期末高三數(shù)學備課組工作總結在全體高三數(shù)學組老師的共同努力下，我們圓滿達成本學期的教育、教課，也獲得了一些成績，比如，統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度減小，理科數(shù)學名次提早了一名等，現(xiàn)總結以下：一、擬訂確實可行的計劃并且必定要依據(jù)計劃嚴格履行計劃的安排進行復習.俗語說;凡事不預而不立.我說的確實可行的意思是計劃要仔細,詳細,嚴格.必定要依據(jù)計劃的安排走.大家知道高三的復習,其實不只我們數(shù)學這一科其余的學科也在內,都是時間緊任務重,要在有限的時間達成能夠說是無窮的復習內容,不精心作以安排,在復習中必然出現(xiàn)慌亂的現(xiàn)象,也會簡單出現(xiàn)左支右絀的結果.在開學伊始,我們全組高三數(shù)學組老師就擬訂出一份時間上、詳細到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,在計劃中不只需考慮教課內容的多少還要考慮在高考取據(jù)有的比重,更要顧及哪些內容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列要素.使得大家在時間上有了緊急感,使得我們的教課內容更為有效率,使得我們更能發(fā)揮踴躍性去充分地調換學生.二、仔細研究考試綱領,重視基礎,著重數(shù)學學科的思想浸透,增強能力的培育.給學生科學合理適于接受的數(shù)學學習建議.－1－一年一度的《考試綱領》反應了命題的方向，作為我自己哪一年擔當高三課,我都會研讀考綱，這樣不只能夠從宏觀上掌握考試內容，做到復習不超綱；并且能夠從微觀上仔細斟酌對眾多考點的不一樣要求，分清哪些內容只需一般理解，哪些內容應要點掌握，哪些知識又要求靈巧運用和綜合運用。復習中，要聯(lián)合課本，比較《考試綱領》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教課中我也勇敢的指導和建議老師們,力爭不要做太多無用功,有些內容就得敢于勇敢的棄取,因為題永遠是講不完也是做不完的,在時間緊張的狀況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學生帶來焦躁的情緒.從今年的《考試綱領》看，整體要求保持安穩(wěn)，并在安穩(wěn)過渡中間重申了試題設計的創(chuàng)新程度。大綱領求試題難度更為切合教課的實質與高中學生學習的實質水平。特別值得關注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的詳細要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具，沒必需學習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨勢，這明顯也是不用要的。所以，在復習中，增強基礎知識的穩(wěn)固和提升，增強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，增強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提升素質是核心。記得在開學初的大教研中,我們數(shù)學的所－2－有老師睜開了對各年高考試題的商討,大家的一致建議就是狠抓基礎,立足中檔題。在復習過程中我們常常提示學生多回首課本、建立學習筆錄和糾錯本，濃縮所學知識，嫻熟掌握解題方法，加速解題速度，縮短忘記周期，達到復習穩(wěn)固提升的成效，以提升知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為要點。比方開始復習的內容是高考取的重中之重,學生已經(jīng)扔了兩年的時間,并且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最單薄.這樣我們就充分調換學生立足課本,閱讀從前的講堂筆錄,激活全部數(shù)學知識點,既給了學生自主學習的空間也為學生建立了備戰(zhàn)高考的信心.以要點知識再復習為主，高三這一年的復習備考取我們向來采納段段清,牢牢跟的原則,所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考察,力爭不留知識死角,使得基礎復習更齊備,知識脈絡更清晰,所謂牢牢跟就是復習完這一章再連同前面復習的全部的內容一同再考一次,實時的穩(wěn)固縮短了忘記周期.在集體教研選擇教課題目時特別著重：(1)重申知識的綜合性及不一樣章節(jié)的內在聯(lián)系；(2)不停浸透重要的數(shù)學思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形聯(lián)合的思想方法；分類議論的思想方法；轉變與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不停在復習過程中滲透；(3)增強數(shù)學思想訓練，表現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們以前說的:磨刀不費砍材功.(4)反省解答問題時－3－的開竅點，優(yōu)化解題時思想線路，嫻熟解答問題的通性通法，增強解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思想模式，就能不停提升綜合剖析問題和解決問題的能力.在二輪復習過程中,我們基本采納了以學生為主體的練講聯(lián)合,把全部的題目都讓學生獨立的達成,而后有老師評論,點播.達到精講精練的目的.也使學生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中追求觸類旁通,貫通融會,應付自如的學習境地.三、精誠合作,相互學習,和睦共建,奮戰(zhàn)高考.因為工作的安排,我自己擔當理科班的教課,進度常常和文科不可以保持一致,這樣在復習資料的準備上,就要靠大家.在這里我們組里素來沒有因為我不可以實時準備資料而計較過,有了什么想法,有了什么建議,教研時出現(xiàn)了什么點子,過后大家都能主動踴躍的查找資料。四、一些比較好的做法：1、每周小測起碼一次；2、每個月或每單元須大測；3、每周假期作業(yè)發(fā)轉動試題一份；4、重申先練后講，