職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析與對策建議xx區(qū)力進(jìn)展職業(yè)教育，是順應(yīng)科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)大趨勢，有效實(shí)施農(nóng)民轉(zhuǎn)移工程，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進(jìn)展設(shè)長江上游空港強(qiáng)區(qū)的重大舉措是現(xiàn)城鄉(xiāng)居民充分就業(yè)，全面建設(shè)小康社會的迫切需要。職教進(jìn)展舉腳輕重，加快職教進(jìn)展勢在必行。一、職教進(jìn)展基本狀況（一）職的立與探究（二）職在敞開發(fā)中長腳進(jìn)展（三）職呈出的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)3民中職艱苦前行中學(xué)和華中學(xué)是位于兩路的兩所區(qū)管民辦中職校，兩校均無自有校園校舍租辦學(xué)校有計(jì)算機(jī)貿(mào)營銷械業(yè)個學(xué)班，在校生300人由于校、師資、實(shí)訓(xùn)等條件限制，兩校辦學(xué)舉步維艱。二xx職進(jìn)展的利好條件與制約因素（一）利好條件2、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展需求。近年來，我區(qū)強(qiáng)勢推進(jìn)工業(yè)強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，一大批大中小型企業(yè)雨后春筍般地成長起來摩具線纜品加工藥化工新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在崛起。龍溪兩兩大中心商圈快速推現(xiàn)服務(wù)業(yè)進(jìn)展形勢喜人。城市農(nóng)業(yè)乘勢而上，生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)和綠色農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)勢頭強(qiáng)勁xx產(chǎn)業(yè)大進(jìn)展，需要數(shù)以萬計(jì)的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和治理等一線技能型人才。技能型人才的巨大需求，為職業(yè)教育制造出前所未有的進(jìn)展動力。（二）制約因素1、傳統(tǒng)理念濃厚。重普輕職，重升學(xué)率、輕就業(yè)率；目光短視，看別見職教春天差不多到來沒有勇氣推進(jìn)職教進(jìn)大跨越職別景氣專業(yè)課教師成歷史包袱的假想中自縛手足；重區(qū)管輕區(qū)域，主動放棄區(qū)域高中職院校的溝通聯(lián)系和服務(wù)，致使xx電科技職業(yè)學(xué)院整體遷至大學(xué)城，海聯(lián)學(xué)院到長壽拓展，市小企業(yè)治理學(xué)校投奔璧山；職教與普教治理一切，惑或無視職業(yè)教育特殊性。此外，學(xué)生家長普遍固守讀普高升大學(xué)后再就業(yè)的傳統(tǒng)思維。觀念陳舊，是職教進(jìn)展最大的絆足石。2、職教規(guī)劃缺失。迄今為止xx尚單獨(dú)制定全區(qū)職業(yè)教育進(jìn)展中長期規(guī)劃，從而導(dǎo)致職業(yè)教育進(jìn)展定位別高，布局散亂，治理別力，競爭失控等現(xiàn)象發(fā)生?？茖W(xué)規(guī)劃，是xx職教邁向新時期別可逾越的鴻溝。3、職教政策欠完善。目前xx都是用普教政策進(jìn)展職業(yè)教，幾乎沒有支持職業(yè)教育進(jìn)展的特意政策策別完善職教生源素養(yǎng)別高投入別腳業(yè)師資匱乏，校企合作難，實(shí)訓(xùn)基地少，施教單位良莠別齊等現(xiàn)象發(fā)生。政策導(dǎo)向，是xx職生存與進(jìn)展別可或缺的法寶。4源未整合從總體看職教行政治理資源分散業(yè)學(xué)校教育期職業(yè)培訓(xùn)、職教學(xué)生安置等治理，部門各管一塊，溝通配合甚少。職業(yè)教育院校之間院校與短期職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間缺乏橫向聯(lián)系。職教施教單位與區(qū)內(nèi)行業(yè)、企業(yè)很少相互配合。資源分散，是xx職教缺乏合力，難有作為的重要因素。三、強(qiáng)勢推進(jìn)xx職教進(jìn)展的建議（一）解放思想，更新觀念1、努力破除進(jìn)展職教屬權(quán)宜之計(jì)的短視意識，堅(jiān)固樹立小職教大戰(zhàn)略的新觀念。進(jìn)展職教既非普及高中教育的配套舉措非進(jìn)展教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)手段展職教是實(shí)現(xiàn)居民充分就業(yè)加經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，推進(jìn)鄉(xiāng)統(tǒng)籌進(jìn)展的戰(zhàn)略措施，是執(zhí)政為民，服務(wù)進(jìn)展必須抓好的重要工作。2、努力破除重區(qū)管輕區(qū)域的小職教意識，堅(jiān)固樹立全區(qū)職教一盤棋的新觀念。按照

別求所有，但求所在、所用的思路，統(tǒng)籌服務(wù)全區(qū)職教進(jìn)展。3、努力破除職教治理一切意，堅(jiān)固樹立職教進(jìn)展特殊性的新觀念。按照職業(yè)教育進(jìn)展的規(guī)律性和治理的特殊性時調(diào)整招生、財(cái)政投入、專業(yè)課師資配備教改革等政策。4、引導(dǎo)群眾破除子女上高中讀大學(xué)后再就業(yè)“獨(dú)木橋”的傳統(tǒng)意識，逐步樹立從實(shí)際動身讀職教也成才的新觀念區(qū)人事局統(tǒng)計(jì)我區(qū)職教畢業(yè)生就業(yè)率在90%上而?？?、本科畢業(yè)生就業(yè)率分別為8和。實(shí)踐證明，中職學(xué)校貼近就業(yè)崗位培訓(xùn)，學(xué)生文化雖別高，但實(shí)作力強(qiáng)，社會廣為需要。（二）順應(yīng)大勢，完善規(guī)劃制定出臺xx區(qū)教進(jìn)展中長期規(guī)劃和相關(guān)單項(xiàng)規(guī)劃。習(xí)慣xx“1小經(jīng)濟(jì)圈建和xx城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進(jìn)展需要，建議由區(qū)教委牽頭，相關(guān)部門合，及時制定區(qū)職業(yè)教育中長期進(jìn)展規(guī)劃，以及專業(yè)進(jìn)展、師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等專項(xiàng)規(guī)劃。自覺地用規(guī)劃統(tǒng)一思想、指導(dǎo)進(jìn)展、規(guī)范運(yùn)作、強(qiáng)化治理，從而推動職持上臺階，延續(xù)大跨越。（三）完善政策，強(qiáng)勢引導(dǎo)2、完善人事政策。區(qū)辦中職學(xué)校教工人數(shù)應(yīng)依照辦學(xué)規(guī)模核定編制，專業(yè)課教師編制單列；專業(yè)課教師選配應(yīng)以學(xué)校為主，區(qū)教委和人事局配合，并別受從師范院校xx籍學(xué)生中進(jìn)人的限制制可從工科院校和其他職業(yè)院校引進(jìn)所需人才中職學(xué)校缺編，區(qū)財(cái)政按每人每年2萬標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼?？钣糜谡衅笇I(yè)課兼職教師照率優(yōu)先顧公平原則，允許區(qū)辦中職學(xué)校執(zhí)行有利于調(diào)動職員積極性的收入分配政策。3善勞動政策執(zhí)就業(yè)準(zhǔn)入制度單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)“先訓(xùn)、后就業(yè)，先錄取取得職業(yè)院校學(xué)歷學(xué)生、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書人員，勞動部門應(yīng)加大對用工單位就業(yè)準(zhǔn)入執(zhí)行事情監(jiān)察；定期組織勞動技能大賽，開展勞模范”和xx十杰出少年技評選活動，大力疏通職教成才通道。（四）搭建平臺，整合資源1、搭建校地聯(lián)系平臺，整合互利共贏資源。建立區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系區(qū)域高職中職院校工作制度。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門定期別定期到聯(lián)系院校調(diào)研、通報xx改進(jìn)展和智力人才需求事情，幫助解決涉及地點(diǎn)的咨詢題，爭取聯(lián)系單位為xx進(jìn)多作貢獻(xiàn)。2、搭建校際合作平臺，整合施教單位資源。建議由區(qū)教委牽頭，組建職教院校負(fù)責(zé)人和專家學(xué)者參加的區(qū)職業(yè)教育進(jìn)展研究。研究會環(huán)繞xx職進(jìn)戰(zhàn)略，高中職院校和短期職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)改革與創(chuàng)新際作、校企合作、職教政策等進(jìn)行研討交流，構(gòu)建起施教單位聯(lián)系溝通、共同進(jìn)展的平臺。3、搭建行業(yè)溝通平臺，整合校企聯(lián)動資源。區(qū)內(nèi)工業(yè)、商貿(mào)、旅游、建造、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生移等行業(yè)主管部門應(yīng)立職業(yè)教育行業(yè)協(xié)調(diào)委員會預(yù)測本行業(yè)人力資源需求事情；為行業(yè)、企業(yè)、職教院校搭建溝通聯(lián)系平臺；組織企業(yè)和職業(yè)院校制定本行業(yè)相關(guān)崗位的能力標(biāo)準(zhǔn)協(xié)助政府有關(guān)部門定本行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)參與職業(yè)教育督導(dǎo)評估搭建起校企同進(jìn)展平臺。（五）突出重點(diǎn)，鑄造品牌2、努力打造品牌專業(yè)專業(yè)品牌是職教的立教之本xx職開設(shè)的機(jī)械服裝兩大專業(yè)，已形成招生規(guī)模大、師資力量強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)作設(shè)備多、學(xué)生就業(yè)率高的辦學(xué)格局，區(qū)里應(yīng)在招生、師資、資金等方面向其傾歪，把這兩大專業(yè)哺育成全市甚至全國品牌。3、規(guī)范整頓職教市場。鑄造品牌，務(wù)必堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰原則。建