-PAGE13-教師語言課程教學日歷課程教師語言講課學時52考核形式考查共計學分4課程結構分析“教師語言”是我校面向全體師范類五年制?？粕_設的一門課程。根據(jù)從易到難、從分解到綜合、從語言形式到話語內(nèi)容、從理論到實踐的語言學習規(guī)律，以及小學教育教學工作的需求，著眼于教學過程、考核評價和課外拓展三大要素，我們將本課程教學內(nèi)容安排在兩學年、四個學期中學習。四個學期的學習內(nèi)容依次是教師語言基礎、教師語言技藝（上）、教師語言技藝（下）和教師語言應用，共15章，52學時。學生基本情況分析鑒于五年制?？茖W生對于“教師語言”這門課程的理解還很模糊，而且學生的語言狀況和語言能力參差不齊，很多學生在此之前從未說過普通話，對于朗誦、演講等各種語言技能也是少有接觸，而且基于多種原因，學生的思想觀念呈現(xiàn)多樣性，學習觀念急需規(guī)范，學習興趣有待于進一步激發(fā)。鑒于以上原因，我們主要以激趣為目的，引導學生從自主學習角度由易到難開展教學。課程教學目標要求通過教師語言基礎、教師語言技藝（上、下）和教師語言應用這四個模塊的學習，使學生由易到難、由淺及深的掌握教師所必需的語言技能。提高教學質(zhì)量的主要措施1．全面了解學生的基礎，針對實際，因材施教。2．運用靈活的教學方法，采用競賽的方式來提高學生的積極性，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣。3．精心備課，注重課堂教學，加大平時的“投入”，充實教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣，充實必要的練習。4．適度采用現(xiàn)代化教學手段，提高學習效率。第一學期教師語言基礎教學日歷授課時間教學進程授課內(nèi)容課外作業(yè)授課方式第一周第一章教師語言學習概說1.教師語言的基本認識2.教師語言學習的內(nèi)容與方法總結教師語言的特點講授、分析第二周第二章普通話學習概說1.普通話學習的內(nèi)容與方法2.普通話語音基礎總結自己普通話學習的經(jīng)驗與問題講授、分析第三周第三章普通話語音第一節(jié)普通話聲母1.聲母的定義2.聲母的分類、發(fā)音方式3.聲母發(fā)音要領聲母的發(fā)音練習講授、練習第四周第三章普通話語音第二節(jié)聲母發(fā)音辨證1.聲母中容易出問題的聲母2.zh、ch、sh、r、z、c、s、n和l發(fā)音要領3.糾正聲母中易出錯的發(fā)音聲母的發(fā)音練習講授、練習第五周第三章普通話語音第三節(jié)單韻母發(fā)音與辨證1.單韻母的發(fā)音原理2.單韻母的發(fā)音要領3.糾正易錯單韻母的發(fā)音單韻母發(fā)音練習講授、練習第六周第三章普通話語音第四節(jié)復韻母發(fā)音與辨證1.復韻母的分類和發(fā)音特征2.復韻母發(fā)音要領和易錯問題3.正確掌握復韻母的發(fā)音復韻母發(fā)音練習講授、練習第七周第三章普通話語音第五節(jié)鼻韻母發(fā)音與辨證1.鼻韻母的分類2.鼻韻母的發(fā)音原理3.正確掌握鼻韻母的發(fā)音要領鼻韻母發(fā)音練習講授、練習第八周第三章普通話語音第六節(jié)聲調(diào)1.聲調(diào)的概念2.聲調(diào)的調(diào)值3.聲調(diào)容易出現(xiàn)的問題4.練習聲調(diào)發(fā)音的步驟聲調(diào)發(fā)音練習講授、練習第九周第三章普通話語音第七節(jié)音變——輕聲1.輕聲的定義和作用2.輕聲的聲學特征3.輕聲的分布規(guī)律4.正確讀出常見輕聲詞語輕聲發(fā)音練習講授、分析第十周第三章普通話語音第八節(jié)音變——兒化1.兒化的含義2.兒化的作用3.兒化的發(fā)音規(guī)律4.正確讀出兒化音《必讀兒化詞語表》發(fā)音練習講授、分析第十一周第三章普通話語音第九節(jié)音變——變調(diào)第十節(jié)音變——“啊”的音變1.變調(diào)和“啊”的音變現(xiàn)象2.變調(diào)和“啊”的音變規(guī)律3.正確讀出各種變調(diào)和“啊”的音變變調(diào)和“啊”的發(fā)音練習講授、分析第十二周第三章普通話語音第十一節(jié)詞語的輕重格式第十二節(jié)小學漢語拼音教學1.詞語輕重格式的定義2.輕重格式的類型3.輕重格式的讀法4.小學漢語拼音教學內(nèi)容5.小學漢語拼音的教學方法詞語的輕重格式發(fā)音練習講授、分析第十三周第四章普通話水平測試第一節(jié)普通話水平測試的內(nèi)容與要求第二節(jié)普通話水平測試的評價標準1.普通話水平測試的內(nèi)容與要求2.普通話水平測試的相關注意事項3.每種題型應該注意的扣分點4.普通話水平測試的評價標準解析模擬測試詞語發(fā)音練習60篇測試朗讀作品朗讀練習講授、分析第二學期教師語言技藝（上）教學日歷授課時間教學進程授課內(nèi)容課外作業(yè)授課方式第一周第五章教師語言的心理調(diào)適1.教師語言心理調(diào)適的性質(zhì)與作用2.教師語言的心理調(diào)適的基本要求3.教師使用修辭對心理調(diào)適的作用及方法4.肢體語言對心理調(diào)適的作用及示范總結自己語言學習的心理調(diào)適經(jīng)驗和問題講授、分析第二周第六章教師語言的語音美化第一節(jié)普通話語音的美感要素分析1.普通話語言的美感特征2.聲母、韻母、聲調(diào)的美感要素自選古典詩詞朗讀，體會語音的美感要素講授、分析第三周第六章教師語言的語音美化第二節(jié)呼吸與共鳴1.呼氣、吸氣、共鳴的正確方法2.呼吸的正確方法誦讀古詩詞，練習呼吸與共鳴講授、練習第四周第六章教師語言的語音美化第三節(jié)吐字歸音1.吐字歸音的含義2.吐字歸音的正確方法誦讀古詩詞，練習吐字歸音講授、練習第五周第六章教師語言的語音美化第四節(jié)聲音彈性1.聲音彈性的含義2.聲音彈性的條件分析3.聲音彈性和語言表現(xiàn)力的關系選擇20-30句不同感情色彩的詩句，練習聲音彈性講授、練習第六周第七章教師語言的形象要求第一節(jié)站姿第二節(jié)表情與服飾第三節(jié)手姿和手勢1.站姿的基本要領2.表情和服飾的基本要領3.手姿和手勢的基本要領運用照鏡子和錄像手段等進行形象練習講授、練習第七周第八章朗讀與朗誦第一節(jié)朗讀與朗誦的性質(zhì)與特征第二節(jié)朗讀的語音與形象1.朗讀與朗誦的概念和區(qū)別2.朗讀與朗誦的性質(zhì)與特征3.朗讀的語音特點4.朗讀的形象要求選擇3篇小學語文課文進行朗讀練習講授、練習第八周第八章朗讀與朗誦第三節(jié)朗誦的語音表達技巧1.朗誦的語音表達特點2.朗誦的語音表達技巧自選兩個朗誦錄音欣賞、評析，然后進行模仿朗誦講授、練習第九周第八章朗讀與朗誦第四節(jié)朗誦的形象表達技巧1.朗誦的形象表達特點2.朗誦的形象表達技巧自選兩個朗誦錄像欣賞、評析，然后進行模仿朗誦講授、練習第十周第八章朗讀與朗誦第五節(jié)古典詩詞的朗誦1.古典詩詞的特征2.古典詩詞朗誦的要求3.古典詩詞朗誦的各種技巧背誦小學語文教材中的全部古詩詞，各種形式選擇五首進行朗誦練習講授、練習第十一周第八章朗讀與朗誦第六節(jié)現(xiàn)代詩文的朗誦1.現(xiàn)代詩和散文的特征2.現(xiàn)代詩和散文的朗誦要求3.現(xiàn)代詩和散文朗誦的各種技巧從小學語文教材選擇五首現(xiàn)代詩、一篇散文進行朗誦練習講授、練習第十二周第八章朗讀與朗誦第七節(jié)小學語文課文朗讀1.小學語文各類體裁的朗讀特點好要求2.進行小學語文課文朗讀練習各種類型的課文選擇一篇（共13篇）進行朗讀訓練講授、練習第十三周第八章朗讀與朗誦第八節(jié)小學各學科語段、語篇朗讀1.小學各學科語段、語篇朗讀的特點2.小學各學科語段、語篇朗讀的要求3.小學各學科語段、語篇朗讀的練習從小學數(shù)學、科學等五門學科的課本中各選10個語段或語篇進行朗讀練習講授、練習第三學期教師語言技藝（下）教學日歷授課時間教學進程授課內(nèi)容課外作業(yè)授課方式第一周第九章敘述與講故事第一節(jié)敘述與講故事的性質(zhì)與特征1.語言表達方式的性質(zhì)和種類2．敘述和講故事作為口語表達樣式的不同性質(zhì)3．敘述和講故事的差異性特征4．小學學科教育故事講述的內(nèi)涵和基本要求5．敘述和講故事的教育教學價值搜集1個關于語文或數(shù)學學習的故事按照本節(jié)課所學的理論進行改編并嘗試講述講授、分析第二周第九章敘述與講故事第二節(jié)故事的內(nèi)容與修辭1.故事的內(nèi)容組織技巧2．故事的語言修辭技巧搜集小學語文和小學數(shù)學教育的故事各1個進行改編。講授、分析第三周第九章敘述與講故事第三節(jié)講故事的口語表達技巧1．故事敘述語言的口語表達技巧2．故事人物語言的口語表達技巧自選語文和數(shù)學教育故事各1個進行講述練習講授、分析第四周第九章敘述與講故事第四節(jié)講故事的態(tài)勢語表達技巧1.講故事的態(tài)勢語特點2.講故事的態(tài)勢語技巧自選語文和數(shù)學教育故事各1個進行講述并錄像講授、分析第五周第九章敘述與講故事第五節(jié)小學學科教育故事講述1.小學學科教育故事講述的性質(zhì)2．小學學科教育故事講述的內(nèi)容組織與表達技巧搜集整理與專業(yè)方向?qū)?0個學科教育故事進行講述練習講授、分析第六周第十章說理與演講第一節(jié)演講的性質(zhì)與特征第二節(jié)演講的內(nèi)容與修辭1.演講的定義2.優(yōu)秀演講的特征與要求3.演講中應注意的問題4.演講稿的內(nèi)容結構分類5.演講稿開頭、主體和結尾的類型和技巧以“珍惜時間”或“青春與夢想”為主題撰寫一篇演講稿講授、分析第七周第十章說理與演講第三節(jié)演講的語音表達技巧1.演講中語音形式的重要性2.演講的語音形式特征3.演講的語音表達技巧進行演講口語表達練習并錄音講授、分析第八周第十章說理與演講第四節(jié)演講的形象表達技巧1.演講的形象特點2.演講的態(tài)勢語運用技巧進行演講綜合練習并錄像講授、分析第九周第十章說理與演講第五節(jié)小學生品德行為教育演講1.小學生品德行為教育演講的內(nèi)容與特征2.小學生品德行為教育演講的內(nèi)容組織與表達技巧搜集資料撰寫10個主題的演講稿并進行演講練習講授、分析第十周第十一章解說與講解解說的性質(zhì)與特征解說的內(nèi)容與修辭1.解說的含義、優(yōu)秀小學學科知識解說的特征2.解說時應注意的問題3.小學學科知識解說的內(nèi)容4.小學學科知識解說的修辭方法撰寫小學語文和小學數(shù)學知識點解說稿各一份講授、分析第十一周第十一章解說與講解解說的語音與形象1.小學學科知識解說對于語音的要求2.小學學科知識解說形象塑造的要求進行解說表達練習并錄像講授、分析第十二周第十一章解說與講解第四節(jié)小學學科知識講解1.小學學科知識解說學生練習2.教師點評分析指導撰寫10份與專業(yè)方向?qū)膫€小學學科知識解說稿并進行講解練習講授、分析第十三周第十二章教師語言技藝水平考核1．教師語言技藝水平考核的內(nèi)容2.教師語言技藝水平考核的方式3.教師語言技藝水平考核的性質(zhì)4.教師語言技藝水平考核的評價標準對照評價標準分析自己語言技藝的水平講授、分析第四學期教師語言應用教學日歷授課時間教學進程授課內(nèi)容課外作業(yè)授課方式第一周第十三章教學語言的組織與表達第一節(jié)小學教學語言的語用特征第二節(jié)導入語的組織與表達第三節(jié)結束語的組織與表達1.小學教學語言的語用特征2.導入語的語言組織與表達技巧3.結束語的語言組織與表達技巧設計一段導入語和一段結束語并進行口語表達練習講授、分析第二周第十三章教學語言的組織與表達第四節(jié)講授語的組織與表達1.講授語的含義、作用和分類2.講授語的語言組織與表達技巧設計兩段講授語并進行口語表達練習講授、練習第三周第十三章教學語言的組織與表達第五節(jié)提問語的組織與表達1.提問語的含義、作用和分類2.提問語的語言組織與表達技巧自選一個課題，設計幾段提問語并進行口語表達練習講授、練習第四周第十三章教學語言的組織與表達第六節(jié)評價語的組織與表達第七節(jié)應變語的組織與表達1.評價語的含義、特征和分類2.應變語的含義、特征和分類3.評價語和應變語的語言組織與表達技巧設計兩段評價語并進行口語表達練習講授、練習第五周第十三章教學語言的組織與表達第八節(jié)小學主要學科教學語言的組織與表達小學主要學科教學語言的組織與表達練習觀摩一堂課的教學錄像，分析教師的教學語言特點練習、分析第六周第十四章教育語言的組織與表達小學教育語言的語用特征溝通語的組織與表達1.教育語言的性質(zhì)和語用特征2.溝通語的語言組織與表達技巧設計一段溝通語并進行口語表達練習講授、練習第七周第十四章教育語言的組織與表達啟迪語的組織與表達暗示語的組織與表達1.啟迪語的語言組織與表達技巧2.暗示語的語言組織與表達技巧設計一段啟迪語并進行口語表達練習講授、練習第八周第十四章教育語言的組織與表達激勵語的組織與表達表揚語的組織與表達1.激勵語的語言組織與表達技巧2.表揚語的語言組織與表達技巧設計激勵語和表揚語各一段并進行口語表達練習講授、練習第九周第十四章教育語言的組織與表達第七節(jié)批評語的組織與表達1.批評語的語言組織與表達技巧設計一段批評語并進行口語表達練習講授、練習第十周第十五章說課語言的組織與表達小學說課語言的語用特征開場白和說教材的語言組織與表達1.說課的含義、特征和意義2.開場白和說教材的語言組織與表達技巧設計一段說課開場白和一段說教材的內(nèi)容并進行口語表達練習講授、練習第十一周第十五章說課語言的組織與表達第三節(jié)說學情和說教學目標的語言組織與表達第四節(jié)說教學重難點和說教學方法的語言組織與表達1.說學情和說教學目標的語言組織與表達技巧2.教學重難點和說教學方法的語言組織