教學設計人民幣兌換教學目標1、使學生在具體的情境中探究人民幣與各種外幣的兌換方法，并能利用計算器發(fā)現規(guī)律，能夠解決實際問題。2.使學生在探索人民幣與各種外幣的兌換方法的過程中，進一步體會數學知識間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象和概括以及合情推理能力。3.使學生進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識，感受數學活動的趣味性和數學知識的嚴謹性，不斷體驗成功的樂趣，提高學習數學的信心。二、課時安排1課時教學重點使學生在具體的情境中探究人民幣與各種外幣的兌換方法，并能利用計算器發(fā)現規(guī)律，能夠解決實際問題。教學難點使學生在具體的情境中探究人民幣與各種外幣的兌換方法，并能利用計算器發(fā)現規(guī)律，能夠解決實際問題。五、教學過程（一）導入新課美國小朋友瑪麗給笑笑寄來一本故事書，折合人民幣多少元？說一說你從中讀到了哪些數學信息？（二）講授新課探究一：美國小朋友瑪麗給笑笑寄來一本故事書，折合人民幣多少元？生思考后交流算式。6.31×6.7=師提示：可以用計算器幫助計算。師提示：在人民幣的計算中通常用四舍五入方法的保留兩位小數。生解答后交流計算結果6.31×6.7=42.277≈42.28（元）答：折合人民幣42.28元。探究二：媽媽用600元人民幣可兌換多少美元？生自主探究后交流方法和結果。600÷6.31≈95.09（美元）答：600元人民幣可兌換95.09美元。探究三：5000元人民幣能兌換多少港元？歐元呢？新元呢？生自主探究后交流方法和結果。5000÷0.81≈6172.84（港元）答：5000元人民幣能兌換6172.84港元。5000÷8.19≈610.50（歐元）答：5000元人民幣能兌換610.50歐元。5000÷5.11≈978.47（新元）答：5000元人民幣能兌換978.47新元。知識運用學?？萍夹〗M去日本參加活動，老師到銀行把5000元人民幣兌換成日元，能兌換多少日元？生自主探究后交流方法和結果。7.89÷100=0.07895000÷0.0789≈63371.36（日元）答：5000元人民幣能兌換63371.36日元。用計算器計算，并說說你發(fā)現了什么？（結果保留兩位小數）5÷1.5=5÷1.4=5÷1.3=5÷1.2=5÷1.1=5÷1=5÷0.9=5÷0.8=5÷0.7=5÷0.6=生自主探究后交流方法和結果。5÷1.5≈3.335÷1.4≈3.575÷1.3≈3.845÷1.2≈4.165÷1.1≈4.555÷1=55÷0.9≈5.555÷0.8=6.255÷0.7≈7.145÷0.6≈8.33生交流發(fā)現。一個數除以比1大的數，商比被除數?。灰粋€數除以比1小的數，商比被除數大；一個數除以1，商等于被除數；歸納小結在人民幣的計算中通常用四舍五入方法的保留兩位小數。用計算器可以幫我們發(fā)現規(guī)律。把外幣兌換成人民幣時，要用外幣×匯率。把人民幣兌換成外幣時，要用人民幣÷匯率。（五）隨堂檢測1、淘氣去香港參加科技夏令營，買了一個鉛筆盒。折合人民幣多少元？笑笑學校的張老師去泰國教外國朋友學漢語，帶了2000元人民幣作為零用錢，能兌換多少泰銖？想一想，連一連。算一算，你發(fā)現了什么？請你再寫出一組類似的算式。10÷0.810÷1.110÷0.910÷1.210÷110÷1.35、2kg青菜2.5元，3kg水果13.5元，在下圖中標出1kg青菜和1kg水果價錢的大致位置。六、板書設計人民幣的兌換在人民幣的計算中通常用四舍五入方法的保留兩位小數。用計算器可以幫我們發(fā)現規(guī)律。把外幣兌換成人民幣時，要用外幣×匯率。把人民幣兌換成外幣時，要用人民幣÷匯率。一個數除以比1大的數，商比被除數?。灰粋€數除以比1小的數，商比被