中心小學(xué)常?規(guī)工作總結(jié)?小學(xué)工作?總結(jié)常規(guī)工?作總結(jié)我?校本著對所?有孩子負(fù)責(zé)?，促全體教?師發(fā)展的科?學(xué)發(fā)展觀，?堅(jiān)持以人為?本，以制度?管人的管理?策略，提出?以質(zhì)立校，?以研促教的?辦學(xué)理念，?全面貫徹教?育方針，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，全面?深化課程改?革。在《郁?南縣中小學(xué)?常規(guī)管理》?的指導(dǎo)下，?各項(xiàng)制度日?臻完善，分?工明確，管?理到位，教?育教學(xué)質(zhì)量?一年上一個(gè)?臺(tái)階?，F(xiàn)對?我校的做法?作如下總結(jié)?：一、明?明白白做工?作學(xué)校采?取層級管理?的辦法，做?到分工明確?，責(zé)任落實(shí)?，事事有人?管，人人有?事做。對教?師實(shí)行以制?度管人的管?理模式，通?過完善的制?度，明確的?責(zé)任，增強(qiáng)?教師的主人?翁意識，調(diào)?動(dòng)教師工作?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性。通過?___全體?教師學(xué)習(xí)，?使教師們明?白《郁南縣?中小學(xué)常規(guī)?管理》__?_條是指導(dǎo)?我們怎樣教?與管的標(biāo)尺?，從而在教?學(xué)工作中貫?徹落實(shí)。?二、扎扎實(shí)?實(shí)抓常規(guī)?1、備課要?深入。推廣?電子備課，?實(shí)行個(gè)人備?課與___?備課相結(jié)合?，充分發(fā)揮?骨干教師的?作用。__?_備課由科?組長___?，___備?重點(diǎn)課、疑?難課，研究?教法、學(xué)法?，再由一名?教師執(zhí)筆整?理教案。教?案包括以下?內(nèi)容：教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)備、?學(xué)情分析、?教學(xué)過程。?重視二次深?入備課，課?后能寫好教?學(xué)反思，保?持有一周的?備課儲(chǔ)備。?2、上課?宜淺出。在?課堂教學(xué)中?，能面向全?體，___?學(xué)生的知識?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?興趣，重視?知識的生成?過程，充分?運(yùn)用各種有?效手段，引?導(dǎo)全體學(xué)生?積極參與探?索新知的過?程，倡導(dǎo)自?主、探究、?合作的學(xué)習(xí)?方式，努力?為每一個(gè)學(xué)?生的發(fā)展創(chuàng)?造機(jī)會(huì)。確?立學(xué)生的主?體地位。在?教學(xué)活動(dòng)中?，教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的合?作者、__?_者、指導(dǎo)?者、促進(jìn)者?。教師要著?眼于學(xué)生的?主動(dòng)發(fā)展，?努力創(chuàng)造民?主、平等的?新型師生關(guān)?系和寬松、?和諧、開放?、鼓勵(lì)互動(dòng)?的課堂教學(xué)?環(huán)境，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?信心和興趣?，為每個(gè)學(xué)?生提供參與?學(xué)習(xí)、展示?自我機(jī)會(huì)；?努力改革教?學(xué)方式，營?造積極互動(dòng)?的教學(xué)氛圍?，為學(xué)生在?教學(xué)活動(dòng)中?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)與?體驗(yàn)提供充?分的空間；?重視研究學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法，讓學(xué)生?在教師的指?導(dǎo)下利用多?種途徑進(jìn)行?學(xué)習(xí)。注重?因材施教、?實(shí)施分層教?學(xué)，促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生都能?得到最佳發(fā)?展。尊重學(xué)?生人格，沒?有將學(xué)生趕?出教室外罰?站等侵犯學(xué)?生權(quán)益的錯(cuò)?誤做法。?3、作業(yè)求?精，批改要?勤。作業(yè)要?立足于精心?設(shè)計(jì)、增強(qiáng)?實(shí)效、減輕?負(fù)擔(dān)。教師?要根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?設(shè)計(jì)富有針?對性、有彈?性的作業(yè)，?以適應(yīng)不同?發(fā)展程度的?學(xué)生。作業(yè)?形式要多樣?化，有書面?作業(yè)、口頭?作業(yè)和實(shí)踐?性作業(yè)等，?作業(yè)要適量?。教師批改?作業(yè)要及時(shí)?、正確，批?注提倡運(yùn)用?鼓勵(lì)性語言?加等級，作?業(yè)中所反映?出的普遍性?問題，要及?時(shí)分析原因?并進(jìn)行評講?。同時(shí)，要?通過學(xué)生作?業(yè)反饋的信?息，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)行為?。4、輔?導(dǎo)要細(xì)。學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)要以?因材施教為?原則，以營?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境促進(jìn)?學(xué)生自主發(fā)?展為目的。?面向全體學(xué)?生，___?學(xué)生的個(gè)體?差異。學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)要側(cè)重?于學(xué)習(xí)信心?不足或?qū)W習(xí)?有困難的學(xué)?生，在課堂?上要給他們?多一份關(guān)愛?，多一些讀?書、思考、?答問、演練?的機(jī)會(huì)，讓?他們在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中不斷?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?成功感，不?斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的信心和興?趣，堅(jiān)決杜?絕挖苦、嫌?棄、排斥和?懲罰學(xué)生的?現(xiàn)象；對學(xué)?有余力或具?有某種特長?的學(xué)生應(yīng)當(dāng)?加強(qiáng)指導(dǎo)和?培養(yǎng)，為他?們提供超前?學(xué)習(xí)或發(fā)揮?特長的條件?，盡可能滿?足他們的學(xué)?習(xí)需求，促?進(jìn)他們脫穎?而出。5?、考核要嚴(yán)?。堅(jiān)持做好?月考摸底工?作，嚴(yán)格抓?好考紀(jì)考風(fēng)?，實(shí)行單人?單桌考核，?每次考核成?績輸入電腦?存檔，便于?進(jìn)行培優(yōu)輔?差跟蹤。?三、實(shí)實(shí)在?在搞教研?我校積極開?展校本教研?，貫徹以研?促教的理念?。1、領(lǐng)?導(dǎo)帶頭投身?到教研工作?中去，以身?作則上好示?范課，把我?校的教研活?動(dòng)推向新的?___。?2、中心教?研組成員真?抓實(shí)干，積?極探索適合?本土的教學(xué)?改革的新路?子。通過深?入課堂聽課?，結(jié)合新課?程理念，從?中找出本鎮(zhèn)?課堂教學(xué)中?普遍存在的?問題，以問?題的解決為?突破口進(jìn)行?討論研究，?提出___?學(xué)生的基礎(chǔ)?，重視知識?的生成過程?，創(chuàng)造生動(dòng)?活潑的情境?，體現(xiàn)以學(xué)?生為主體，?人人參與，?全面發(fā)展的?課堂教學(xué)理?念。并先由?骨干教師在?中心小學(xué)本?部上示范課?，再分點(diǎn)_?__公開課?，起到以點(diǎn)?帶面的積極?作用，營造?了良好的教?研氣氛，極?大促進(jìn)了課?堂教學(xué)的改?革。3、?要求教師每?期做到三個(gè)?一即讀一本?有關(guān)教育教?學(xué)的著作，?寫一篇有質(zhì)?量的教育教?學(xué)論文，上?一節(jié)優(yōu)質(zhì)課?，鼓勵(lì)教師?自覺參與教?學(xué)研究，勇?于改革課堂?教學(xué)，讓教?學(xué)研究