本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班蝴蝶飛兒歌教案8篇教案在撰寫的時候，大家需要強調(diào)講授內(nèi)容要點，教案是教師為了更有力把握學(xué)識點事前起草的文字載體。下面是在這里我為您共享的小班蝴蝶飛兒歌教案最新8篇，感謝您的參閱。

小班蝴蝶飛兒歌教案1

教材分析：

蝴蝶是一種美觀的昆蟲，它的種類繁多，外形各異，容貌萬千。色調(diào)斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的查看力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的喜歡之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容分兩片面，一是賞識美觀的蝴蝶，二是表現(xiàn)美觀的蝴蝶。整個教學(xué)過程緊緊圍圍著感受美、表現(xiàn)美這一主線開展。首先要讓學(xué)生查看蝴蝶的形狀、花紋及顏色特征，從而賞識蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，供給了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的查看、賞識供給了根本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己熱愛的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。教學(xué)目標：

1、賞識自然美的意識，賞識蝴蝶的美，激發(fā)兒童對于自然的喜歡。

2、學(xué)生了解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色調(diào)美。

3、在賞識、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和表現(xiàn)才能。教學(xué)重點：畫出的形美，畫出的紋樣別致，顏色搭配好。教學(xué)難點：花紋的對稱和顏色的搭配。

教學(xué)打定：

多媒體。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入：

教師提問：孩子你們熱愛聽謎語嗎？（熱愛）看哪個小摯友坐好了。小小腦袋身子長，大大翅膀在兩旁。衣裳美觀頭插花，白花叢中來找它。同學(xué)們猜一猜是什么動物？

學(xué)生回復(fù)：是蝴蝶，你真聰明，一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書：蝴蝶飛啊飛教師提問：你喜花蝴蝶嗎？學(xué)生回復(fù)：熱愛。教師提問：為什么？學(xué)生回復(fù)：蝴蝶美觀。

教師提問：你認為蝴蝶美在哪兒？

（在春天里，蝴蝶們在花叢種飄動，他們多么美麗呀。）

教師提問：是美呀！你還認為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些學(xué)識呢？（蝴蝶是一種美觀的昆蟲，它的種類繁多，外形各異，容貌萬千，色調(diào)斑斕）教師出示：讓學(xué)生賞識蝴蝶圖片，留心查看圖片，說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的？教師總結(jié)并板書：

（翅膀外形的美——有大有小，有方有圓，外形各異；翅膀花紋的美——有點有線，有曲有直，變化多端；

蝴蝶色調(diào)的美——有紅有橙，有藍有紫，色調(diào)各異，五彩斑斕；遨游容貌的美——有正有側(cè)，容貌萬千。）

二、賞識課件中的蝴蝶：教師提問：

“孩子們我們一起賞識攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”賞識課件中蝴蝶的形象?！昂L的什么樣子??？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀?！薄昂姆N類好多，有的蝴蝶甚至還是我國重點養(yǎng)護昆蟲，你對它們的學(xué)識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了大量資料，請小組議論。

出示：讓學(xué)生看書

教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲，它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段：（板書）

（1）卵期（胚胎時期）；

（2）幼蟲期（生長時期）；

（3）蛹期（轉(zhuǎn)變時期）；

（4變成成蟲蝴蝶）蝶是完全變態(tài)（卵———幼蟲———蛹———成蟲），

三、賞識蝴蝶畫：

“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)到更多動物的學(xué)識。今天我們來賞識老師畫的幾幅蝴蝶的畫。找出蝴蝶的布局特點

（1）、課件表示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生查看，并找出蝴蝶的外形和花紋的一致點和不同點。

外形：對稱形，兩邊是一模一樣的。花紋：根本對稱，各種各樣。

（2）、讓學(xué)生留心查看教師畫的蝴蝶。

四、教師指導(dǎo)制作：師：這么美觀的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來？找出并掌管畫的方法和步驟。

教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——結(jié)果畫自己熱愛的顏色。（并指點學(xué)生留神花紋的對稱和顏色的搭配。）

五、學(xué)生自己畫

1、用自己熱愛的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

2、自己熱愛什么顏色就上什么顏色。

3、蝴蝶飄動的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，表示它的美觀呢？

生：用線拴著飛，用鐵絲等。

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪只蝴蝶最美觀！舞姿最動人！師生共舞，放音樂。

小班蝴蝶飛兒歌教案2

一、目標

１、引導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的根本外形，并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡樸的圖案舉行裝飾。

２、激勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

３、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

二、打定

１、課前已賞識過蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的根本形態(tài)。

２、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。

３、《梁祝》樂曲，錄音機。

4、創(chuàng)設(shè)春天美觀的情景。

三、過程

主要環(huán)節(jié)：感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美

情景設(shè)計：創(chuàng)設(shè)春天美觀的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、概括的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到賞識，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。

１、賞識蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）

（1）小摯友你們看到了什么？（蝴蝶）

（2）這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特點？你們可以走上來留心地賞識一下。

（3）集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣？

（4）議論：什么地方很美麗？（教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征）學(xué)習(xí)詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）

2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很美麗，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣

（2）動動腦筋看，老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶？（把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來）

（3）小摯友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡樸的圖案舉行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最美麗。

（4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師激勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶）

3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾舉行表演。

（1）小摯友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。

（2）聽了這段音樂感覺怎么樣？想干什么？讓我們一起扮作一只美觀的蝴蝶到花園里去玩耍吧！

小班蝴蝶飛兒歌教案3

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、激勵幼兒大膽參與活動，體驗集體嬉戲的喜悅。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面激勵等一些教學(xué)方法。本次活動約莫分為三個片面：

1、導(dǎo)入片面：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的率領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2、主要片面：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的空氣中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好摯友的方式給孩子適當?shù)募?，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、終止片面：教師采用嬉戲的方式終止，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的喜悅生活。

活動打定

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒嬉戲，給孩子一個兒歌的約莫印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飄動，提問：“我是誰？”（幼兒回復(fù)）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞?/p>

第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒查看后回復(fù)）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

其次場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第三場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“方才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧?！敝攸c突出“睡一覺”這個詞語。

2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的根本內(nèi)容。

教師：“方才我們玩得開心嗎？”（幼兒回復(fù)）

教師：“有一只美觀的小蝴蝶望見我們玩得很開心，她也想去玩?！?/p>

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

了？在哪干什么？”

教師再出示其次幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去

干什么？

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧?！?/p>

“你們會不會說這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示激勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好摯友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒著名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看?！?/p>

教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次嬉戲。

教師：“小摯友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美觀的小蝴蝶，一起來玩吧?！痹俅畏乓魳罚處熀陀變焊魳愤吥顑焊柽呑鲦覒?。

附：兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解才能和語言表達才能都對比差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的喜悅。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面激勵等一些教學(xué)方法。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大片面分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

小班蝴蝶飛兒歌教案4

學(xué)習(xí)活動：蝴蝶飛飛

適合年齡：托班

執(zhí)教：馬銀花

目標：

1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，穩(wěn)定對紅、黃、藍顏色的匹配。

2、情愿和大家一起高興嬉戲。

打定：大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、

情景布置：貓媽媽商店

過程：

一、情景感受貓媽媽的商店

1、貓媽媽商店里賣什么？

2、有什么顏色的蝴蝶？

3、小結(jié)：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

二、查看蝴蝶的不同

1、這些蝴蝶一樣嗎？

2、什么地方不一樣？

3、小結(jié)：貓媽媽商店里有大量蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

三、買蝴蝶對比

1、要報告貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？

2、和小摯友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

3、請個別小摯友舉行對比。

四、蝴蝶找家匹配

1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。

2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。

小班蝴蝶飛兒歌教案5

一.設(shè)計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美觀極了。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對美觀的蝴蝶彌漫了濃重的興趣，而本節(jié)活動就在此根基上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美觀的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

二.活動目標：

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作才能。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美觀的蝴蝶，并粘貼到適當位置。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美觀的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。

難點：幼兒能學(xué)會對折的圖標，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。

三.活動打定：

幼兒用書"蝴蝶飛飛"；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

四.活動過程：

（一）開頭片面：以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品。"今天老師給小摯友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你熱愛蝴蝶嗎？"

（二）根本片面：

1.出示教師范畫"老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？"

2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶"你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？"（教師根據(jù)幼兒的回復(fù)舉行示范，教幼兒折蝴蝶）

3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時，教師巡回指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。"蝴蝶折好了，理應(yīng)貼到哪？""那一面理應(yīng)朝上？"

4.請幼兒粘貼

（1）指點蘸膠水時要適量。

（2）指點幼兒粘得反正。

（三）終止片面：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結(jié)。"誰做得好？哪里好？"

（四）延遲活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品舉行添畫。

小班蝴蝶飛兒歌教案6

活動目標：

1、在賞識查看的根基上，了解蝴蝶的主要特征，并會運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。

2、大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶，感受泥工活動帶來的喜悅。

活動打定：

PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。

活動過程：

1、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動的興趣。（播放PPT課件圖片）

“小摯友，今天我們小一班來了一位客人，它是誰呢？”（美觀的蝴蝶飛來了）

“蝴蝶長的是什么樣子的？”（有兩對翅膀，都上有兩根觸角）

“你熱愛蝴蝶嗎？為什么？”

2、出示范作，師生共同探索蝴蝶的制作方法。

（1）出示范作，幼兒查看賞識。

“沈老師制作的蝴蝶，美麗嗎？是用什么材料做的？”“它在干什么？”

（2）師生共同探索蝴蝶的制作方法。

“這么美麗的蝴蝶理應(yīng)怎么做呢？”

3、教師出示步驟圖，示范做蝴蝶。

A、取小份橡皮泥，搓成長條做成蝴蝶的身體。

B、取大份，分成四份，搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。

C、取小份搓成修長條，做成蝴蝶的觸角。

D、選擇自己熱愛的方式裝飾蝴蝶的翅膀。（小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等）。

E、在蝴蝶的底版紙上拼成美觀的蝴蝶。

4、幼兒制作蝴蝶。

教師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶。

5、表示作品，交流共享。

“孩子們，把你做好的蝴蝶，送到花園里，讓蝴蝶飛起來吧！”

“你熱愛哪只蝴蝶，為什么？”

小班蝴蝶飛兒歌教案7

一、活動目標：

1．賞識歌曲，通過動作、畫面來感受春天蝴蝶飛飛的濃濃春意。

2．初步學(xué)唱歌曲，能用美好的聲音來舉行演唱。

二、活動打定：

蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶

三、活動過程：

1．蝴蝶飛入場，感受、熟諳音樂的旋律。

——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最美麗（老師率領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動作來舉行表演）。

——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。方才我望見了小蝴蝶大量美麗遨游的動作，（請個別小摯友來舉行表演，集體可舉行練習(xí)，配上音樂的旋律）

2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。

——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它美麗嗎？哪里最美麗？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）

——師：它這么美麗象什么？（引出它象那會飛的花朵）

——師：這么美麗的蝴蝶要飛來跟你們做摯友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找摯友，可重復(fù)幾遍，讓幼兒熟諳后可跟唱）

3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒賞識。

——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）

——根據(jù)歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發(fā)生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，扶助幼兒加深記憶）

——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美觀的春天。（率領(lǐng)幼兒學(xué)唱）

——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導(dǎo)幼兒用美好，溫和的聲音來演唱）

4．嬉戲“蝴蝶找花”扶助幼兒進一步熟諳歌曲。

——師：蝴蝶飛過的地方，四處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的美好動作）當我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦?。ɡ蠋煱缪莺?，小摯友扮演花朵，邊嬉戲邊引導(dǎo)幼兒演唱）

——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵持續(xù)數(shù)遍嬉戲。

5．終止。

——師：讓我們一起到外面去看看美觀的春天吧！

反思：第一條目標顯得有些空洞，可概括一些同過怎樣的方法來感受。

可以在幼兒模仿蝴蝶飛的時候概括從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演這三了方面來舉行引導(dǎo)，這樣不但讓幼兒的動作更加的美好，而且還可以從中感受歌曲三拍子的美好旋律。賞識難點的時候不確定要強調(diào)幼兒唱，重點在感受。

小班蝴蝶飛兒歌教案8

教學(xué)理論依據(jù)、策略：

《綱要》中提出藝術(shù)活動應(yīng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的喜悅，體驗自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為啟程點，嬉戲是幼兒最熱愛的活動，將嬉戲引入韻律活動，采用嬉戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的喜悅和愉悅！

活動目標：

1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達的音樂情景。

2、嘗試用適合的肢體動作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飄動的容貌。

3、會適時與同伴舉行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。

4、體驗歌曲中的歡快心緒。

5、通過對唱曲的賞識以及對唱詞的理解。

閱歷打定：

幼兒已經(jīng)初步掌管《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)打定：不同顏色的手腕花、音樂重點：充分調(diào)動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶"，體驗其中的樂趣。

難點：

在熟諳音樂的根基上，能和同伴一起合作舉行嬉戲、表演。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題--花園里有好多美麗的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。

--小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！

二、提出創(chuàng)編要求1、方才蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什么不同的方法呢？

2、個別示范：誰容許來試試看？手掌還可以怎么做？

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