本文格式為Word版，下載可任意編輯——山東省滕州市第一中學人教版高中物理必修一教案14速度變化快慢描述圖像課

時

教

案

第

單元

第

案

總第

案

課題：

1.4.2速度變化快慢的描述圖像

201

年

月

日

教學目標核心素養(yǎng)物理觀念：從物理學的角度科學建立x-t、v-t圖像；科學思維：通過分析圖像，學會物理學的多種研究方法；科學探究：要使學生學會將抽象問題形象化的處理方法科學態(tài)度和責任：從學識是相互關聯(lián)、相互補充的思想中，培養(yǎng)同學們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點教學重點1、x-t、v-t圖像描述2、圖線描述的含義

3、

教學難點1、x-t、v-t圖像的應用2、圖像描述的運動模型3、高考考點

課

型新授教

具

教

法

教

學

過

程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設物體在每一時刻的位置、每段時間內的位移、位置變化的快慢或者速度變化的快慢我們還可以用另外一種形象直觀的工具來描述圖像一、x-t圖像例如:在平直的馬路旁每隔100米樹立著有標號的電線桿,一查看者坐在汽車上.研究汽車的運動處境.當汽車經過Ⅰ號電線桿按下秒表,做下了如下記錄:

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設

1.作圖步驟:(1)建立平面直角坐標系,用橫軸表示時間t,用縱軸表示位移X.(2)將物體在不同時刻的位置在坐標系中描出來。

(3)用平滑的曲線盡可能的把絕大片面點連接起來總結：

在平面直角坐標系中,,橫軸表示時間t,縱軸表示位移X,根據(jù)給出的((或測定的))數(shù)據(jù),,作出幾個點的坐標,,用平滑的線將幾個點連接起來,,這條線是位移時間圖象,,簡稱位移圖像..2．物理意義：物體的位移隨時間的變化規(guī)律。

留神：①坐標系上回響的位移是相對坐標原點的位移，不確定是物體的實際位移；圖線反映的是運動規(guī)律，不是運動軌跡。②圖像上的點表示：物體在不同時刻的位置（或相對參考點的位移），留神強調。

例：對勻速直線運動：

由xvt，

0xxx

tt

0xxvt

得：位移隨時間變化是一次函數(shù)關系，故勻速直線運動圖像是過原點的傾斜直線。

3．圖像表征的意義①物體處于靜止狀態(tài)，距離位移零點s0處

學生斟酌：圖像描述的是直線運動還是曲線運動呢：

此處強調：描述的實際是直線運動，不能描述曲線運動。

教學環(huán)節(jié)

學生活動預設

②物體做勻速直線運動，沿正方向遠離原點，由xvt

得斜率k即表示v。

③交點表示相遇（能否說兩物體位移一致？留神辨析）。

④物體反向做勻速直線運動，越過位移零點持續(xù)向前運動。

⑤結合斜率分析，速度逐步減小的運動（切線的斜率逐步變?。?。

二、速度時間圖像1．方法：由勻變速運動公式0tvvat

，得vt與t成一次函數(shù)，由數(shù)學方法可得出勻變速運動的圖像是傾斜直線。

對一般運動，將物體在不同時刻的速度描在坐標系中，用平滑的曲線連接起來即得到速度時間圖像。

2．物理意義描述運動的速度隨時間的變化規(guī)律。

留神：圖像反映的是運動規(guī)律，且反映的是直線運動的規(guī)律，不是物體的運動軌跡。

3．圖線描述的意義由0tvvat得0tvvvatt

所以圖線的斜率表示物體的加速度，正負表示方向。

①物體做勻速直線運動。②初速度為零的勻加速直線運動。

③表示速度一致④先做勻減速直線運動，速度減為零后再反向加速。

⑤圖線斜率越來越小，做的運動是加速度逐步減小的加速運動。

陰影片面表示在時間t內的位移，上方為正，下方為負，總位移為代數(shù)和。

例2：甲、乙兩物體在同一向線上運動的st圖如下圖，以甲的啟程點為原點，啟程時刻為計時起點，從圖像可以看出：（）

tvv0③

①

②④⑤

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設

A、甲乙同時啟程B、乙比甲先啟程C、甲開頭運動時，乙在甲前面s0處D、甲