歡迎同學(xué)們進(jìn)入詩(shī)歌天地天上的街市

郭沫若本節(jié)課目標(biāo)1.積累課文中的字詞。2.理解詩(shī)歌的主題。3.能正確背誦這首詩(shī)。教學(xué)模式：“先學(xué)后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”當(dāng)我們?cè)谇缋实囊雇恚鐾强諘r(shí)，你會(huì)想到什么呢？天空中群星閃耀，月光如水，那里發(fā)生過(guò)多少神奇美麗的故事，令人神往。今天就讓我們跟隨著名詩(shī)人郭沫若先生一起步入《天上的街市》，感受詩(shī)人所追求的那份美麗與新奇。天上的街市

郭沫若郭沫若先生郭沫若(1892—1978)

原名郭開(kāi)貞，四川省樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的詩(shī)人、學(xué)者。他的著作很多，文學(xué)方面有詩(shī)集《女神》、《星空》，話(huà)劇《屈原》等。20年代初，詩(shī)人郭沫若在苦悶中彷徨。他不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，熱烈憧憬著美好的未來(lái)，面對(duì)街市上的明燈，詩(shī)人也產(chǎn)生了聯(lián)想，在燦爛的星空的啟發(fā)下，寫(xiě)下了浪漫氣息濃郁的《天上的街市》。寫(xiě)作背景第一次“先學(xué)后教”1.比有感情地正確朗誦課文。2.比積累字詞。3.小組成員互查。4.教師點(diǎn)撥。詩(shī)歌朗讀體味詩(shī)的音樂(lè)美確定重音、讀好韻腳；調(diào)控速度、讀好停頓；把握語(yǔ)調(diào)、讀好情感。這首詩(shī)給你一種什么樣的感覺(jué)？美好、恬靜、清新、無(wú)拘無(wú)束、自由自在天上的街市

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。xing

天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。Deng

我想那/縹渺的/空中，定然有/美麗的/街市。shi

街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。qi

你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。guang

那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。wang

我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。you

不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。zou體會(huì)音樂(lè)美讀好韻腳讀好停頓讀好情感品味詩(shī)的圖畫(huà)美每一句詩(shī)都是一幅美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言描述，請(qǐng)你用最動(dòng)聽(tīng)的聲音朗誦。感受詩(shī)的情感美詩(shī)的情感，顯露于詩(shī)的字里行間，表現(xiàn)出微波蕩漾的感情，低吟淺唱的韻味。

該用怎樣的情感朗讀這首詩(shī)歌?要隨著詩(shī)情，進(jìn)入詩(shī)境，每讀一個(gè)字都要飽含情感，要讀出作者對(duì)理想的追求，幸福與自由的渴望；要讀出語(yǔ)音輕重，音節(jié)快慢，語(yǔ)氣強(qiáng)弱。節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。感受詩(shī)的情感美天上的街市

郭沫若1.小組成員互查探究問(wèn)題的結(jié)果.2.學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象.3.教師點(diǎn)撥.第二次“先學(xué)后教”一.有感情朗讀課文后思考下列問(wèn)題：詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？街燈明星街市物品人生活光明自由幸福美好想象聯(lián)想小組探究

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在街燈——明星存在想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在街市、物品、人、生活不存在

因果聯(lián)系相似關(guān)系來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)補(bǔ)充知識(shí)：聯(lián)想與想象試一試發(fā)揮想象和聯(lián)想花園里的花兒開(kāi)了，好像是孩子們燦爛的笑臉；教室里的孩子笑了，好像是一朵朵盛開(kāi)的鮮花。天上一閃一閃的星星，好像是地上孩子們眨動(dòng)的眼睛；孩子們好奇的眼睛，好像是滿(mǎn)天閃爍的星星。夜空中彎彎的月亮，好像一艘兩頭尖尖的小船；停泊在岸邊的小船，好像夜空中彎彎的月亮。聯(lián)想與想象⑴深秋時(shí)節(jié)，落葉飄零?？吹郊娂妷嬒碌穆淙~，你會(huì)聯(lián)想到什么？走在鋪滿(mǎn)落葉的鄉(xiāng)間小路上，你又會(huì)想些什么？

⑵一根小小的蠟燭，卻能劃破無(wú)邊的黑夜，放射出耀眼的光芒。一看到蠟燭，我就會(huì)聯(lián)想到，想到他（們）。1.比正確背誦課文.2.小組成員互查.3.教師抽查.第三次“先學(xué)后教”配樂(lè)齊讀課文,再次感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了好像閃著無(wú)數(shù)的明星天上的明星現(xiàn)了好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈我想那縹緲的空中定然有美麗的街市街市上陳列的一些物品定然是世上沒(méi)有的珍奇你看，那淺淺的天河定然不甚寬廣那隔著河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來(lái)往我想他們此刻定然在天街閑游不信，請(qǐng)看那朵流星是他們提著燈籠在走小結(jié)詩(shī)歌是藝術(shù)，朗讀詩(shī)歌同樣也是一門(mén)藝術(shù)，我們?cè)诶首x詩(shī)歌的時(shí)候，一定要注意體會(huì)這首詩(shī)呈現(xiàn)出來(lái)的恬靜、明麗、清新的畫(huà)面，美好、恬靜、自在是這首詩(shī)的感情基調(diào)。我們朗誦時(shí)應(yīng)該注意節(jié)奏不宜太強(qiáng)，聲音不宜太響，速度不宜太快，可以輕松、柔和、舒緩一點(diǎn)。當(dāng)堂訓(xùn)練1.縹緲（）閑游（）隔（）甚（）

燈籠（）2．釋義：

（1）縹緲：

（2）淺淺：

（3）甚：

（4）閑游：

（5）定然：4.理解主題夜星星、街燈象征象征3.默寫(xiě)：你看，那天河，定然是寬廣。那牛郎織女，定能夠來(lái)往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了，好像無(wú)數(shù)的明星。天上的明星了，好像無(wú)數(shù)的街燈我想他們此刻，定然在天街。不