《正確對待理想與現(xiàn)實》說課稿一說材地和用《正確對待理想與現(xiàn)實》是人教版《思想品德》九年級第十課的第一框。第十課的課題是《選希望人生本框的學(xué)習(xí)任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想，明確理想對人生的重要意義，掌握實現(xiàn)理想的法。當(dāng)前，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，或確立的理想不切實際，不能很好地以理想作為自己行動的指導(dǎo)，不通過正確的途徑來實現(xiàn)理想等，對青少年影響非常大。因此，幫助學(xué)生正確對待理想與現(xiàn)實對于他們健康成長具極為重要的意義。二說學(xué)標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生明確理想的含義；理想的作用以及如何實現(xiàn)理想。能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力。三說學(xué)難重點：掌實現(xiàn)理想的方法和途徑。只掌握了這些知識，才能更好的實現(xiàn)理想。難點：正認(rèn)識理想和現(xiàn)實之間的差距一些中學(xué)生不能很好的認(rèn)識到理想與現(xiàn)實的差距，四說法四、說教法我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科過程中使學(xué)然還要使學(xué)生“知其所以然以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。考慮到我校九年級學(xué)生的現(xiàn)狀主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法學(xué)生真正的參與活動且在活動中得到認(rèn)識和體驗。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2活動探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識主體獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。3分組討論法針對提出的問題組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切生已經(jīng)具有了直觀的感受以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉

一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。教法的選擇固然重要，但學(xué)法也是必不可少的，結(jié)合我校的學(xué)情，在本節(jié)教學(xué)中我主要采用了如下的學(xué)法。、動教學(xué)法：在教學(xué)過程中通過設(shè)特定的活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，突出學(xué)生的主體地位，知識在合作中生成。、情境探究法：通過設(shè)計情境并探究從情境中生成的問題，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的力。、媒體輔助教學(xué)手段：利用多媒技術(shù)營造良好的課堂氛圍，突出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生好地參與討論、感悟和探究。五說法導(dǎo)、合作討論法：學(xué)生通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。、情境探究法：通過感知情境并探究從情境中生成的問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。六說學(xué)程一創(chuàng)情，入課情境：魯迅的理想（課件展示）提問：魯迅棄醫(yī)從文的故事給我們什么啟示？揭題：魯迅能正確對待理想和現(xiàn)實的關(guān)系。你們的理想是什么？又應(yīng)該怎樣處理呢？這是我們天討論的內(nèi)容"正確對待理想與現(xiàn)實"（板書）二學(xué)新一：述自己的理想（學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成的方面）歸納：我們每個人在學(xué)習(xí)、未來職業(yè)、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目標(biāo)，用一個來概括，就是理想。剛才從大家活動中我們看出：理想就是我們在學(xué)業(yè)成就、未來理想、道德人格甚至家生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的一種積極態(tài)度。二：學(xué)朗關(guān)理的歌以聲受理的要。欣詩明理過渡：說起理想，在老師這里有一首著名詩人流沙河的-----理想件展示）（）思考：這首詩說明了什么？（這首詩說明了理想的作用）（）討論：理想有什么樣的作歸納理想的作用：它對人的行為有導(dǎo)向，驅(qū)動和調(diào)控而不至于迷失方向；它不但讓個人人生充幸福感，而且推動

社會向前發(fā)展。過渡：我們知道理想對人生來說太重要了，那又該如何去實現(xiàn)我們的理想呢？我們來看柏惠、澎、宋哲三人的事例。三："他們的理想能實現(xiàn)嗎"討論）他們的理想有什么看法？（2你認(rèn)為他們的理想能實現(xiàn)嗎？（3從這一案例中我們可以得出什么結(jié)論？（理想和現(xiàn)實是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件過渡：我們可以通過什么樣的方法或途徑去實現(xiàn)理想呢？請--小張的成功（課展示）（設(shè)問）小結(jié)：實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會因為在某一段找不到目標(biāo)而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，這樣一步一個腳印，理想就不會僅僅是美好的愿望。過渡：我們知道實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，看下面這個材料又說明實現(xiàn)理想還要做什么楊振寧的故事和迅棄醫(yī)從文、孫中山棄醫(yī)從政的故事（導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事并思考：如果楊振寧不放棄實驗論文，結(jié)果會怎樣？（些故事給我們有什么啟示？教師小結(jié)：如果楊振寧不放棄實驗論文，就不會成為物理學(xué)界的一代杰出的理論大師。說明理的實現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)的差距，推動理想的實現(xiàn)。三課總理想可以有很多，但通向理想