教師個(gè)人教課工作總結(jié)模板新的學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去，我們教師的教課工作是時(shí)候去總結(jié)，找出成績(jī)和問(wèn)題。下邊是小編收集整理的教師個(gè)人教課工作總結(jié)模板，歡迎閱讀。教師個(gè)人教課工作總結(jié)模板第一教課方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級(jí)部的教課工作獲得順利展開(kāi)，可是，我認(rèn)真思慮此后仍是獲得一個(gè)結(jié)論：教課方面的工作認(rèn)真認(rèn)真回首發(fā)現(xiàn)：教課方面的工作都沒(méi)有做到滿意。下邊是詳細(xì)的總結(jié)：推動(dòng)新課程改革。在實(shí)行新課程改革的過(guò)程中，教師的參加應(yīng)當(dāng)是有效的，為下一個(gè)學(xué)期的課程改革打下必定的基礎(chǔ)。由于我們不可以在下一節(jié)課訂購(gòu)教材，全部的指導(dǎo)計(jì)劃都取決于老師自己。下學(xué)期將鼎力實(shí)行新課程改革。我們做得不夠的是，我們沒(méi)有讓全部教師都參加此中，一些教師對(duì)新課程改革沒(méi)有感覺(jué)。任務(wù)部署的進(jìn)行。有關(guān)教課方面的慣例工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室部署得任務(wù)都能夠?qū)崟r(shí)見(jiàn)告給位組長(zhǎng)和老師，我們的履行力還算行，工作中仍是比較側(cè)重細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順利展開(kāi)。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒(méi)有真實(shí)做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒(méi)有在班上固守自己的崗位;有的老師在完美課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候，沒(méi)有堅(jiān)固崗位;英語(yǔ)學(xué)科的外授課，有的英語(yǔ)老師沒(méi)有按規(guī)定在外教講堂隨堂聽(tīng)課。、備課小組活動(dòng)要求明確，但重點(diǎn)不夠。這項(xiàng)工作將在下一階段獲得增強(qiáng)和細(xì)化。比如，要求每個(gè)小組在備課活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題。目的是讓全部教師認(rèn)識(shí)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考試的方向。課改研究課的安排，都能夠正常展開(kāi)，不過(guò)我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候，有時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)、實(shí)時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)教案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。此后改良。、青年教師的每周總結(jié)計(jì)劃和青年教師的文章是一定的，但做得不好。總結(jié)和計(jì)劃在13周后基本上沒(méi)有上交，這是我們沒(méi)有關(guān)注的結(jié)果。教師的文章質(zhì)量不高，好多是從互聯(lián)網(wǎng)上的原文下載的。要求各位老師準(zhǔn)時(shí)、定人、定地址聽(tīng)課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好，其余學(xué)科能否在做，能否做得好，我們的看管也是做大不好。教課配對(duì)。開(kāi)學(xué)之初，我們?cè)谇耙浑A段召開(kāi)了卻對(duì)總結(jié)會(huì)，但我們此后的監(jiān)察指導(dǎo)沒(méi)有獲得落實(shí)。最后談一點(diǎn)個(gè)人的教課方面的問(wèn)題。由于工作量較大，和學(xué)生的交流交流較少，對(duì)自己的反省和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助，級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持，年輕教師中小蓉、小姜給我極大的支持。此后我會(huì)努力的、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)懷。教師個(gè)人教課工作總結(jié)模板忙繁忙碌中，一學(xué)期過(guò)去了?；仡^看，環(huán)繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己腳踏實(shí)地，悉心盡責(zé)，較好的達(dá)成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于此后更好的工作。總結(jié)以下：一、嚴(yán)肅的教課和教育導(dǎo)向一學(xué)期來(lái)，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不停提高自己的教課水平易思想覺(jué)醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及領(lǐng)會(huì)：提高教課質(zhì)量的重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了以下工作：(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2）講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的意愿性注意力，保持相對(duì)穩(wěn)固。講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了過(guò)去的重復(fù)問(wèn)題。講堂發(fā)問(wèn)面向全部學(xué)生，是講堂上口語(yǔ)和實(shí)踐的聯(lián)合。提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。、踴躍參加講堂聽(tīng)評(píng)，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教課方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教課水平。培育多種興趣喜好，到圖書(shū)館博學(xué)多才，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)跟著教育教課改革的不停深入，時(shí)代對(duì)教師的要求愈來(lái)愈高，愈來(lái)愈嚴(yán)。要討教師終生學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀點(diǎn)的更新。增強(qiáng)自己涵養(yǎng)與適應(yīng)能力，不停提高自己的綜合文化修養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)局勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人材培育的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不停學(xué)習(xí)，更新教育理念。由于優(yōu)異的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)，是提高課效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不停學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步，不停完美自我，才能在講堂教課中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)講堂。才能在講堂教課中浸透切合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。其余，自己還參加了入黨踴躍分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨章，向黨組織聚攏，正直自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。三、現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，把工作做好嚴(yán)格恪守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早走、有事主動(dòng)告假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確辦理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，其余關(guān)于系里安排的其余工作，我也主動(dòng)達(dá)成了。其余，學(xué)校的中心工作是教課，講堂教課是學(xué)校教育的主渠道。作為一線教師，首要任務(wù)是備課、上課和改換作業(yè)。為了做好每堂課，我第一做了認(rèn)真的備課。教課實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，才能上好課。備課不單是提高教育教課質(zhì)量的重要條件，也是教師不停豐富教課經(jīng)驗(yàn)的必需門(mén)路。為了備課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，查閱有關(guān)參照資料，勤苦學(xué)習(xí)教材，擬訂適合的教課目的，并聯(lián)合班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況編寫(xiě)實(shí)踐教課計(jì)劃。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇適合的教課方法，精心組織講堂教課。講堂上盡量做到活、實(shí)、全。活：教課方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真實(shí)做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教課生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)，能力的培育，素質(zhì)的提高。并聯(lián)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。四、對(duì)進(jìn)展的反省和總結(jié)總結(jié)到這一年以來(lái)所做的工作，獲得了必定的進(jìn)步，可是仍有不足之處，主要有：對(duì)教課方法的掌握還不是很成熟，我們還需要持續(xù)努力，向其余老師學(xué)習(xí)。、在教課研究方面只管讀了一些有關(guān)的書(shū)本，有所收獲，但我深知還有好多要學(xué)。講堂教課缺少指導(dǎo)，師生互動(dòng)少，不可以很好地調(diào)換學(xué)生的踴躍性、專業(yè)知識(shí)的貯備上還稍顯不足。在此后的工作中，我會(huì)弘揚(yáng)我的長(zhǎng)處，更正我的弊端，填補(bǔ)我的弊端。努力提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力在平庸崗位上獲得非凡成就。小學(xué)教師教課工作展開(kāi)事后的關(guān)于提高有關(guān)的教課質(zhì)量有側(cè)重要的指導(dǎo)作用，以下是小編為大家精心整理的小學(xué)教師教課工作總結(jié)模板，歡迎大家閱讀。一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。能夠說(shuō)我很忙，收獲好多。這學(xué)期，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教課工作，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍咨詢老教師，聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì)和學(xué)生實(shí)質(zhì)，腳踏實(shí)地地工作，有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開(kāi)教課工作。為了在此后的工作中獲得更大的進(jìn)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教課工作進(jìn)行總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)試驗(yàn)課，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)講堂工作向更高的水平發(fā)展。一、為人師表，從師德做起。這學(xué)期，我持續(xù)嚴(yán)格要求自己恪守學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范。認(rèn)真履行學(xué)校的規(guī)章制度。這學(xué)期，我經(jīng)過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)交流，進(jìn)行了友善的交流，向家長(zhǎng)提出了必需的要求，介紹了一些教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，不單交流了信息，還增強(qiáng)了感情交流。和父親母親相處得好。孩子們獲得了進(jìn)步，父親母親也來(lái)感謝我。我對(duì)孩子的愛(ài)不單博得了孩子們對(duì)我的愛(ài)，也博得了父親母親的相信、鼓舞和支持。關(guān)于學(xué)生，在工作頂用愛(ài)的方式去教育、啟迪學(xué)生，尊敬學(xué)生，把學(xué)生看作與自己地位同等的人來(lái)對(duì)待，當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不專心時(shí)，耐心教育對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，長(zhǎng)進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)換了學(xué)生進(jìn)步的踴躍性。使其形成優(yōu)異的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性都很高。我還配合班主任組織各樣集體活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性獲得充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。其余，當(dāng)同事碰到麻煩時(shí)，他們會(huì)全力幫助他們，這樣他們就能與同事相處和睦。二、教課為主，認(rèn)真研究。這學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教課。為了提高我的專業(yè)素質(zhì)，我在教課中努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾個(gè)方面下手。、認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教課后記，并認(rèn)真按收集每課書(shū)的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。向吳老師學(xué)習(xí)，提高講堂技術(shù)，提高教課質(zhì)量，解說(shuō)清楚、有組織、正確、有組織、正確、感性、生動(dòng)，做到線索清楚、層次清楚、簡(jiǎn)潔全面。在講堂上，側(cè)重調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生之間的交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力使學(xué)生輕松、輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)；授課要簡(jiǎn)短，老師上課盡量少講，學(xué)生盡量多用嘴、手、腦；同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)盡最大的努力考慮各階層學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，使各級(jí)學(xué)生能夠獲得提高。此刻學(xué)生們廣泛喜愛(ài)數(shù)學(xué)課。一些家長(zhǎng)聯(lián)系我說(shuō)，他們感覺(jué)他們的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱明顯提高，他們解決問(wèn)題的想法也顯然清楚。、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)校“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教課工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采武老師的建議，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請(qǐng)其余老師來(lái)聽(tīng)課，征采他們的建議，改良工作。認(rèn)真批閱家庭作業(yè)：部署家庭作業(yè)，讓學(xué)生認(rèn)真、簡(jiǎn)短地閱讀。目注明確，有條有理。努力使每次練習(xí)的成效最大化。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行實(shí)時(shí)認(rèn)真的批閱，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行剖析和記錄，對(duì)作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行全面的議論，并依據(jù)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，達(dá)到有針對(duì)性的目標(biāo)。、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過(guò)的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步，大多半孩子都上了90分，我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在此次考試中還得了99.5分。本學(xué)期，我還參加了學(xué)校組織的項(xiàng)目研究活動(dòng)。我的項(xiàng)目是“思慮低年級(jí)的問(wèn)題解決教課”。環(huán)繞這一課題，我在教課工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，踴躍實(shí)踐，實(shí)時(shí)將自己的想法運(yùn)用到講堂教課中，踴躍參加學(xué)校組織的項(xiàng)目研究報(bào)告課的展現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我總結(jié)了一些方法，我參加的兩個(gè)班的學(xué)生都提高認(rèn)識(shí)決問(wèn)題的能力。在此次期末考試中，兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題方面的分?jǐn)?shù)顯然減少。特別是，只有六名一年級(jí)的學(xué)生在這方面失分，或許他們由于不當(dāng)心對(duì)齊和錯(cuò)誤計(jì)算而失分。三、教課成績(jī)總結(jié)。本學(xué)期期末考試一年級(jí)三班均勻成績(jī)?yōu)?0XX，優(yōu)異率超出20XX%。二年級(jí)三班的均勻分也是20xxx，優(yōu)異率超出20XX%。兩個(gè)班的兩個(gè)班都獲得了整年級(jí)第一名的好成績(jī)。四、認(rèn)真反省，疑惑之處。這學(xué)期我的教課工作還有好多不足之處，這讓我感覺(jué)疑惑。、在教課中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的形成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒(méi)有練習(xí)時(shí)間這類狀況該怎么辦理?2.在講堂上，學(xué)生的思想反省速度是不一樣的。反響快的學(xué)生（大概10人）老是能夠迅速學(xué)習(xí)新知識(shí)，而反響慢的學(xué)生老是需要頻頻教授很長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)習(xí)。在這類狀況下如何設(shè)計(jì)教課？3、關(guān)于練習(xí)題，學(xué)生做完此后，是全班集體糾正成效好呢?仍是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)成效好?以上不單是我在教課工作中碰到的疑惑，也是我的弊端，也是我下學(xué)期的目標(biāo)。我在教課方面還有其余不足之處。我希望領(lǐng)導(dǎo)能責(zé)備糾正，幫助我解決這些問(wèn)題。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。第一，本著為學(xué)平生生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我一直堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人品魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的成效，工作態(tài)度正直，凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平時(shí)心，如打籃球，我讓他們踴躍參加，但必定要注意奧林匹克的精神，友情第一，樂(lè)觀踴躍，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，常常是面帶笑臉，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑臉很陽(yáng)光。”讓學(xué)生因尊敬我的人而愿意學(xué)習(xí)。依據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持公正、公正，公然夸獎(jiǎng)和責(zé)備學(xué)生，掌握學(xué)位，盡量不損害學(xué)生的自尊，在與學(xué)生交流時(shí)注意理解和尊敬。其次，在教課工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不停提高自己的業(yè)務(wù)水平，由于深圳流行一句話，前幾年是“今日工作不努力，明日努力找工作”，而此刻是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不停更新，學(xué)生在各樣媒體目染耳濡下已不再逗留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的一定不停更新自己的觀點(diǎn)和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教課相長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)質(zhì)盡量采納比較新奇的教法，讓學(xué)生由于賞識(shí)、喜愛(ài)我的課而從而喜愛(ài)我的人，由于親其師，信其道。先人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父親母親，念書(shū)時(shí)與到一位好老師，未來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。準(zhǔn)備、教課、批閱三個(gè)環(huán)節(jié)密切相連，特別是作文的詳盡批閱。周濟(jì)側(cè)重與學(xué)生的思想交流。勤學(xué)生自夸。我特別注意在我的議論中使用踴躍鼓舞的語(yǔ)言，如“很棒”、“你的文章讓人感覺(jué)像春風(fēng)”、“我為你感覺(jué)驕傲”等等。有基于此，本學(xué)期學(xué)生將參加作文比賽，不論是在學(xué)校仍是在書(shū)城，都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，浮現(xiàn)出一大量文學(xué)苗木，如陸家一、季玉辰、馬泉、譚源等，潛力巨大。第三，由于教課不是一個(gè)人的事，需要團(tuán)隊(duì)的親密配合，我因經(jīng)驗(yàn)有限，所以常常虛心向老教師討教，常常在閑聊中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等討教管理學(xué)生的方法，認(rèn)真上好公然課并踴躍向同組其余老師學(xué)習(xí)，常言到：參考之資，能夠攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課18節(jié)。由于我剛接手這門(mén)課，所以我常常聯(lián)系我的父親母親。每個(gè)學(xué)生均勻打兩次電話。我每周起碼兩次聯(lián)系特別學(xué)生，如林永坤、姜文才和黃彪，試圖在萌芽狀態(tài)下解決問(wèn)題，并獲得了大多半家長(zhǎng)的理解和支持。45人參加了家長(zhǎng)會(huì)。好多家長(zhǎng)說(shuō)，他們把孩子交給我，他們就比較放心了?？傊虝?shū)育人的工作是煩雜的，需要有耐心，鍥而不舍，不怕頻頻，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每日幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)都不足，一存在一些疏漏，在此后的工作中，我將自始自終，踏扎實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。小學(xué)教師的學(xué)期教課工作是敦促教師認(rèn)真落實(shí)有關(guān)工作任務(wù)。以下是小編介紹的小學(xué)教師學(xué)期教課工作總結(jié)模板。我希望你能有所收獲。在剛才過(guò)去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門(mén)、社會(huì)各界關(guān)懷支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教員工的同心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教課獲得了令人矚目的成績(jī)，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改良辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品位。在抓勤學(xué)校慣例工作的同時(shí)，響應(yīng)上司呼吁，踴躍采納有效舉措預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)次序。為了做好此后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、基本信息本學(xué)期主假如環(huán)繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡少兒入學(xué)狀況，保證適齡少兒的入學(xué)率;進(jìn)一步增強(qiáng)教師的理論及技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資本投入，進(jìn)一步完美教課設(shè)備的配置。在慣例工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改良辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品位。在抓勤學(xué)校慣例工作的同時(shí)，踴躍響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，采納扎實(shí)有效舉措預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教課次序，做到了“慣例工作”和“防非”兩不誤。二、成就1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡少兒入學(xué)狀況，保證適齡少兒的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，穩(wěn)固了“普九”成就。、增強(qiáng)平時(shí)工作管理，重視學(xué)前教育，規(guī)范辦學(xué)行為。、教課過(guò)程管理獲得增強(qiáng)，落實(shí)了教課環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了質(zhì)量觀點(diǎn)，建立了質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，保證了教課質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。擬訂了長(zhǎng)久教師培訓(xùn)計(jì)劃，以提高教師的綜合素質(zhì)。、達(dá)成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題經(jīng)過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng)。、增強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步綠化、美化、熏香校園。、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作初步優(yōu)異，提高了學(xué)校的著名度。、穩(wěn)固原有勤工儉學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)校收入，保證學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。9、學(xué)校安全工作獲得增強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步完全獲得清理;增強(qiáng)對(duì)師生健康教育，保證“防非”工作的展開(kāi)，獲得了無(wú)疫情發(fā)生的優(yōu)異場(chǎng)面。三、方法和舉措(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。思想道德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足鄉(xiāng)村實(shí)質(zhì)，聯(lián)合小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，突出德育地位，拓寬德育渠道，成立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，側(cè)重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培育和教育，不停提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。、突出德育地位，成立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓敦促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教課有機(jī)浸透會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、

;利用晨“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤勞、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增加了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新門(mén)路，鼎力展開(kāi)有利健康的娛樂(lè)活動(dòng)，建立了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。、立足鄉(xiāng)村實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，側(cè)重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培育和教育，不停提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四個(gè)方面的工作：第一，培育學(xué)生優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣。鄉(xiāng)村的孩子生在鄉(xiāng)村，長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，沒(méi)有優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣，就不可以很好的適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展局勢(shì)。為此，我們勇敢探究，踴躍實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培育勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)建生活。第二，培育學(xué)生優(yōu)異的禮儀習(xí)慣。針對(duì)目前部分青少年的不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范》，重視文明禮貌教育，培育學(xué)生優(yōu)異的禮儀習(xí)慣。在詳細(xì)工作中,我們堅(jiān)持"四個(gè)特點(diǎn)":一是成立網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持交融;；二是言傳身教，堅(jiān)持針對(duì)性；第三，知情達(dá)理，堅(jiān)持鍥而不舍；第四，耳濡目染地堅(jiān)持互動(dòng)性。第三，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?！蔽覀兘?jīng)過(guò)檢查剖析，以為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大多半學(xué)生不是智力原由和教師要素，而是沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這類狀況，我校著力培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲念，讓學(xué)生想學(xué);減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué);三是側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。第四，培育學(xué)生優(yōu)異的生活習(xí)慣?！安豢梢陨罹筒豢梢怨ぷ鳌毙W(xué)生可塑性強(qiáng)，各樣習(xí)慣簡(jiǎn)單形成。養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣能夠使他們平生得益。學(xué)校聯(lián)合小學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)和鄉(xiāng)村實(shí)質(zhì)，確立了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的三大系列八項(xiàng)內(nèi)容，從點(diǎn)滴做起，鍥而不舍，堅(jiān)持“三小”活動(dòng)：一是努力做“小成人”活動(dòng)，自己著手，照料好自己的生活，根絕“小皇帝”伸手取衣、張口取食的出現(xiàn)；二是努力做“小主人”活動(dòng)，愛(ài)惜公物、校用品、花草，愛(ài)惜自己，愛(ài)惜學(xué)校，愛(ài)惜家庭，當(dāng)好主人；第三，努力做“小強(qiáng)人”活動(dòng)，堅(jiān)持“小幫手”、“小手”、“小廚師”、“小服務(wù)員”、“小維修工”的比賽和評(píng)選，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技術(shù)，提高生活能力。(二)增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。我們一直把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的重點(diǎn)，增強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，提高整體素質(zhì)，不停增強(qiáng)教師的凝集力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)建力，把辦學(xué)水平提高到一個(gè)更高的水平。第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不停增強(qiáng)干隊(duì)伍伍的建設(shè)，確實(shí)提高干隊(duì)伍伍整體素質(zhì)。一是增強(qiáng)干隊(duì)伍伍作風(fēng)建設(shè)，培育兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培育吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和腳踏實(shí)地、勇敢開(kāi)辟的工作作風(fēng)，堅(jiān)持言傳身教，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)步。二是增強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面增強(qiáng)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，參加崗位培訓(xùn)，增加知識(shí)，增加才華，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面增強(qiáng)教課業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加持續(xù)教育，提高教育教課技術(shù)，給教師當(dāng)好楷模，增強(qiáng)說(shuō)服力，真實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)楷模示范作用。二是抓好師德師風(fēng)建設(shè)，建立優(yōu)異的教師形象。一是堅(jiān)持每周五進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，按期學(xué)習(xí)國(guó)家政策法例、國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、教育動(dòng)向、教改信息等，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊急感，增強(qiáng)依法治學(xué)、以德治國(guó)的意識(shí)。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn)。依據(jù)教育發(fā)展?fàn)顩r和我校實(shí)質(zhì)狀況，舉辦師德師風(fēng)專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)，鼓舞落伍，形成學(xué)致使用的優(yōu)異氛圍。第三，利用每日夜晚下班后的總結(jié)，對(duì)當(dāng)日發(fā)生的事情進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到每日講，事事都講，不時(shí)勸告、鼓舞、勸告，提高認(rèn)識(shí)，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，將師德師風(fēng)作為教師評(píng)估的重要內(nèi)容之一，推行“一票反對(duì)”制度，撤消違紀(jì)違規(guī)教師的評(píng)估榮膺資格。最近幾年來(lái)，我們學(xué)校沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)違紀(jì)事件。形成了熱愛(ài)生活、熱愛(ài)教課、樂(lè)于奉獻(xiàn)、無(wú)償奉獻(xiàn)的師德師風(fēng)。第三，狠抓教師持續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。推動(dòng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依賴持續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不停提高全體教師的教書(shū)育人能力。一是展開(kāi)學(xué)歷提高培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)對(duì)目前教育改革和發(fā)展局勢(shì)的學(xué)習(xí)，我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不可以教好書(shū)，就面對(duì)裁減可能。依據(jù)教師學(xué)習(xí)要求，我校提出了詳細(xì)目標(biāo)，擬訂了實(shí)行，出臺(tái)了優(yōu)惠政策，鼓舞教師參加學(xué)習(xí)。二是展開(kāi)崗位培訓(xùn)。采納內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)建條件，為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校授課30人次，邀請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教課一周;包辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教課管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)良課比賽次。這些活動(dòng)的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氛圍，又使教師學(xué)到了許多知識(shí)。三是展開(kāi)校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開(kāi)放，指定專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作、CAI課件制作。

1（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推動(dòng)素質(zhì)教育。我校以教育法律法例為依照，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育目標(biāo)，整合教育資源，不停提高教育質(zhì)量。一是推行科學(xué)管理，增強(qiáng)迫度建設(shè)。我們本著從實(shí)質(zhì)出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，在實(shí)踐中探究，不停增強(qiáng)迫度建設(shè)，進(jìn)一步完美行政管理制度、工作績(jī)效賞罰制度等近20項(xiàng)規(guī)章制度，教課慣例檢查系統(tǒng)和物流系統(tǒng)。此中，一天工作制規(guī)定了教師一天的工作程序，明確了當(dāng)班教師“一天校長(zhǎng)”的職責(zé)；每周工作例行公務(wù)明確各職能部門(mén)的工作程序，提早計(jì)劃和準(zhǔn)備，主動(dòng)出擊；工作定量議論方案量化了教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)的表現(xiàn)，將定量議論與定性議論相聯(lián)合，逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的科學(xué)議論。制度健全，有章可循，有章可循，使學(xué)校工作的各個(gè)方面都能防止盲目性和任意性。同時(shí)，我們高度重視制度的落實(shí)，嚴(yán)格履行“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”六字目標(biāo)，深入感情管理，堅(jiān)持感情操作，努力落實(shí)各項(xiàng)工作，人人負(fù)責(zé)，每日檢查。學(xué)校管理基本走上了規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。第二，推動(dòng)民主管理，堅(jiān)持“三公然”制度。我們把推行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要地點(diǎn)，發(fā)揮教師聰慧才華，充分調(diào)換教師參加學(xué)校管理、參加學(xué)校決議的踴躍性。依據(jù)學(xué)校的實(shí)質(zhì)，我校成立教代會(huì)，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及波及教師親身利益的賞罰評(píng)選，教員工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年度查核、福利分派重要事項(xiàng)一定經(jīng)教代會(huì)議論經(jīng)過(guò)，并監(jiān)察實(shí)行。階段性工作實(shí)時(shí)征討教代會(huì)心見(jiàn)，出現(xiàn)誤差，實(shí)時(shí)糾正。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重要事項(xiàng)三公然制度，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)察，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促使了教師平定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。第三，規(guī)范教課管理，實(shí)行素質(zhì)教育。第一，果斷糾正“應(yīng)試教育”的偏向。要討教師緊跟時(shí)代要求,從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)此刻教育和人材,建立正確的人材觀和科學(xué)的教育觀,果斷戰(zhàn)勝應(yīng)試教育的弊端,突出主輔課,，重申必修科目，忽略考試科目，重申優(yōu)異訓(xùn)練，忽略補(bǔ)差，做到主修課與輔修課同樣，考與不考的科目同樣，優(yōu)生與后進(jìn)生同樣，沒(méi)有成見(jiàn)和鄙視，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革了學(xué)生和教師的議論系統(tǒng)，采納了“評(píng)分+考語(yǔ)”的議論方法。我們不以分?jǐn)?shù)來(lái)判斷學(xué)生的利害，也不以成績(jī)來(lái)賞罰教師，讓教師享受教課，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)。同時(shí)，立足鄉(xiāng)村優(yōu)勢(shì)，突出“三農(nóng)”特點(diǎn)，深入展開(kāi)勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制勞動(dòng)技術(shù)校本教材，增強(qiáng)實(shí)踐教課環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜水果栽種技術(shù)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民向五、六年級(jí)學(xué)生教授溫室西瓜、豬、羊、雞、鴿養(yǎng)殖技術(shù)，生姜栽種和田間管理技術(shù)，不單拓寬了學(xué)生的視線，增加了他們的知識(shí)，也為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展確立了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。二是落實(shí)教課慣例環(huán)節(jié)。我們戰(zhàn)勝師資不足的困難，采有專兼聯(lián)合的方法，嚴(yán)格依照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。在教課慣例管理中，我們堅(jiān)持慣例月查和通告制度，按期組織“五查”，即查所開(kāi)學(xué)科的教課各環(huán)節(jié)能否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)能否減少，查教師聽(tīng)評(píng)課能否參加，查教研活動(dòng)能否展開(kāi)，查教師的教后領(lǐng)會(huì)和小結(jié)能否撰寫(xiě)，規(guī)范教課行為，提高教課質(zhì)量。三是認(rèn)真展開(kāi)活動(dòng)課。以活動(dòng)課程的實(shí)行為打破口，扎實(shí)實(shí)行素質(zhì)教育。我們將活動(dòng)課歸入教師工作量和查核內(nèi)容，盡最大努力解決場(chǎng)所、設(shè)備和教師的困難，保證活動(dòng)課有教師、設(shè)備、計(jì)劃、檢查、記錄和總結(jié)。依據(jù)學(xué)生的興趣喜好，學(xué)校成立了書(shū)畫(huà)、歌舞、生物科技、手工藝、樂(lè)器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，成立了鼓角隊(duì)、合唱隊(duì)，每周展開(kāi)一次活動(dòng)，讓一大量特別學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)。四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視線有限，想要在教科研上獲得打破是不易的。在實(shí)質(zhì)工作中，我校戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，提出了“集中力量，協(xié)力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推動(dòng)，各個(gè)擊破”的教科研工作目標(biāo)。昨年，我校又擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?jí)“十五”科研課題《開(kāi)放式教課模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，已獲得+階段性的成就。在科研工作中，我們充散發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，讓學(xué)生從身旁的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究方法，解決生活中的困難，培育了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)踐能力，浮現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教育處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，按期舉行商討課、示范課、優(yōu)良課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教課。目前，我校民眾性教科研場(chǎng)面已初步形成，教師正在由“教書(shū)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。（四）改良辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌備資本，完美了體育場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防備欄的修筑;完美了實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館和電化教課設(shè)備，提高了圖書(shū)、儀器的使用率;進(jìn)一步增強(qiáng)和完美校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些景色樹(shù)和花草。目前學(xué)校景色優(yōu)美，環(huán)境宜人，清爽整齊，陶冶了師生情操，提高了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。四、存在的不足和對(duì)此后工作的假想回首本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推動(dòng)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步增強(qiáng)。此后，我們將再鼓勁頭，再添舉措，著力實(shí)行“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終生發(fā)展奠定。一是重點(diǎn)實(shí)行教師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師構(gòu)造，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支品學(xué)兼優(yōu)、適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。二是著力實(shí)行素