第10課《誰(shuí)住頂樓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．分角色有感情地朗課文；2．體會(huì)新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、和睦相處的美好情感,懂得要為別人著想，要給別人以方便?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．了解大家為什么爭(zhēng)著住頂樓。2．指導(dǎo)正確流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)語(yǔ)言文字的生動(dòng)形象和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)語(yǔ)感。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、看圖激趣，導(dǎo)入新課1．看，動(dòng)物王國(guó)又建一座新樓房，瞧多漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，都忙著搬新家了，看看都有誰(shuí)??！2．可這時(shí)有一個(gè)問(wèn)題把大家難住了，誰(shuí)住頂樓呢？這就是我們今天要學(xué)的第10課《誰(shuí)住頂樓》。3．知道什么是頂樓嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解，如果是你，你愿意住頂樓嗎？二、初讀課文，整體感知，談個(gè)性化感受那小動(dòng)物是怎么解決的呢？1．請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)配樂(lè)朗讀,比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真并且邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？師讀全文。2．讀完了，你能說(shuō)說(shuō)你知道了什么嗎？想怎么說(shuō)都行。三、識(shí)記生字，談個(gè)性化識(shí)憶方法1．從大家的談話中我已經(jīng)知道你們很喜歡這篇課文，有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們，如果你在讀書(shū)時(shí)候遇到了困難，比如：有的字你不認(rèn)識(shí)，怎么辦？2．這些都是很好的識(shí)字方法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀書(shū)，想怎么讀都行，開(kāi)始吧！3．同學(xué)們讀得可真高興呀！看我給你們帶來(lái)了什么，歡迎你們走進(jìn)生字王國(guó)(小黑板出示：蓋房、方便、體重、影響、休息、年歲、自告奮勇、守門(mén)、垂下、一根繩子、報(bào)紙、各家各戶、十分)。四、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀1．誰(shuí)能流利地把課文讀一讀呢？生讀。2．課文里出現(xiàn)了很多小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)，把你喜歡的動(dòng)物說(shuō)的話讀一讀，看誰(shuí)讀得最開(kāi)心！3．你為什么喜歡它呢？(教師根據(jù)的朗讀有針對(duì)性地指導(dǎo))重點(diǎn)理解“自告奮勇”4．大家都搶著住頂樓，那結(jié)果誰(shuí)住頂樓了呢？那其它動(dòng)物住頂樓怎么就不合適呢？5．既然住頂樓不好，那小動(dòng)物為什么都爭(zhēng)著住頂樓呢？(生答師：小動(dòng)物們都知道住頂樓很不方便，但由于樓房里的居民都能他人著想，為了把方便讓給別人，所以都爭(zhēng)著住頂樓。)6．齊讀最后一節(jié)。7．分角色朗讀課文，演一演。五、課外擴(kuò)展延伸1．不光小動(dòng)物們有鄰居,我們小朋友也有鄰居，學(xué)習(xí)了本課以后，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你今后打算怎么做？2．指導(dǎo)積累，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆在課文中劃出你喜歡的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里。3．朗讀課文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】誰(shuí)住頂樓？老牛爺爺