課題玩一玩做一做內(nèi)容28.29課型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.能夠自己動(dòng)手解決有趣的圖形或物體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。3.通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣重點(diǎn)感受平移、旋轉(zhuǎn)的特征，幫助學(xué)生積累平移和旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。關(guān)鍵體驗(yàn)小組交流的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師實(shí)物投影，課件學(xué)生教科書環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案2分15分15分2分3分一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、動(dòng)手操作，探索新知三、鞏固深化、拓展思維四、課堂總結(jié)質(zhì)疑問(wèn)難談話：小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們?nèi)テ孱惿痰昕纯?，知道這是什么棋嗎？活動(dòng)一：玩一玩，華容道（認(rèn)識(shí)平移）1、教師介紹華容道游戲的由來(lái)。師：華容道是個(gè)非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國(guó)故事華容道的啟發(fā)，制作了這個(gè)游戲棋。了解故事。華容道的玩法介紹。游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。誰(shuí)來(lái)演示？（板書：左右、上下）（1）分組活動(dòng)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、練一練：超級(jí)小司機(jī)誰(shuí)知道是什么意思？（前進(jìn)、后退）3、列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國(guó)旗、纜車你還知道哪些？4、小結(jié)：玩一玩的臺(tái)式，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下、左右、前進(jìn)、后退，真有數(shù)學(xué)的眼光。活動(dòng)二：做一做，制作陀螺（認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)）1、任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺2、自己選擇圖形，制作。3、反饋。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么？4、列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子。5、對(duì)比小結(jié)。這些運(yùn)動(dòng)和棋子運(yùn)動(dòng)一樣嗎？用手勢(shì)做一做?；顒?dòng)：做一做，竹蜻蜓1、介紹竹蜻蜓。演示玩法。2、放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。3、介紹書上的竹蜻蜓，做竹蜻蜓。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在完整感受了物體的運(yùn)動(dòng)，希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂(lè)趣，玩中的美?；顒?dòng)一：玩一玩，華容道（認(rèn)識(shí)平移）教師介紹華容道游戲的由來(lái)。師：華容道是個(gè)非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國(guó)故事華容道的啟發(fā)，制作了這個(gè)游戲棋。了解故事。華容道的玩法介紹。游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。誰(shuí)來(lái)演示？（板書：左右、上下）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。2練一練：超級(jí)小司機(jī)誰(shuí)知道是什么意思？（前進(jìn)、后退）3、列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國(guó)旗、纜車板書設(shè)計(jì)玩一玩，做一做平移（左右上下）旋轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）課后反思學(xué)生在玩一玩、親手做一做中，學(xué)會(huì)了什么叫平移，什么叫旋轉(zhuǎn)，通過(guò)移一移，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)學(xué)生理解平移的意思，并能遷移到生活中，舉出很多平移和旋轉(zhuǎn)的例子。1.注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力。讓學(xué)生做游戲的目的是在游戲活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái),在自主探索與合作交流中建立了平移和旋轉(zhuǎn)的表象,豐富了感性認(rèn)識(shí),發(fā)展了空間觀念。2.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由度較大的學(xué)習(xí)空間與時(shí)間。教師敢于放手,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)展進(jìn)度,尤其是動(dòng)手環(huán)節(jié),為學(xué)生提供判斷思維的空間,有猜測(cè),有驗(yàn)證,一層緊扣一層,層層都體現(xiàn)出學(xué)生的自主參與。冷老指出：具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于積極的精神狀態(tài)，才能有積極的