第44頁共44頁《電子線路設(shè)計》課程教學(xué)單元設(shè)計第一單元電路的基本概念教學(xué)單元名稱：任務(wù)1電路與電路模型授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）掌握電路的基本概念、對電路有基本認(rèn)識；（2）電路的三要素和三種狀態(tài)。能力目標(biāo)：（1）能夠畫出簡單應(yīng)用電路的模型。重點：（1）電路的功能，組成和電路模型。難點：理想電路元件的概念；電路模型的等效。課后作業(yè)教學(xué)體會讓學(xué)生多結(jié)合現(xiàn)實生活中的電路，剖析學(xué)習(xí)電路的相關(guān)知識。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）通過日常生活的調(diào)光臺燈電路引出電路實例教學(xué)內(nèi)容：電路與電路模型教學(xué)目的：使學(xué)生掌握電路的基本概念、對電路的三要素和三種狀態(tài)有基本認(rèn)識?，F(xiàn)象分析：打開臺燈，燈管為什么會亮？5分鐘引入實際電路的組成與功能概念：電路是由電路元件按一定要求連接的電流通路。電路的三要素：電源、負(fù)載、中間環(huán)節(jié)（導(dǎo)線、開頭等）電路的基本功能：實現(xiàn)電能的傳輸、分配或者電信號的產(chǎn)生、傳輸、處理加工及利用。電路分類：直流電路、交流電路通過日常用電器，引出電路的概念及電路的組成、工作原理，從而建立起電路及電路模型的概念。啟發(fā)式教學(xué)法10分鐘深化理想電路元件在一定條件下對實際器件加以理想化，只考慮其中起主要作用的某些電磁現(xiàn)象。電阻元件：一種只表示消耗電能的元件電感元件：是表示其周圍空間存在著磁場而可以儲存磁場能量的元件電容元件：是表示其周圍空間存在著電場而可以儲存電場能量的元件電路模型實際電路可以用一個或若干個理想電路元件經(jīng)理想導(dǎo)體連接起來模擬，這便構(gòu)成了電路模型。例：下圖示模型直流電源用以給電路提供持續(xù)電流；按鈕開關(guān)用以控制電路的通斷；電位器通過改變其電阻值大小改變電路中的電流大??；發(fā)光二極管的亮暗受電位器控制，從而實現(xiàn)電路的調(diào)光功能。電阻在電路中的作用是什么？實物教學(xué)法20分鐘討論再析調(diào)光電路：改變電源大小，為什么亮度不同？反接電源或電珠，為什么不亮？討論教學(xué)法5分鐘引入電路的三種狀態(tài)1）開路開路的定義：電源的負(fù)載未構(gòu)成閉合回路。特點：電路中電流為零。2）負(fù)載特點：電路形成閉合回路，電源向負(fù)載輸出電流。3）短路特點：電流繞過負(fù)載而直接返回電源。短路是一種電路故障，應(yīng)該避免。Flash仿真演示教學(xué)20分鐘深化對照教材圖1.4－1.6說明各電路所處的狀態(tài)實例講解10分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點和基本操作點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘布置作業(yè)1）復(fù)習(xí)電路與電路模型相關(guān)知識點2）電路基本物理量的計算與測量方法5分鐘

第一單元電路的基本概念教學(xué)單元名稱：任務(wù)2電路的基本物理量授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）掌握電流、電壓及功率等基本物理量的含義；（2）電流、電壓實際方向和參考方向的規(guī)定。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會電路基本物理量的測量方法；（2）能夠分析電壓、電流實際方向；（3）能夠進(jìn)行電功率的計算。重點：（1）電壓電流參考方向與實際方向的關(guān)系。難點：（1）電壓電流參考方向與實際方向的理解；（2）發(fā)出（吸收）功率的判斷。課后作業(yè)P18三教學(xué)體會學(xué)生對電量關(guān)聯(lián)/非關(guān)聯(lián)參考方向的判斷模糊不清；萬用表測電流時容易錯誤地并入被測電路，導(dǎo)致萬用表損壞。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）通過日常生活的調(diào)光臺燈電路引出電路實例教學(xué)內(nèi)容：電路的基本物理量關(guān)聯(lián)參考方向教學(xué)目的：使學(xué)生掌握電路的電流、電壓及功率等基本物理量的含義，尤其是電壓、電流參考方向的規(guī)定?，F(xiàn)象分析：調(diào)節(jié)旋鈕，亮度為什么變化？5分鐘引入1電流電流的定義：帶電粒子（電子、離子等）的定向運(yùn)動，稱為電流。電流的種類直流電流：電流的大小和方向都不隨之時間變化。交流電流：電流的大小和方向都隨時間而變化的電流，常用英文小寫字母i表示。電流的方向把正電荷運(yùn)動的方向規(guī)定為電流的方向。電流的測量Flash仿真演示教學(xué)法10分鐘深化2電壓電壓的定義電路中A、B兩點間的電壓是單位正電荷在電場力的作用下由A點移動到B點所減少的電能。電壓的種類直流電壓用大寫字母U表示；交流電流用小寫字母u表示。電壓的方向電路中規(guī)定電位真正降低的方向為電壓的實際方向。電壓參考方向即假設(shè)電位降低的方向。關(guān)聯(lián)參考方向：元件的電壓、電流參考方向一致。電壓的測量3電位及其參考點電位概念：電路中某點的電位是將單位正電荷由該點沿電路所約束的路徑移至參考點電場力所做的功，用大寫字母V表示。參考點：參考點即零電位點。拋開參考點而談電位是沒有意義的。參考點用接地符號⊥表示。4電能——電流做的功稱為電功，也稱電能。W=U.I.t5功率——在直流電路中關(guān)聯(lián)參考方向。P=U.IFlash仿真演示講授20分鐘討論電壓、電位區(qū)別及聯(lián)系討論教學(xué)法5分鐘引入2.電位的分析某點的電位就是由該點到參考點的電壓。例1求a點電位通過電位計算的例子加深理解和掌握案例啟發(fā)教學(xué)法5分鐘討論先給出電子電路的習(xí)慣畫法讓學(xué)生分析討論引出電子電路的習(xí)慣畫法5分鐘深化2.電子電路的習(xí)慣畫法圖（a）所示電路，當(dāng)d為參考點時，則Va=Us1，Vc=Us2，可將其畫成如圖（b）的形式，電子技術(shù)課程中常用此畫法，稱其為“習(xí)慣畫法”。重點：會分析電子電路習(xí)慣畫法電路難點：電路圖等效突破方法：講練結(jié)合案例啟發(fā)教學(xué)法25分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點和基本操作點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘《電路與模電基礎(chǔ)》課程教學(xué)單元設(shè)計第一單元電路的基本概念教學(xué)單元名稱：任務(wù)3常用的電路元器件授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）線性電阻、電壓（電流）源的伏安特性；（2）電容、電感儲能元件特性。能力目標(biāo)：（1）能寫出電阻元件電壓與電流的關(guān)系；（3）理解儲能元件的特性。重點：（1）伏安特性曲線測繪。難點：（1）電容、電感動態(tài)過程描述課后作業(yè)教學(xué)體會使用Flash動畫體現(xiàn)動態(tài)元件充放電過程，讓學(xué)生掌握電容和電感和領(lǐng)教能特性。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時引入知識一、電阻元件1.電阻元件及伏安特性電阻的定義對電流呈現(xiàn)阻力的元件。其特性可用u~i平面上的一條曲線——伏安特性曲線來描述。線性時不變電阻及其伏安特性曲線電流和電壓的大小成正比的電阻元件叫線性電阻元件。非線性電阻實物教學(xué)法10分鐘深化歐姆定律U=RI常用單位：Ω、KΩ、MΩ電導(dǎo)G=1/R(S)西門子電路的三種狀態(tài)當(dāng)R=0時，無論i為何有限值，電壓u恒等于0，這種工作狀態(tài)稱為短路。當(dāng)R=∞時，無論u為何有限值，電壓i恒等于0，這種工作狀態(tài)稱為開路。電阻元件的功率與能量P=ui=電阻元件的性質(zhì)——限流、耗能。仿真演示（Flash動畫演示萬用表測電阻）教學(xué)法25分鐘引入電路板上除電阻外最常見元件還有哪些？啟發(fā)教學(xué)法5分鐘深化知識二、電容元件1.定義任何形狀的兩塊導(dǎo)體中間隔以絕緣物質(zhì)（如空氣、蠟紙、云母片、陶瓷等）就可構(gòu)成電容器。2.特性電容器是一種儲存電場能量的元件，廣泛應(yīng)用于耦合電路、濾波電路、調(diào)諧電路、振蕩電路等。電容C是一個表示電容元件儲存電荷能力大小的物理量知識三、電感元件1.定義線繞線圈周圍建立了磁場，并儲存了磁能能量。2.當(dāng)通過電感線圈電流時，將產(chǎn)生磁通，設(shè)磁通通過每匝線圈，如果線圈有匝，則電感元件的參數(shù)3.當(dāng)通過電感元件的電流發(fā)生變化時，則由該電流引起的磁場也相應(yīng)發(fā)生變化，該變化會在元件內(nèi)產(chǎn)生一個感應(yīng)電動勢，使電感元件兩端具有電壓，它們的關(guān)系：Flash仿真演示講授30歸納對本教學(xué)單元的知識點和基本操作點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘《電路與模電基礎(chǔ)》課程教學(xué)單元設(shè)計第一單元電路的基本概念教學(xué)單元名稱：任務(wù)4理想電源授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）實際電源的兩種電路模型及其伏安特性；（2）兩種電源模型的等效變換及電路分析;（3）幾種典型含源支路的等效變換。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會用等效的概念分析電路；（3）掌握用兩種電源模型的等效變換分析電路。重點：（1）理想電源的參數(shù)及伏安特性；（2）等效的概念；（3）采用電源模型的等效變換法簡化電路的分析與計算。難點：（1）實際電源的模型與理想電源的關(guān)系；（2）幾種典型含源支路的等效變換。課后作業(yè)教學(xué)體會等效是學(xué)生喜用的方法之一，注意提醒學(xué)生易錯的要點。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）教學(xué)內(nèi)容：電壓源與電流源電源的等效兩種電源模型的等效變換教學(xué)目的：熟練掌握電壓源與電流源的伏安特性，使學(xué)生掌握電路等效的一般概念、兩種電源模型等效互換的注意事項、利用電源模型等效變換分析電路。設(shè)問：（1）干電池有何特點？引出電源及電壓源的概念（2）電源模型和電阻器件一樣都是二端元件，如何利用電源模型等效化簡電路是本次教學(xué)任務(wù)的重點。5分鐘引入知識一電壓源與電流源1.電壓源理想電壓源定義能獨(dú)立向外電路提供恒定電壓的二端元件電壓源圖形符號電壓源特點：不管外電路狀態(tài)如何，其端電壓總保持定值Us或一定的時間函數(shù)，而與流經(jīng)的電流無關(guān)。恒壓源的伏安特性：平行于電流軸的一條直線。2.電流源理想電流源定義：若一個二端元件輸出電流恒定則稱為理想電流源。電流源圖形符號電流源特點：輸出電流恒定，和外電路無關(guān)，其端電壓由外電路決定。電流源的伏安特性：平行于電壓軸的一條直線。啟發(fā)式教學(xué)法10分鐘深化3.實際電源的兩種電路模型實際電壓源模型實際電流源模型知識二電路的等效兩個二端網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)完全不同，但端鈕具有相同的伏安關(guān)系，則稱這兩個二端網(wǎng)絡(luò)對同一負(fù)載（或外電路）而言是等效的，即互為等效網(wǎng)絡(luò)。1.理想電壓源串聯(lián)2.理想電流源并聯(lián)啟發(fā)式教學(xué)法重點：注意參考方向，是代數(shù)和25分鐘討論理想電壓源能否并聯(lián)？理想電流源能否串聯(lián)？討論教學(xué)法根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)5分鐘引入實際電源模型間如何等效變換？提出問題引出新知識：啟發(fā)式教學(xué)法5分鐘深化知識三兩種電源模型等效變換1.實際電源的兩種模型2.兩種電源模型的等效變換等效互換的條件：對外的電壓電流相等。等效互換公式：把等效變換的幾大技巧用典型例題引出，通過啟發(fā)教學(xué)讓學(xué)生試著自己總結(jié)。啟發(fā)式教學(xué)法討論教學(xué)法25分鐘知識四受控源受控源（非獨(dú)立電源）表示電源電壓或電流受電路中另一片電壓或電流的控制，是一種電源。分類：VCVC、VCVS、CCVS、CCCS受控源的電路分析：應(yīng)用：三極管本質(zhì)是一種受控源例題講解歸納對本教學(xué)單元的知識點和基本操作點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電子線路設(shè)計》實驗報告實驗一：電路元件伏安特性的測定班級：學(xué)號：姓名：實驗日期：

一．實驗?zāi)康?．掌握線性電阻、非線性電阻元件伏安特性的測試技能。2．學(xué)習(xí)直流穩(wěn)壓電源、直流電壓表、電流表的使用方法。3．加深對線性電阻元件、非線性電阻元件伏安特性的理解，驗證歐姆定律。二．實驗原理電阻元件是一種對電流呈現(xiàn)阻力的元件，有阻礙電流流動的性能。當(dāng)電流通過電阻元件時，必然要消耗能量，就會沿著電流流動的方向產(chǎn)生電壓降，電壓降的大小等于電流的大小與電阻值的乘積。電壓降和電流及電阻的這一關(guān)系稱為歐姆定律。(1－1)上式的前提條件是電壓U和電流I的參考方向相關(guān)聯(lián)，亦即參考方向一致。如果參考方向相反，則歐姆定律的形式應(yīng)為 (1－2)電阻上的電壓和流過它的電流是同時并存的，也就是說，任何時刻電阻兩端的電壓降只由該時刻流過電阻的電流所確定，與該時刻前的電流的大小無關(guān)，因此電阻元件又稱為“無記憶”元件。當(dāng)電阻元件R的值不隨電壓或電流大小的變化而改變時，則電阻R兩端的電壓與流過它的電流成正比例。我們把符合這種條件的電阻元件稱為線性電阻元件。反之，不符合上述條件的電阻元件被叫做非線性電阻元件。任一二端電阻元件的特性可用該元件上的端電壓U與通過該元件的電流I之間的函數(shù)關(guān)系U＝f(I)來表示，即用U－I平面上的一條曲線來表征，這條曲線稱為該電阻元件的伏安特性曲線。根據(jù)伏安特性的不同，電阻元件分兩大類：線性電阻和非線性電阻。線性電阻元件的伏安特性曲線是一條通過坐標(biāo)原點的直線，如圖1－1中（a）所示，該直線的斜率只由電阻元件的電阻值R決定，其阻值為常數(shù)，與元件兩端的電壓U和通過該元件的電流I無關(guān)；非線性電阻元件的伏安特性是一條經(jīng)過坐標(biāo)原點的曲線，其阻值R不是常數(shù)，即在不同的電壓作用下，電阻值是不同的，常見的非線性電阻如白熾燈絲、普通二極管、穩(wěn)壓二極管等，它們的伏安特性如圖1－1中（b）、（c）、（d）。在圖1－1中，U>0的部分為正向特性，U<0的部分為反向特性。線性電阻的伏安特性對稱于坐標(biāo)原點；半導(dǎo)體二極管的伏安特性不但是非線性的，而且對于坐標(biāo)原點來說是非對稱性的，這種性質(zhì)為多數(shù)非線性電阻元件所具備．半導(dǎo)體二極管的電阻隨著其端電壓的大小和極性的不同而不同，當(dāng)外加電壓的極性和二極管的極性相同時，其電阻值很小，反之二極管的電阻值很大。半導(dǎo)體二極管的這一性能稱為單向?qū)щ娦?，利用單向?qū)щ娦钥梢园呀涣麟娮儞Q為直流電。繪制伏安特性曲線通常采用逐點測試法，即在不同的端電壓作用下，測量出相應(yīng)的電流，然后逐點繪制出伏安特性曲線，根據(jù)伏安特性曲線便可計算其電阻值。三、實驗設(shè)備1．直流電壓表、電流表各1塊；2．直流穩(wěn)壓電源（雙路0～30V可調(diào)）1臺；3．EEL—51N單元板1塊。4．低壓導(dǎo)線若干。四、實驗內(nèi)容及步驟1．測定線性電阻的伏安特性按圖1－2接線，圖中的電源U選用恒壓源的可調(diào)穩(wěn)壓輸出端，通過直流數(shù)字毫安表與1kΩ線性電阻相連，電阻兩端的電壓用直流數(shù)字電壓表測量。調(diào)節(jié)恒壓源可調(diào)穩(wěn)壓電源的輸出電壓U，從0伏開始緩慢地增加（不能超過10V），在表1－1中記下相應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)。表1－1線性電阻伏安特性數(shù)據(jù)U(V)0I(mA)2．測定半導(dǎo)體二極管的伏安特性（1）測量二極管的正向特性按圖1—3接線，R為限流電阻，取200Ω（十進(jìn)制可變電阻箱），二極管的型號為1N4007。測二極管的正向特性時，其正向電流不得超過25mA，二極管VD的正向壓降可在0～0.75V之間取值。特別是在0.5～0.75之間更應(yīng)取幾個測量點；將數(shù)據(jù)記入表1－2。表1－2二極管正向特性實驗數(shù)據(jù)U(V)0I(mA)（2）測量二極管的反向特性測反向特性時，將可調(diào)穩(wěn)壓電源的輸出端正、負(fù)連線互換，調(diào)節(jié)可調(diào)穩(wěn)壓輸出電壓U，從0伏開始緩慢地減少（不能超過-30V），將數(shù)據(jù)記入表1－3中。表1－3二極管反向特性實驗數(shù)據(jù)U(V)0I(mA)3．測定穩(wěn)壓管的伏安特性將圖1—3中的二極管1N4007換成穩(wěn)壓管2CW51，重復(fù)實驗內(nèi)容2的測量，其正、反向電流不得超過±20mA，將數(shù)據(jù)分別記入表1－4和表1－5中。表1－4穩(wěn)壓管正向特性實驗數(shù)據(jù)U(V)00.0.0.0.0.0.0.0.0.I(mA)表1－5穩(wěn)壓管反向特性實驗數(shù)據(jù)U(V)0－1－1.5－2.－2.5－2.8－3－3.2－3.5－3.55I(mA)五、實驗注意事項1．測量時，可調(diào)穩(wěn)壓電源的輸出電壓由0V緩慢逐漸增加，應(yīng)時刻注意電壓表和電流表，不能超過規(guī)定值。2．穩(wěn)壓電源輸出端切勿碰線短路。3．測量中，隨時注意電流表讀數(shù)，及時更換電流表量程，勿使儀表超量程。六、實驗報告要求1．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分別在四個直角坐標(biāo)系中繪制出各個元件的伏安特性曲線。2．根據(jù)伏安特性曲線，計算線性電阻的電阻值，并與實際電阻值比較。

《電路與模電基礎(chǔ)》課程教學(xué)單元設(shè)計第二單元電路的基本定律教學(xué)單元名稱：任務(wù)1電阻的串并聯(lián)授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）理解電阻的串并聯(lián)知識。能力目標(biāo)：熟練掌握串并聯(lián)電路的等效計算。重點：等效概念及應(yīng)用。難點：電阻電路的分流、分壓計算。課后作業(yè)教學(xué)體會在電路分析中，經(jīng)常遇到電阻的各種連接方式，最常見的是串聯(lián)、并聯(lián)和串并聯(lián)的組合形式。這些組合有時分析起來比較復(fù)雜，可以用等效變換的方法進(jìn)行化簡。要求學(xué)生必須熟練等效化簡的過程。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）教學(xué)內(nèi)容：電阻的串并聯(lián)教學(xué)目的：掌握等效的概念及應(yīng)用、電阻串并聯(lián)的等效化簡，并通過練習(xí)熟練掌握其應(yīng)用。通過一個簡單電阻網(wǎng)絡(luò)對外電路的作用，分析電流（壓）間關(guān)系、電流、電壓間關(guān)系，引出本次任務(wù)。5分鐘引入等效的概念及應(yīng)用——只有兩個端鈕與外部相連的電路稱為二端網(wǎng)絡(luò)。如果兩個二端網(wǎng)絡(luò)圖的伏安關(guān)系完全相同，即端口電壓與電流分別相同，則說這兩個二端網(wǎng)絡(luò)是等效的。等效電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)雖不同，但對外部電路而言，電路的影響是完全相同的。因此可用一個簡單的等效電路來代替原來較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)圖，從而將電路簡化結(jié)合電路講解提問、討論討論教學(xué)法10分鐘深化1.電阻的串聯(lián)個電阻、、…、首尾相接，稱為串聯(lián)，其特點是電路沒有分支，通過各電阻的電流處處相同?？傠娮?。2.電阻串聯(lián)電路中各電阻的分壓關(guān)系分壓大小和它的電阻值成正比。3.電阻的并聯(lián)個電阻、、…、并排聯(lián)接，稱為并聯(lián)，其特點是各電阻兩端具有相同的電壓。兩電路中電阻之間的關(guān)系為4.電阻并聯(lián)電路中各電阻的分流關(guān)系分流大小和它的電阻值成反比。強(qiáng)調(diào)：串并混聯(lián)電路的準(zhǔn)確判斷及等效。案例啟發(fā)教學(xué)法20分鐘討論參考方向與基爾霍夫定律的關(guān)系啟發(fā)討論5分鐘抽查學(xué)生掌握情況，現(xiàn)場演示等效化簡及分流、分壓計算習(xí)題講練35分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘第二單元電路的基本定律教學(xué)單元名稱：任務(wù)2基爾霍夫定律授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）熟練掌握基爾霍夫電壓定律；（2）熟練掌握基爾霍夫電流定律。能力目標(biāo)：能正確列寫節(jié)點電流和回路電壓方程；能夠用基爾霍夫定律分析電路。重點：熟練運(yùn)用基爾霍夫定律分析電路。難點：（1）基爾霍夫定律的靈活應(yīng)用；（2）支路電流代數(shù)和，回路電壓代數(shù)和的理解。課后作業(yè)P50三、1教學(xué)體會基爾霍夫定律是分析電路的基礎(chǔ)，學(xué)生必須深刻理解。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）教學(xué)內(nèi)容：基爾霍夫定律教學(xué)目的：掌握基爾霍夫電流、電壓定律，并通過練習(xí)熟練掌握其應(yīng)用。通過一個簡單電路分析各元件電流、電壓，得出分析電路的三個基本依據(jù)：電流（壓）間關(guān)系、電流、電壓間關(guān)系，引出本次任務(wù)。5分鐘引入幾個常用電路名詞：支路：電路中每一段無分支的電路節(jié)點：三條或三條以上支路的聯(lián)接點回路：電路中任一閉合路徑網(wǎng)孔：當(dāng)回路中不包括其它支路時稱為網(wǎng)孔。網(wǎng)孔一定是回路，但回路不一定是網(wǎng)孔。結(jié)合電路講解提問、討論討論教學(xué)法10分鐘深化1.基爾霍夫電流定律（KCL）任一時刻流入一個節(jié)點的電流之和等于從該節(jié)點流出的電流之和。任一時刻流入電路中任一節(jié)點的電流代數(shù)和恒為零。例題：2.基爾霍夫電壓定律（KVL）任一時刻，在電路中沿任一回路繞行一周，回路中所有電壓降的代數(shù)和等于零。例題重點：KCL和電路獨(dú)立的KCL方程的列寫方法難點：電流+-號的判斷強(qiáng)調(diào)：電流流入和流出的判斷標(biāo)準(zhǔn)。案例啟發(fā)教學(xué)法20分鐘討論參考方向與基爾霍夫定律的關(guān)系啟發(fā)討論5分鐘抽查學(xué)生掌握情況，現(xiàn)場演示等效化簡及分流、分壓計算習(xí)題講練35分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電子線路設(shè)計》實驗報告實驗二：基爾霍夫定律的驗證班級：學(xué)號：姓名：實驗日期：

一．實驗?zāi)康?.學(xué)習(xí)ProteusISIS建立、仿真與分析直流電路的方法；2.掌握元器件伏安特性的測量；3.通過實驗，驗證基爾霍夫定律的正確性，加深對基爾霍夫定律普遍性的理解。4.進(jìn)一步學(xué)會使用電壓表、電流表。二．實驗儀器和設(shè)備PC機(jī)一臺，WindowsXP操作系統(tǒng)，ProteusISIS環(huán)境。三．實驗原理基爾霍夫定律是電路的基本定律?；鶢柣舴螂娏鞫桑簩﹄娐分腥我夤?jié)點，流入、流出該節(jié)點的代數(shù)和為零。即；基爾霍夫電壓定律：在電路中任一閉合回路，電壓降的代數(shù)和為零。即。四．實驗內(nèi)容實驗原理如下圖所示。在ProteusISIS環(huán)境建立如圖所示的仿真電路；任意設(shè)定三條支路的電流參考方向后，分析計算出各被測量理論值填入相應(yīng)欄目；仿真、記錄各被測量仿真值填入相應(yīng)欄目；電路計算值被測量I1（mA）I2（mA）I3（mA）E1(V)E2(V)UFA(V)UAB(V)UAD(V)UCD(V)UDE(V)計算值仿真值六、實驗數(shù)據(jù)分析________________________________________________________;________________________________________________________;________________________________________________________;七、實驗總結(jié)與思考（主要寫一些在實驗過程中，遇到的問題、所犯的錯誤，以及是如何發(fā)現(xiàn)糾正的。大約100至200字左右。）《電路與模電基礎(chǔ)》課程教學(xué)單元設(shè)計第二單元電路的基本定律教學(xué)單元名稱：任務(wù)3線性網(wǎng)絡(luò)的分析方法授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握疊加定理的分析方法。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會用疊加定理分析直流線性電路。重點：用疊加定理分析直流線性電路。難點：如何用疊加定理進(jìn)行功率的計算。課后作業(yè)P50三、2教學(xué)體會疊加定理是分析電路的基礎(chǔ)，學(xué)生必須深刻理解。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）教學(xué)內(nèi)容：疊加定理教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊加定理分析線性直流電路的方法，應(yīng)用疊加定理時的注意事項。通過實驗中實際電路中電流電壓測試結(jié)果，為疊加定理的引出做好鋪墊。5分鐘引入知識三疊加定理1.疊加定理對于線性電路，任何一條支路中的電流（電壓）都可以看成是由電路中的各個電壓（流）源分別作用時，在此支路中所產(chǎn)生的電流（或電壓）的代數(shù)和。按圖a所示電路的電流可看成是由圖b和圖c所示兩個電路的電流疊加。對具體電路的電流表達(dá)式推導(dǎo)，逐步引入疊加定理的結(jié)論；案例啟發(fā)式教學(xué)法5分鐘深化2.應(yīng)用疊加定理時注意（1）定理只適于線性電路的電壓和電流，不適于直接計算功率；（2）某一獨(dú)立源單獨(dú)作用時，其余獨(dú)立源不起作用，即將其余電壓源作短路、電流源作開路代替，電路其它部分不變；（3）疊加時應(yīng)注意電壓和電流的參考方向，求其代數(shù)和。舉例說明：3.齊次性當(dāng)線性電路中所有電壓源和電流源都增大或縮小K倍，則支路電流和電壓也增大或縮小K倍。結(jié)合板書講解疊加定理20分鐘討論功率不能直接疊加，如何用疊加定理進(jìn)行功率的計算?啟發(fā)討論10分鐘

深化2.諾頓定理一個線性有源兩端網(wǎng)絡(luò)可以用一個電流源和一個電阻的并聯(lián)組合來替代。電流源的電流等于該有源網(wǎng)絡(luò)端口短路電流，電阻等于該網(wǎng)絡(luò)中的所有電壓源短路、電流源開路時的等效電阻。3.最大傳輸定理在電子電路中，接在電源輸出端或有源二端網(wǎng)絡(luò)兩端的負(fù)載，當(dāng)時，負(fù)載獲得最大功率，該最大值為：強(qiáng)調(diào)等效電流源的方向。利用數(shù)學(xué)推導(dǎo)對經(jīng)戴維南等效后的電路討論最大功率獲得的條件以及最大功率的結(jié)果。啟發(fā)教學(xué)法重點講解30分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘布置作業(yè)求圖示電路中，當(dāng)可變電阻等于多大時從電路中吸收最大的功率，并求此時最大功率。5分鐘常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電子線路設(shè)計》實驗報告實驗三：疊加定理的驗證班級：學(xué)號：姓名：實驗日期：

一、實驗?zāi)康尿炞C線性電路疊加原理的正確性，從而加深對線性電路的疊加性和齊次性的認(rèn)識和理解。二、原理說明疊加原理指出：在有幾個獨(dú)立源共同作用下的線性電路中，通過每一個元件的電流或其兩端的電壓，可以看成是由每一個獨(dú)立源單獨(dú)作用時在該元件上所產(chǎn)生的電流或電壓的代數(shù)和。線性電路的齊次性是指當(dāng)激勵信號（某獨(dú)立源的值）增加或減小K倍時，電路的響應(yīng)（即在電路其他各電阻元件上所建立的電流和電壓值）也將增加或減小K倍。三、實驗設(shè)備序號名稱型號與規(guī)格數(shù)量1直流穩(wěn)壓電源+6，12V切換12可調(diào)直流穩(wěn)壓電源0～10V13直流數(shù)字電壓表14直流數(shù)字毫安表1四、實驗內(nèi)容實驗電路如圖1所示1.按圖2-1電路接線，E1為+6V、+12V切換電源，取E1＝+12V，E2為可調(diào)直流穩(wěn)壓電源，調(diào)至+6V。圖12.令E1電源單獨(dú)作用時（將開關(guān)S1投向E1側(cè)，開關(guān)S2投向短路側(cè)），用直流數(shù)字電壓表和毫安表（接電流插頭）測量各支路電流及各電阻元件兩端電壓，數(shù)據(jù)記入表格中。測量項目實驗內(nèi)容E1(v)E2(v)I1(mA)I2(mA)I3(mA)UAB(v)UBC(v)UCD(v)UDA(v)UBD(v)E1單獨(dú)作用E2單獨(dú)作用E1、E2共同作用2E2單獨(dú)作用3.令E2電源單獨(dú)作用時（將開關(guān)S1投向短路側(cè)，開關(guān)S2投向E2側(cè)），重復(fù)實驗步驟2的測量和記錄。4.令E1和E2共同作用時（開關(guān)S1和S2分別投向E1和E2側(cè)），重復(fù)上述的測量和記錄。5.將E2的數(shù)值調(diào)至＋12V，重復(fù)上述第3項的測量并記錄。五、實驗注意事項1.測量各支路電流時,應(yīng)注意儀表的極性,及數(shù)據(jù)表格中“＋、－”號的記錄。2.注意儀表量程的及時更換。六、預(yù)習(xí)思考題1.疊加原理中E1、E2分別單獨(dú)作用，在實驗中應(yīng)如何操作？可否直接將不作用的電源（E1或E2）置零（短接）？2.實驗電路中，若有一個電阻器改為二極管，試問疊加原理的迭加性與齊次性還成立嗎？為什么？七、實驗報告1.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)驗證線性電路的疊加性與齊次性。2.各電阻器所消耗的功率能否用疊加原理計算得出？試用上述實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)行計算并作結(jié)論。3.心得體會及其他?！峨娐放c模電基礎(chǔ)》課程教學(xué)單元設(shè)計第三單元交流電路教學(xué)單元名稱：任務(wù)1正弦交流電的基本概念授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）正弦量的三要素及意義；（2）正弦量的有效值、角頻率、相位與相位差；（3）同頻正弦量的相位關(guān)系比較。能力目標(biāo)：（1）熟練掌握正弦量的有效值、角頻率、相位與相位差的概念；（2）熟練掌握幾種同頻率正弦量的相位關(guān)系的比較。重點：（1）正弦量的三要素；（2）正弦量的有效值。難點：（1）根據(jù)波形寫出正弦量的表達(dá)式；（2）幾種同頻正弦量相位關(guān)系比較。課后作業(yè)P80三、1教學(xué)體會講清三要素的表示及意義。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）通過日常照明電路引出交流電教學(xué)內(nèi)容：正弦交流電的基本概念教學(xué)目的：使學(xué)生掌握正弦交流電的基本概念，對正弦交流電路有基本認(rèn)識，掌握正弦量的三要素（振幅、角頻率、初相）及其含義，掌握正弦量的有效值。通過flash演示日光燈照明電路。5分鐘引入知識一正弦交流電的基本概念一.正弦交流電定義直流電電壓、電流的大小和方向不隨時間變化。交流電電壓、電流的大小和方向均隨時間變化。正弦交流電電壓、電流的大小和方向均隨時間按正弦函數(shù)規(guī)律變化。結(jié)合直流電、交流電和正弦交流電波形討論。討論教學(xué)法5分鐘深化二、正弦量的三要素1.振幅（最大值）正弦量瞬時值中的最大值，叫振幅值，也叫峰值。用大寫字母帶下標(biāo)“m”表示，如Um、Im等。2.角頻率表示正弦量在單位時間內(nèi)變化的弧度數(shù)，即=2/T==2，單位為rad/s或1/s。其中“T”表示正弦量變化一周所需的時間，稱為周期。單位為秒（s）；“f”表示正弦量每秒變化的周數(shù)，稱為頻率。單位為赫茲（Hz）。F=50Hz，稱為我國的工業(yè)頻率，簡稱“工頻”。3.初相當(dāng)t=0時，相位為，稱其為正弦量的初相。三、相位差兩個同頻正弦量的相位之差，等于初相之差，用字母表示。由正弦交流電波形介紹正弦交流量的三要素、相位關(guān)系和有效值。引導(dǎo)學(xué)生對超前滯后正確判斷。35分鐘討論如何根據(jù)波形寫出正弦量的表達(dá)式？確定正弦量的三要素就可。討論教學(xué)法5分鐘引入電壓、電流的大小和方向均隨時間按正弦函數(shù)規(guī)律變化，如何測量？討論教學(xué)法5分鐘深化四、正弦量的有效值1.交流電定義交流電的有效值是根據(jù)它的熱效應(yīng)確定的。交流電流i通過電阻R在一個周期內(nèi)所產(chǎn)生的熱量和直流電流I通過同一電阻R在相同時間內(nèi)所產(chǎn)生的熱量相等，則這個直流電流I的數(shù)值叫做交流電流i的有效值，用大寫字母表示，如I、U等。2.測量交流電壓、交流電流的儀表所指示的數(shù)字，電氣設(shè)備銘牌上的額定值指的都是有效值。3.交流電的平均值：半個周期上的平均值。通過提問照明線路的有效值220V來加強(qiáng)對有效值的理解仿真演示教學(xué)法15分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點小結(jié)總結(jié)5分鐘第三單元交流電路教學(xué)單元名稱：任務(wù)2正弦量的相量表示授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）掌握相量的概念、相量的表示；（2）掌握相量圖的作法。（3）電阻、電感、電容元件上正弦電壓與電流的相量關(guān)系。能力目標(biāo)：（1）會對正弦量進(jìn)行相量表示；（2）會根據(jù)正弦量的相量表達(dá)式作出相量圖。重點：（1）正弦量的相量表示；（2）相量圖的作法。難點：相量圖的作法。課后作業(yè)教學(xué)體會學(xué)生無相量相關(guān)知識基礎(chǔ)，需要及時補(bǔ)充。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）教學(xué)內(nèi)容：正弦量的相量表示及運(yùn)算教學(xué)目的：使學(xué)生掌握相量的概念正弦量的相量表示掌握相量圖的作法。通過提問：正弦量的瞬時值和波形圖不便于電路的分析計算，是否有更方便的表示方法，引出本次任務(wù)。5分鐘引入任務(wù)二正弦量的相量表示及運(yùn)算概念：瞬時表示、波形表示和相量表示。一．正弦量的相量表示用復(fù)數(shù)來表示正弦量的方法叫正弦量的相量表示法。正弦量的有效值用復(fù)數(shù)的模表示，正弦量的初相用復(fù)數(shù)的幅角來表示。注：1.正弦量與相量有對應(yīng)，但兩者不相等；2.正弦量用相量表示中的?？捎米畲笾?。重點：正弦量的相量表示法突出方法：分析講解、練習(xí)案例啟發(fā)教學(xué)法15分鐘深化二、相量圖：把正弦量的相量畫在復(fù)平面上。例：舉例討論案例啟發(fā)教學(xué)法15分鐘討論正弦量相量表示后，如何進(jìn)行分析計算呢?啟發(fā)討論5分鐘引入三、復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算講解舉例15分鐘深化四、兩個同頻率正弦量之和計算步驟：（1）寫出相應(yīng)的相量，并表示為代數(shù)形式；（2）按復(fù)數(shù)運(yùn)算法則進(jìn)行相量相加，救出和的相量；（3）作相量圖，按照矢量的運(yùn)算法則求相量和。例：求復(fù)數(shù)A=8+j6，B=6-j8之和A+B及積A.B（略）舉例討論15分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點小結(jié)總結(jié)5分鐘《電路與模電基礎(chǔ)》課程教學(xué)單元設(shè)計第三單元交流電路教學(xué)單元名稱：任務(wù)3單一參數(shù)正弦交流電路的分析授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握單一參數(shù)正弦交流電路的分析方法。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會對單一參數(shù)正弦交流電路的分析。重點：（1）純電容、電感電路電壓與電流的關(guān)系；（2）純電容、電感電路的功率。難點：儲能元件與電源的能量交換；平均功率、視在功率和無功功率的區(qū)別與聯(lián)系。課后作業(yè)P50三、2教學(xué)體會學(xué)生較難理解對含有儲能元件交流電路中，電壓與電流超前、滯后關(guān)系，教師須從示波器的觀測、理論推導(dǎo)以及仿真多方位講清知識點。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）教學(xué)內(nèi)容：純電容、電感電路單一參數(shù)正弦交流電路的分析教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊單一參數(shù)正弦交流電路的分析方法。通過實驗中實際電路中電流電壓測試結(jié)果，為本節(jié)知識引出做好鋪墊。5分鐘引入最簡單的交流電路是由電阻、電容或電感中任一個元件組成的交流電路，稱之為單一參數(shù)的交流電路，下面對此三種電路進(jìn)行討論。5分鐘深化一、純電阻電路當(dāng)線性電阻R兩端加上正弦電壓時，電阻中便有正弦電流通過。電壓和電流的瞬時值在任何瞬間均遵守歐姆定律，且同相。電阻在任一瞬間所吸收的功率稱為瞬時功率，表示為，即二、純電感電路當(dāng)電感L兩端加上正弦電壓時，電感中便有正弦電流通過：平均功率為：表明一個周期內(nèi)電感元件從電源取用的能量等于它釋放給電源的能量，電感本身并不消耗能量。為衡量電感元件與外界能量交換的規(guī)模，引入無功功率。定義電感元件瞬時功率的最大值為無功功率，用表示，單位var（乏）或kvar（千乏），有對具體電路的電流表達(dá)式推導(dǎo)，對單一參數(shù)正弦交流電路加以分析；案例啟發(fā)式教學(xué)法20分鐘討論功率不能直接疊加，如何用疊加定理進(jìn)行功率的計算?啟發(fā)討論10分鐘深化三、純電容電路當(dāng)電容C兩端加上正弦電壓時，電容中便有正弦電流通過?？闯?，純電容電路中，電壓和電流為同頻正弦量，電壓在相位上滯后電流。20分鐘深化電容上電壓、電流幅值或有效值之比為，稱為容抗。平均功率為表明一個周期內(nèi)電容元件從電源取用的能量等于它釋放給電源的能量，電容本身并不消耗能量。歸納對純R、L、C三種元件的單一參數(shù)正弦交流電路分析比較，對本節(jié)知識點小結(jié)。總結(jié)5分鐘布置作業(yè)在電容為318uF的電容兩端加V的電壓，試計算電容的電流及無功功率？課堂講練15分鐘《電路與模電基礎(chǔ)》課程教學(xué)單元設(shè)計第三單元交流電路教學(xué)單元名稱：任務(wù)4諧振電路的分析授課教師：翟文正授課班級:嵌入式技術(shù)與應(yīng)用161學(xué)時：2教學(xué)條件智能產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、Proteus6.9、實物投影設(shè)備教學(xué)素材教材、課件、實驗板Ⅰ、電源、杜邦線等教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：（1）諧振的概念；（2）串聯(lián)諧振的條件、基本特征、諧振曲線和通頻帶。能力目標(biāo)：（1）能深刻理解諧振的概念；（2）能掌握串聯(lián)諧振回路的選頻特性；（3）能對串聯(lián)諧振的特性進(jìn)行測試與分析。重點：串聯(lián)諧振的條件和特點；特征參數(shù)對電路特性的影響。難點：串聯(lián)諧振電路的諧振曲線。教學(xué)資源多媒體課件：PPT與Flash動畫教學(xué)體會理解功率因數(shù)的意義。主要步驟教學(xué)內(nèi)容過程設(shè)計教學(xué)方法教學(xué)用時告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）通過收音機(jī)的選臺功能引出本次課的研究對象教學(xué)內(nèi)容：串聯(lián)諧振的條件和特性參數(shù)參數(shù)對電路特性的影響教學(xué)目的：使學(xué)生掌握電路處于串聯(lián)諧振狀態(tài)的特點和條件，理解參數(shù)變化對電路選擇性和通頻帶的影響。引導(dǎo)提問5分鐘引入知識一串聯(lián)諧振電路串聯(lián)諧振的條件當(dāng)電路中的電流與端口電壓同相，復(fù)阻抗的虛部為零，通常認(rèn)為該電路發(fā)生了串聯(lián)諧振。二、電路的特性阻抗和品質(zhì)因數(shù)特性阻抗：品質(zhì)因數(shù)用以表征一個儲能器件(如電感線圈、電容等)、諧振電路所儲能量同每周損耗能量之比的一種質(zhì)量指標(biāo)。元件的Q值愈大，用該元件組成的電路或網(wǎng)絡(luò)的選擇性愈佳。電抗元件的Q值等于它的電抗同等效串聯(lián)電阻的比值引導(dǎo)推導(dǎo)講授15分鐘深化三、串聯(lián)諧振電路的特性1.Z0為純電阻，即Z0=R。2.電壓電流同相，且電流達(dá)到最大值四、串聯(lián)諧振電路的諧振曲線（a）頻率特性曲線（b）電流諧振曲線引導(dǎo)講授小結(jié)10分鐘討論根據(jù)通用諧振曲線，思考以下問題：什么時候電流最大?衰減速度與Q是什么關(guān)系?波形的特點是什么?（引出選頻作用）Q值是大好還是小好?啟發(fā)分析講授10分鐘深化五、串聯(lián)諧振電路的選擇性與通頻帶通頻帶Q越大，幅頻特性曲線越尖銳，選擇性越好，但通頻帶過窄，信號通過諧振回路容易產(chǎn)生幅度失真，所以Q值不是越大越好，要取得合適，二者要兼顧。六、電壓源內(nèi)阻及負(fù)載電阻的影響無載品質(zhì)因數(shù)：有載品質(zhì)因數(shù)：結(jié)論：串聯(lián)諧振電路適用于低內(nèi)阻的電源，當(dāng)電源內(nèi)阻較大時，應(yīng)采用并聯(lián)諧振電路。啟發(fā)分析講授20分鐘討論品質(zhì)因數(shù)又可表示為：Q對串聯(lián)諧振電路的性能是否有影響？啟發(fā)討論10分鐘歸納對本教學(xué)單元的知識點進(jìn)行小結(jié)總結(jié)5分鐘布置作業(yè)（1）分析測試數(shù)據(jù)完成測試報告；（2）理論聯(lián)系實際研究相量分析法。5分鐘常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電子線路設(shè)計》實驗報告實驗四：R、L、C串聯(lián)諧振電路的研究班級：學(xué)號：姓名：實驗日期：

一、實驗?zāi)康?.學(xué)習(xí)用實驗方法測試R、L、C串聯(lián)諧振電路的