著對同學(xué)進行管理、教育指導(dǎo)、關(guān)心愛惜的一支特別隊伍，他們要擅長溝通和協(xié)調(diào)任課老師之間，老師與同學(xué)之間的關(guān)系。班主任具有開展心理輔導(dǎo)工作不行缺少的力氣。為此，要加強班主任隊伍的培訓(xùn)與建設(shè)。所以本學(xué)期對老師進行有關(guān)《老師的職業(yè)倦怠與心理調(diào)整方法》《溝通的渠道與技巧》的心理輔導(dǎo)講座。

3.面對家長

家長在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，本學(xué)年準備面對家長開展《從自然家長到才智型家長》和《親子溝通的技巧》講座。

(二)心理詢問室常規(guī)工作

1.高一新生的心理健康問卷和檔案(9月)

2.10月10日世界精神衛(wèi)生日的宣揚活動(10月)

3.心理詢問室開放時間：每天中午12：30——1：30

周二下午3:：30——4：30

每周一、三、五為個別詢問時間

二、四為小組團體輔導(dǎo)時間

4.本學(xué)期小組團體輔導(dǎo)主題(公布主題公開招募組員)

①與勝利有約之自信訓(xùn)練主題小組

主要內(nèi)容：擁有一個感動人心的幻想(定目標)

堅信自己能夠勝利的信念(自我激勵)

問題是最好的禮物(樂觀看待問題)

后退是為了更好的前進(