復雜多變的關系復雜多變的關系歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔復雜多變的關系歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔復雜多變的關系【教學目標】1．知識目標：了解和認識世界多極化的表現(xiàn)，以及激烈的國際競爭中世界各國對國家關系的調整。2．能力目標：增強對世界多極化的理解能力；增強參與國際競爭與合作的能力。3．情感態(tài)度與價值觀目標：樹立全球意識，培養(yǎng)全球化視野，增強對世界和平與發(fā)展的熱愛之情?！窘虒W重點】變化中的世界格局【教學難點】調整中的國家關系【教學環(huán)節(jié)】一、視頻導入【多媒體呈現(xiàn)】2018年4月27日，朝韓首腦會談在朝韓邊境板門店韓方一側的“和平之家”舉行。北京時間早上8時30分，朝鮮最高領導人金正恩跨越軍事分界線，與韓國總統(tǒng)文在寅握手。會談結束后雙方簽署了《關于實現(xiàn)半島和平、繁榮及統(tǒng)一的板門店宣言》。中國外交部發(fā)言人華春瑩評價道：“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。我們期待以此次板門店歷史性會晤為契機，進一步開啟半島長治久安的新征程。教師點撥：時隔11年之后，朝鮮半島雙方再次實現(xiàn)歷史性跨越，雙方首腦邁過軍事分界線實現(xiàn)會晤，簽署和平協(xié)定。雙方從對抗走向合作，緩和了緊張的半島局勢和東北亞局勢，為維護亞太穩(wěn)定及世界和平與發(fā)展作出了貢獻。這表明長期緊張的半島關系和東北亞地區(qū)將朝著有利于和平與發(fā)展的方向深刻變化。二、探究新知(一)變化中的世界格局活動1合作探究【多媒體呈現(xiàn)】問題：(1)美蘇爭鋒出現(xiàn)于什么時期？美蘇爭鋒最終的結果是什么？(2)“一超多強”表明了當今怎樣的世界格局？(3)這種世界格局的出現(xiàn)有什么重要意義？要求：觀察圖片，回憶歷史知識并在小組內交流分享。教師小結：第二次世界大戰(zhàn)結束后，世界進入美蘇兩強爭霸的冷戰(zhàn)時代。20世紀80年代，隨著蘇聯(lián)的解體，美蘇兩個超級大國主導的舊的世界格局消失，世界開始進入多極化時代。【多媒體呈現(xiàn)】1.美蘇冷戰(zhàn)結束后，世界進入多極化時代?；顒?探究分享【多媒體呈現(xiàn)】材料一伴隨著蘇聯(lián)解體，兩極格局不復存在，當今世界實際形成了美國、日本、歐盟、俄羅斯、中國五個力量中心。五個力量中心的存在，在很大程度上影響著世界各個地區(qū)和許多國家。五個力量中心之間存在的相互競爭、相互制約的關系，使軍事霸權主義受到更多的制約和限制，有利于世界的安全與穩(wěn)定。材料二從2006年中國、俄羅斯、印度、巴西四國外長在聯(lián)合國大會期間舉行首次會晤，到2010年南非加入金磚國家合作機制，金磚國家擴大為五國。同為20國集團成員，十年來，金磚國家經濟總量在全球經濟中的占比從12%提升到23%，貿易總額的占比從11%升至16%，對外投資比重從7%上升到12%，對世界經濟增長率貢獻達到50%。金磚國家在貿易和投資領域具有廣闊的合作前景。2017年9月3日至5日，金磚國家領導人第九次會晤在福建廈門舉行，主題是“深化金磚伙伴關系，開辟更加光明未來”。金磚合作已經步入第二個“黃金十年”。本次廈門峰會協(xié)商一致通過《金磚國家領導人廈門宣言》，自2017年9月4日起實施。宣言是為了深化務實合作，促進金磚國家發(fā)展而制定的法規(guī)，強調了人文交流在金磚國家合作發(fā)展中的地位和作用。此次廈門峰會引起全球廣泛矚目。在這個全球化勢能下滑的時刻，以全球第二大經濟體——中國為首的幾個新興經濟體承諾加強合作，為全球化提供新的助力，這足以為全球市場帶來信心和鼓舞。問題：(1)蘇聯(lián)解體后，五大力量中心的存在說明了當今世界格局呈現(xiàn)出怎樣的特點？這種世界格局的出現(xiàn)對世界和平與發(fā)展有什么重要意義？(2)以中國為首的金磚國家對當今世界有哪些重要貢獻？它們不斷加強合作對世界和平與發(fā)展有什么重要意義？要求：邀請兩個學習小組依次朗讀材料，略作思考后小組內互相交流并討論探究問題后達成共識。教師小結：第二次世界大戰(zhàn)后，世界幾大力量中心的形成和新興經濟體、發(fā)展中國家的快速發(fā)展，都表明世界多極化的趨勢進一步發(fā)展。國際體系和國際秩序深度調整，國際力量對比繼續(xù)朝著有利于和平與發(fā)展的方向深刻變化。【多媒體呈現(xiàn)】2.世界多極化發(fā)展趨勢的表現(xiàn)(1)世界正處于大發(fā)展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展。全球治理體系和國際秩序變革加速推進，各國相互聯(lián)系和依存程度日益加深，國際力量對比更趨平衡，和平發(fā)展大勢不可逆轉。(2)一些新興經濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展。一些新興經濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，有利于推動世界多極化，為世界經濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進世界經濟增長，實現(xiàn)各國共同發(fā)展?；顒?探究分享【多媒體呈現(xiàn)】2017年11月10日，中國國家主席習近平在越南峴港出席亞太經合組織工商領導人峰會并發(fā)表題為《抓住世界經濟轉型機遇謀求亞太更大發(fā)展》的主旨演講。習近平主席在講話中指出：我們將堅持走和平發(fā)展道路，始終做世界和亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定之錨。我們將秉持正確義利觀，積極發(fā)展全球伙伴關系，擴大同各國的利益匯合點，推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系。我們將秉持共商共建共享理念，積極參與全球治理體系改革和建設，推動國際政治經濟秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。問題：謀求亞太更大發(fā)展，中國為什么要推動國際政治經濟秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展？要求：請一位同學朗讀材料，略作思考后參與小組交流分享。教師小結：世界的發(fā)展離不開亞太的發(fā)展，亞太的發(fā)展離不開中國的發(fā)展。世界多極化的發(fā)展趨勢使世界各國緊密地聯(lián)系在一起。世界各國只有相互合作，通過協(xié)商解決各種問題，才能促進國際關系民主化，推動世界和平與發(fā)展。【多媒體呈現(xiàn)】3.世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發(fā)展。(二)調整中的國家關系活動4探究分享【多媒體呈現(xiàn)】2017年11月30日至12月3日，中國共產黨與世界政黨高層對話會在北京舉行。會議主題為“構建人類命運共同體、共同建設美好世界：政黨的責任”。來自120多個國家的近300個政黨和政治組織的領導人參會，共600多名中外政黨代表出席會議，世界政黨史上可謂罕見。習近平總書記出席高層對話會開幕式并發(fā)表主旨講話。這次會議意義重大，影響深遠，是以習近平同志為核心的黨中央踐行黨章黨際交往原則在新時代的實踐創(chuàng)新，在中國共產黨黨際交往歷史上具有開創(chuàng)性意義。目前，我黨與世界上160多個國家和地區(qū)的400多個政黨有著交往和聯(lián)系。黨際交往既商談促進國家關系發(fā)展的新途徑，也探討加強黨建的新方法；既交流治國理政、興邦立國之策，也研討國際和地區(qū)問題的解決之道。問題：中國共產黨積極探索和開展黨際交往有什么重要意義？要求：自主閱讀材料，并圍繞問題在小組內交流分享并合作探究達成共識。教師小結：隨著世界的發(fā)展，許多國家在吸取歷史經驗教訓的基礎上，不斷探索新的互動方式。【多媒體呈現(xiàn)】1.當今世界，越來越多的國家不斷探索新的互動方式。長期以來，人類希望不斷突破自身生活的區(qū)域，走向更廣闊的世界。隨著科學技術的進步，人類的腳步越走越遠，國與國之間的交往越來越頻繁。在這一過程中，既有推動人類社會向前發(fā)展的國家間的友好往來，也有給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭與沖突。當今世界，越來越多的國家在吸取歷史經驗教訓的基礎上，不斷探索新的互動方式。2．各國在各個領域深化合作，尋求發(fā)展。在經濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展?；顒?探究分享【多媒體呈現(xiàn)】材料一2018年1月8日，李克強總理在國家科學技術獎勵大會上的講話中指出，在當今經濟全球化時代，科技創(chuàng)新不能關起門來搞，必須廣泛吸納國際創(chuàng)新資源，聚四海之氣、借八方之力助我國科技創(chuàng)新大業(yè)。要深化國際合作，主動融入全球創(chuàng)新網絡，積極提出并牽頭組織國際大科學計劃和大科學工程，加快建設一批國際聯(lián)合研究中心和技術轉移中心，促進國內外技術、資本、知識等創(chuàng)新要素有效對接，打造世界創(chuàng)新高地。我們歡迎海外各類人才加入中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“方陣”，共享發(fā)展機遇和創(chuàng)新成果。材料二當今世界，國際競爭日益激烈。在面臨競爭全球化的過程中，閃聯(lián)IGRS脫穎而出，又取得了重要的突破——一項新的閃聯(lián)IGRS標準，通過了ISO國際標準認證。此標準的發(fā)布在嚴峻的國際競爭環(huán)境中突顯了中國的實力，標志著中國信息技術標準化又向前邁進了一大步，具有里程碑意義。我們再一次用閃聯(lián)IGRS標準向世界發(fā)聲——中國并非沒有標準，我們有能被國際標準組織認可的標準、我們有能被國內外企業(yè)所應用的標準，我們不但有標準，且還是國際級別的標準！問題：(1)我國為什么要打造世界創(chuàng)新高地？(2)閃聯(lián)IGRS標準是中國標準，這說明了什么？要求：邀請兩位同學依次朗讀材料，略作思考后小組內互相交流并達成共識。教師小結：創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，科技創(chuàng)新能力已經越來越成為綜合國力的決定性因素。當今世界，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，每個國家都需要通過自身努力在新一輪國際關系的調整中獲得發(fā)展機遇，中國尤其不能例外。中國要積極參與全球治理，參與激烈的國際競爭，就需要制定中國標準、中國規(guī)則?！径嗝襟w呈現(xiàn)】3.國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規(guī)則。國家間既有合作，又有競爭。當今世界，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關系的調整中獲得發(fā)展機遇。國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規(guī)則。活動6探究分享【多媒體呈現(xiàn)】2018年4月13日，特朗普下令對敘利亞涉化武地點進行精準打擊，英國和法國宣布配合美國的軍事行動。中東形勢進一步惡化。4月14日，俄羅斯總統(tǒng)普京就美英法空襲敘利亞之事發(fā)表聲明稱，美國是利用所謂化武攻擊平民事件來改編劇本，終極目的是打擊敘利亞。普京強調，莫斯科將以最強烈的方式來譴責對敘利亞的打擊。美國以自己的行為更大程度地加深了敘利亞的人道主義災難，給平民帶來了痛苦。中方認為，政治解決是敘利亞問題唯一現(xiàn)實出路。國際社會有關各方應繼續(xù)支持聯(lián)合國斡旋主渠道作用，共同為推動敘問題最終得到妥善解決付出不懈努力。中方敦促有關方面回到國際法框架內，通過對話協(xié)商解決問題。聯(lián)合國秘書長古特雷斯通過新聞發(fā)言人發(fā)表聲明說，安理會對維護國際和平與安全負有主要責任，他呼吁保持克制，避免任何可能使局勢升級和加劇敘利亞人民痛苦的行為。問題：(1)美英法空襲敘利亞說明了什么？(2)俄中兩國和聯(lián)合國對此事件持什么態(tài)度？這種態(tài)度說明了什么？要求：邀請幾位同學依次閱讀材料，略作思考后，小組內互相交流并討論探究達成共識。教師小結：當今世界，雖然多極化已成為世界格局的發(fā)展趨勢。但由于各種矛盾交織，各種力量對比重新分化組合，各種沖突事件不斷發(fā)生，考驗著國與國之間的關系，整個世界復雜多變?！径嗝襟w呈現(xiàn)】4.面對復雜多變的世界，中國努力推動建設新型國際關系。世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關系也在改變。盡管國際形勢緩和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾相互交織，各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，考驗著國與國之間的關系，整個世界復雜多變。我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈的努力。活動7欣賞提升本課小結：當今世界，世界格局進入多極化時代。一些新興經濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，世界繼續(xù)朝著有利于和平與發(fā)展的方向深刻變化。隨著科學技術的發(fā)展，世界各國之間的國際競爭日趨激烈，各種力量在新一輪國際關系調整中不斷發(fā)生變化，整個世界越來越復雜多變。面對復雜多變的世界，中國積極致力于推動建設新型國際關系，構建人類命運共同體。

小數除法教材簡介：本單元的主要內容有：小數除以整數、一個數除以小數、商的近似值、循環(huán)小數、用計算器探索規(guī)律、解決問題。教學目標

1、使學生掌握小數除法的計算方法。

2、使學生會用“四舍五入”法，結合實際情況用“進一”法和“去尾”法取商的近似數，初步認識循環(huán)小數、有限小數和無限小數。

3、使學生能借助計算器探索計算規(guī)律，能應用探索出的規(guī)律進行小數乘除法的計算。

4、使學生體會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。教學建議：1．抓住新舊知識的連接點，為小數除法的學習架設認知橋梁。

2.聯(lián)系數的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數除法的計算方法。課時安排：本單元可安排11課時進行教學。

第一課時

小數除以整數（一）

——商大于1

教學內容：P16例1、做一做，P19練習三第1、2題。

教學目的：

1、掌握比較容易的除數是整數的小數除法的計算方法，會用這種方法計算相應的小數除法。

2、培養(yǎng)學生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。

3、體驗所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。

教學重點：理解并掌握小數除以整數的計算方法。

教學難點：理解商的小數點要與被除數的小數點對齊的道理。

教學過程：

一、復習準備：

計算下面各題并說一說整數除法的計算方法．

224÷4＝416÷32＝1380÷15＝

二、導入新課：

情景圖引入新課：同學們你們喜歡鍛煉嗎？經常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你根據圖上信息提出一個數學問題？

出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應跑多少千米？教師：求平均每周應跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）

觀察這道算式和前面學習的除法相比有什么不同?

板書課題：“小數除以整數”。

三．教學新課:

教師：想一想，被除數是小數該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：

（1）生：22.4千米=22400米

22400÷4=5600米

5600米=5.6千米

（2）還可以列豎式計算。

教師：請同學們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。

教師：請學生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的？

追問:24表示什么?

商的小數點位置與被除數小數點的位置有什么關系？

引導學生理解后回答“因為在除法算式里，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數和商的相同數位是對齊了的，只有把小數點對齊了，相同數位才對齊了，所以商的小數點要對著被除數的小數點對齊”．

問:和前面準備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

怎樣計算小數除以整數?(按整數除法的方法除,計算時商的小數點要和被除數的小數點對齊)

教師：同學們贊同這種說法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析．

教師：大家會用這種方法計算嗎？（會）請同學們用這種方法算一算．

四、鞏固練習

完成“做一做”：25.2÷6

34.5÷15

五、課堂作業(yè)：練習三的第1、2題

課后反思:

學生們在前一天的預習后共提出四個問題:

1,被除數是小數的除法怎樣計算?(熊佳豪)

2,為什么在計算時先要擴大,

最后又要將結果縮小?(鄭揚)

3,小數除以整數怎樣確定小數點的位置?(梅家順)

4,為什么小數點要打在被除數小數點的上面?

特別是第4個問題很有深度,

有研究的價值.

在這四個問題的帶動下,學生們一直精神飽滿地投入到學習的全過程,

教學效果相當好.第二課時

小數除以整數（二）

——商小于1

教學內容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20練習三第3—11題。

教學目的：

1、使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法，進一步理解除數是整數的小數除法的意義。

2、使學生知道被除數比除數小時，不夠商1，要先在商的個位上寫0占位；理解被除數末位有余數時，可以在余數后面添0繼續(xù)除。

3、理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關系，促進學習的遷移。

教學重點：能正確計算除數是整數的小數除法。

教學難點：正確掌握小數除以整數商小于1時，計算中比較特殊的兩種情況。

教學過程：

一、復習：

教師出示復習題：

（1）22.4÷4

（2）21.45÷15

教師先提問：“除數是整數的小數除法，計算時應注意什么？”然后讓學生獨立完成。

二、新課

1、教學例2：

上節(jié)課我們知道王鵬平均每周跑5.6千米,

那他每天跑多少千米呢?這道題該如何列式?

問:你為什么要除以7,

題目里并沒有出現(xiàn)"7"?

原來"7"這個條件隱藏在題目中,我們要仔細讀題才能發(fā)現(xiàn).

嘗試用例1的方法進行計算,

在計算的過程中遇到了什么問題?（被除數的整數部分比除數?。?/p>

問：“被除數的整數部分比除數小，不夠商1,那商幾呢?為什么要商0?（在被除數個位的上面，也就是商的個位上寫“0”，用0來占位。）

強調:點上小數點后接著算.

請同學們試著做一做。2.4/3

7.2/9

學生做完后，教師問：在什么情況下，小數除法中商的最高位是0？

2、教學例3：

先讓學生根據題意列出算式，再讓學生用豎式計算。當學生計算到12除6時，教師提問：接下來怎么除？請同學們想一想。

引導學生說出：12除6可以根據小數末尾添上0以后小數大小不變的性質，在6的右面添上0看成60個十分之一再除。

請同學們自己動筆試試。

在計算中遇到