課題成長(zhǎng)的花季課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往。2．掌握異性同學(xué)之間交往的合適方法，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)掌握與異性同學(xué)正常交往的“度”。能夠?qū)⑦@些知識(shí)結(jié)合自身實(shí)際，解決青春期異性交往的常見問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、音樂、彩紙、教學(xué)反饋表教學(xué)形式游戲、小組討論、案例分析、情景表演學(xué)情分析：初中學(xué)生正處于青春期，青春期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。身體和心理都發(fā)生了很大的變化，同時(shí)，也給同學(xué)們帶來了一些困惑和煩惱，尤為突出的是異性同學(xué)間的交往。不管你承認(rèn)與否，學(xué)生已經(jīng)在朦朧中渴求這些方面的知識(shí)了。學(xué)生的求知欲會(huì)促使他們盡可能的了解世界，了解身邊發(fā)生的一切，而一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，應(yīng)該坦誠(chéng)的與學(xué)生交流這個(gè)話題，絕不該顧左右而言他，或是閃爍其辭。因此，我設(shè)計(jì)了這次話題：“對(duì)異性同學(xué)的好感”，給予學(xué)生一些正確的引導(dǎo)。課程設(shè)置為開放、包容的氛圍，學(xué)生在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，可以理清思路，也分享同伴的感受和經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)到更多。教學(xué)過程：課堂約定在上心理課的時(shí)候，相信每個(gè)同學(xué)都能夠表達(dá)自己傾聽同伴實(shí)踐收獲二、導(dǎo)入青春期男女生交往的話題由薄加丘《十日談》中的故事引出青春期的學(xué)生會(huì)遇到的一個(gè)新問題：伴隨著成長(zhǎng)，自然而然開始對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生好感。師：意大利文學(xué)家薄加丘在《十日談》中寫到這樣一則故事：有位虔誠(chéng)的基督教徒，一心想把兒子培養(yǎng)成與他一樣專心侍奉上帝的人，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長(zhǎng)到14歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來兒子已經(jīng)培養(yǎng)得好了。于是，他帶兒子進(jìn)城，頭一次看到外面的世界，兒子感到新鮮極了，一時(shí)反應(yīng)不過來。可當(dāng)看到一位女子時(shí)，他眼睛一亮問父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地搪塞，說：“這是綠鵝?！卑硪丶业臅r(shí)候，父親問兒子：“你想買點(diǎn)什么回去？”兒子說“我要買只‘綠鵝’?！保▽W(xué)生笑）師：笑聲中我想大家都明白了故事的寓意。能來說說看嗎？生回答師：所以，同性之間的交往、異性之間的交往，對(duì)于我們的成長(zhǎng)來說，都是必不可少的。從青春期開始，身體的成長(zhǎng)使得我們對(duì)異性產(chǎn)生有了關(guān)注和好感。異性之間的吸引是是人的天性，是正常的。三、異性交往的必要性師：那在生活中，男女同學(xué)之間的交往，會(huì)有哪些有幫助的地方呢？該環(huán)節(jié)由學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)。師：在友誼中，大家學(xué)業(yè)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在友誼中，你會(huì)學(xué)會(huì)理解別人的角度和看法，學(xué)會(huì)體會(huì)別人的心情和感受，學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)我們個(gè)性的全面發(fā)展是非常有幫助的。學(xué)生時(shí)代，異性同學(xué)之間的友誼，是一份寶貴的資源，我們要珍惜它，把握好它。四、主題活動(dòng)：當(dāng)我們對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生好感的時(shí)候，如何恰當(dāng)應(yīng)對(duì)？師：我們身邊有一位同齡人，他最近遇到了一些困擾，我們一起來看看。故事：他是鱷魚同學(xué)，現(xiàn)在上初二。最近，不知怎么的，已經(jīng)好幾天了，鱷魚同學(xué)總是心神不寧，有時(shí)候，他覺得很不開心，干什么都提不起興趣；有時(shí)候高興起來，覺得一切都是那么美好。他是怎么了？原來，鱷魚同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)班里的一位女生有了一種特別的關(guān)注和好感。這位女生是同班同學(xué)——長(zhǎng)頸鹿?！镑{魚發(fā)現(xiàn)自己喜歡長(zhǎng)頸鹿，不光這樣，他還希望長(zhǎng)頸鹿也能夠注意到他，他希望在長(zhǎng)頸鹿面前展現(xiàn)自己好的一面，讓長(zhǎng)頸鹿對(duì)自己有好的印象?？墒情L(zhǎng)頸鹿非常高，她根本看不到。鱷魚的心情也因此忽上忽下。接下來，鱷魚為了讓長(zhǎng)頸鹿注意到自己，想到了五種做法：PPT展示（1）踩高蹺以顯得高大（2）在天橋上表演雜技（3）請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿吃樹葉（4）彈奏鋼琴曲（5）用繩索套住長(zhǎng)頸鹿的脖子1問一：聽完鱷魚同學(xué)的故事，老師想問問在座的同學(xué)，他的哪些做法你不贊同？說說你的觀點(diǎn)？鱷魚對(duì)長(zhǎng)頸鹿的“好感”本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是他沒能夠妥善的處理好這份感情。干了很多荒唐的事，甚至做出了可能傷害別人，也傷害自己的行為。2問二：鱷魚向大家請(qǐng)教，對(duì)長(zhǎng)頸鹿的這份好感，讓他煩惱和備受挫折。你能給他支支招，他該怎樣處理比較好？3問三：女生長(zhǎng)頸鹿覺察到了鱷魚的愛慕，她如何應(yīng)對(duì)更妥當(dāng)？請(qǐng)大家針對(duì)這兩個(gè)問題小組討論，請(qǐng)組長(zhǎng)匯總小組成員的觀點(diǎn)。時(shí)間三分鐘4問四：請(qǐng)小組將這個(gè)問題的想法加以概括，用“贊成______反對(duì)_______”的表達(dá)將組員的建議歸納起來。時(shí)間三分鐘在學(xué)生時(shí)代，男女同學(xué)的交往該如何把握會(huì)更恰當(dāng)？每組兩位同學(xué)上臺(tái)，一位同學(xué)拿席臺(tái)卡，另一位同學(xué)做分享，時(shí)間兩分鐘之內(nèi)發(fā)言結(jié)束將你們的好建議寫在黑板上。哪個(gè)小組愿意先來？自告奮勇【設(shè)計(jì)意圖】通過同儕影響力的方式讓學(xué)生更易接受這些價(jià)值觀，通過團(tuán)體動(dòng)力對(duì)班級(jí)學(xué)生們進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)。板書：贊成反對(duì)保護(hù)自己不傷害他人自尊自愛尊重他人珍惜友誼保持距離不要太近學(xué)習(xí)第一理智真實(shí)坦誠(chéng)變得優(yōu)秀化好感為動(dòng)力五、運(yùn)用實(shí)踐師：每個(gè)人都要為自己做出的選擇負(fù)責(zé)，我想我們可以請(qǐng)鱷魚同學(xué)行動(dòng)之前思考一下，在你尚未獨(dú)立之前，是否具備了足夠的能力。（能否讓自己變得更出色更有力量，能否對(duì)未來有真實(shí)的承諾和可以實(shí)現(xiàn)的能力，能否人格獨(dú)立情感成熟經(jīng)受得住情感的挫折，能否承擔(dān)起對(duì)自己選擇的責(zé)任）這都是值得考量的?！驹O(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，將自己的觀點(diǎn)編排在故事結(jié)局中。在故事中表達(dá)他們對(duì)于初中生在男女生交往問題上的看法和認(rèn)識(shí)，并對(duì)這些問題進(jìn)行自我整合和思考。六、展望和提升:心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中寫道：“愛情是一種與人的成熟程度有關(guān)，不是只需要全身心投入的感情”所以，真正的愛情，不是兩性間的相互吸引，不是一廂情愿的付出，它需要成熟，需要有足夠能力才能擔(dān)負(fù)。在此之前，只有通過不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)豐富發(fā)展自己，讓自己各方面成熟起來，才有可能在